第二课时分数的意义练习课

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,口算天天练,0143.5 9.50.01,0.253.2 1.799+1.7,7.842.5 87.6-55-17.6,复习,：,上节课我们学习了什么？,谁来介绍一下分数？,说说 的意义，并画图说明。,分数的意义（练习）,一、用下面的分数表示图中阴影的部分，对不对？为什么？,（）（）（）（）,把单位,“,1,”,平均分成（）份,表示这样（）份的数。,说一说每个分数所表示的意义。,6,1,7,1,15,1,18,1,100,1,1,3,1,3,4,2,3,8,猜猜一共有几枝？,1,6,1,6,猜猜一共有几枝？,1,3,猜猜一共有几枝？,自主检测,填空。,表示把,(),平均分成,(),份，表示这样的,(),份，它的分母是,(),，表示,(),，分子,(),，表示,(),。,五（,1,）班的三好生人数占全班的，表示把,(),看做单位“,1”,，它的分数单位是,(),，它有,(),这样的分数单位。再添上,(),个这样的单位是,1,。,一盒巧克力共有,16,块，平均分给,4,位同学，每块巧克力是这盒巧克力的,(),，每人分得,(),块，每人分到的是这盒巧克力的,(),。,在括号里填上适的数,里面有（,),个,11,个 是（）,是,3,个（）（）个 是,是（）个（）（）个（）是,判断题,(,对的打“”，错的打“,”),把一堆西瓜分成,8,份，每一份是总数的。,(),把一捆铅笔分成,4,份，每一份是。,(),把,5,米长的木料平均锯成,7,段，每段占全长的。,(),圈一圈：在每个图里表示出,。,3,1,单位“,1,”的变化，会引起每一份个数的变化。但是因为都是把单位“,1,”平均分成,3,份，所以这样的一份都可以用 表示。,3,1,挑战,1,：用分数表示下面的涂色部分。,红色区域占长方形面积的（）,黄色区域占长方形面积的（）,蓝色域占长方形面积的（）,4,1,8,1,16,2,挑战,2,：,一盒巧克力共有,16,块，,平均分给,4,位同学,，,每块,巧克力是这盒巧克力的（），,每人,分得,（,）块，每人分到的是这盒巧克力的（）。,挑战,3,：,把一根,4,米长的绳子,平均分成,5,段,，每段长（）米，每段长占全长的（）,4,1,0.8,5,1,4,通过今天的学习，你有什么收获？,小结,:,