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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/30,#,第,7,课时,我与集体,第一部分,心理与道德,第一页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,考试要求,】,正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用；有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。,第二页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,核心考点梳理,中考考向探究,知识思维导图,第三页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,考点一,个人与集体,1.,如何正确处理个人意愿与集体规则的关系,?,（,1,）当集体规则与个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。,（,2,）当集体规则与个人意愿发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。,（,3,）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第四页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,2.,如何让集体的和声更美,?,（,1,）每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。,（,2,）对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第五页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,3.,如何正确处理个人利益与集体利益的关系,?,（,1,）在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。,（,2,）当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。,（,3,）坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第六页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,【,一目了然,】,第七页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,4.,在集体生活中怎样正确处理与他人的关系,?,（,1,）当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。,（,2,）应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第八页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,5.,如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系,?,（,1,）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体。,（,2,）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,（,3,）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。,【,经典概括,】,“两个服从”：局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,第九页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,7.,集体中的“小群体”有什么作用,?,（,1,）在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。,（,2,）在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,【,经典概括,】,体会归属感和安全感；增长才干。,6.,集体中“小群体”形成的原因是什么,?,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,第十页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,8.,什么是小团体主义,?,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,【,易错警示,】,小群体小团体,第十一页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,9.,如何正确处理小团体主义与集体主义的冲突,?,面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,10.,美好的集体对我们个人成长有何重要作用,?,（,1,）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。,（,2,）每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。,第十二页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,11.,如何创建良好的班集体,?,（,1,）要确定共同的目标，拥有团结奋斗的不懈动力。,（,2,）各尽其能，发挥所长，奉献集体。,（,3,）团结协作，互助前行等。,【,观点辨析,】,“集体利益高于一切，为了维护集体利益，我们应该放弃任何个人利益。”此观点错误。个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重。但坚持集体主义不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人利益。,第十三页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,考点二团队意识和集体荣誉感,1.,什么是集体,?,集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,2.,团队意识的含义是什么,?,发扬团队意识的意义是什么,?,（,1,）含义：团队意识就是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。,（,2,）意义：具有团队意识，我们才能更好地施展个人才华，实现人生价值；具有团队意识，才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。,第十四页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,3.,如何理解集体荣誉感,?,（,1,）集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。,（,2,）这种集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。,4.,集体力量的来源是什么,?,集体并不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。,第十五页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,5.,如何理解集体的力量,?,（,1,）个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。,（,2,）个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。,（,3,）借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。,【,一目了然,】,第十六页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,6.,集体力量的作用是什么,?,（,1,）在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。,（,2,）集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。,【,经典概括,】,对个人的影响：态度和行为；安全感、自信心、成长。,第十七页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,探究一,个人与集体,例,1,2019,南京,共建美好集体需要我们遵守集体规则。下列与集体规则相关的说法中，正确的是,（）,一切美好的集体一定有良好的集体规则,集体规则必须反映成员的全部个人意愿,良好的集体规则，必须符合诚信的要求,集体规则有好有坏，我们应选择性遵守,A.B.,C.D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第十八页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,思路点拨,】,本题考查集体规则。,说法过于绝对，,说法错误，集体规则我们必须遵守。故选,B,。,【,参考答案,】,B,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第十九页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,变式,1】,只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能获得个人自由。这句名言说明,（）,每个人都是在集体中生活与成长的,个人加入集体就一定能取得事业成功,个人的成长离不开集体,良好的集体是个人事业成功的必要条件,A.B.,C.D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,C,【,解析,】,材料中“个人才能获得全面发展其才能的手段”说明了集体对个体的影响和作用，,正确；,说法太绝对，排除。故选,C,。,第二十页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,变式,2】,激动人心的拔河比赛，绳子每拉动一寸都凝聚着整个团体的力量；步调整齐如一的仪仗队，靠的是全体队员无数次的训练和配合。所有这些都告诉我们,（）,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作,个体力量在集体中汇聚，就会变得强大,无数个体力量的相加就是集体的力量,依靠集体团结的力量就能完成一切事情,A.B.,C.D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,A,【,解析,】,集体的力量并不是简单的个人力量的相加。并不是依靠集体的力量就能完成一切事情。故选,A,。,第二十一页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,变式,3】,有位家长这样说：“择校，与我而言不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。”对此，下列理解正确的是,（）,优秀的集体可以培养成员负责任的态度和能力,优秀的集体可以涵养成员优秀的品格,一个优秀的集体可以发展、完善成员的个性,个体可以增强集体凝聚力,A.,B.,C.,D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,A,第二十二页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,探究二,团队意识和集体荣誉感,例,2,2019,广东,2019,年,4,月,22,日，校运会冠军八年级（,1,）班在总结经验。班长说：“冠军，从来就不是一个人的。”体育委员说：“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是,（）,A.,集体中不能有小团体,B.,只要团结奋斗，就能获得冠军,C.,集体是由个体组成的,D.,要增强团队意识和集体荣誉感,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第二十三页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,思路点拨,】,班长和体育委员的话都体现了获得的荣誉是集体的，荣誉是通过集体的努力而获得的，因此需要增强团队意识和集体荣誉感。材料内容与小团体无关；不是只要团结奋斗就能获得冠军；材料与集体和个体的关系无关。故选,D,。,【,参考答案,】,D,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,第二十四页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,变式,1】,“轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。”这提示我们在生活中要做到,（）,理性行动,融入集体,增强合作精神,培养团队意识,A.,B.,C.,D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,C,第二十五页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,【,变式,2】,刚进初中，某校七年级（,2,）班同学就制定了他们班级的班级格言：“进班一刻，七年级（,2,）班是我的；出班一步，我是七年级（,2,）班的。”这句格言要求该班同学,（）,努力为班级和老师学习,牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务,自觉维护班集体的荣誉和利益,从自己实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体,A.,B.,C.,D.,知识思维导图,核心考点梳理,中考考向探究,B,第二十六页，编辑于星期六：十一点 四十五分。,
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