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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,熔化和凝固,物态变化的了解,能区别物质的气态、液态、固态三种状态,了解熔化和凝固，并知道它们曲线的物理含义,知道晶体和非晶体的区别,熔化；凝固,B,酒精,1,2,3,4,5,6,习题链接,提示,：,点击 进入习题,答案呈现,非晶体,7,凝固,固；液；气,C,A,8,9,吸；,0,10,熔化；吸收,答案呈现,习题链接,B,11,12,13,14,A,A,凝固；熔化；晶体；熔点,15,D,(1),晶体；减少,(2),吸收；,3,(3),固液共存态,(4),慢,16,17,1,任何一种物质，在不同的温度、压强影响下将显现不同的物态。人们常说“物质有三态”，比如水，通常以,_,态、,_,态、,_,态三种形态出现。,固,夯实基础逐点练,液,气,2,【,中考,宁波,】2016,年,1,月,21,日，“霸王级”寒潮来袭，狂风大作，当晚宁波气温低至,7,。第二天，东钱湖岸边树木的枝条上挂满冰凌。在大风作用下，湖水拍击到岸边的树木上，水在低温下,_(,填物态变化的名称,),形成冰凌。,夯实基础逐点练,凝固,3,和平是每一个人的梦想。“铸剑为犁”的过程中，先后发生的物态变化是,_,和,_,。,熔化,夯实基础逐点练,凝固,4,【2018,赤峰,】,下列各组固体中具有确定熔点的一组是,(,),A,蜡、玻璃、沥青,B,蜡、铝、玻璃,C,冰、铁、铝,D,冰、铁、沥青,夯实基础逐点练,C,5,汽车的发动机工作时温度很高，因此汽车发动机的冷却系统用循环流动的冷却液来吸热降低发动机的温度，冷却液是用水和特殊的添加剂按一定比例混合而成，由于北方的冬天气温很低，冷却液本身还要有防冻结的特性，因此汽车的冷却液应该是,(,),A,凝固点较高,B,凝固点较低,C,凝固点和纯水一样,D,无法确定,B,夯实基础逐点练,6,【,中考,德阳,】,我国第一个南极科学考察基地,中国南极长城站的平均气温为,25,，最低气温可达,88.3,，依据表格提供的数据，在南极长城站测气温应选用,_,温度计。,夯实基础逐点练,熔点,酒精,117,水银,39,酒精,【,点拨,】,88.3,时水银已凝固，无法工作。,7.【2018,兰州,】,沥青路面在烈日下由硬变软，在这个过程中沥青的温度不断升高，说明沥青是,_,。,(,填“晶体”或“非晶体”,),非晶体,夯实基础逐点练,8,【2017,烟台,】,如图是一款新型水杯，在杯的夹层中封入适量的固态物质，实现了“快速降温”和“快速升温”的功能。使用时，将水杯上下晃动几分钟，可以将,100,的开水降温至,55,左右的,温水，也可以将冷水升温至,55,左右的温水，这款水杯被广泛称,为“,55,杯”。“,55,杯”的工,作原理是,(,),夯实基础逐点练,A,首次使用时，必须加注热水；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热,B,首次使用时，必须加注冷水；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热,C,首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质熔化吸热；升温时利用凝固放热,D,首次使用时，加注冷热水均可；降温时利用物质凝固放热；升温时利用熔化吸热,夯实基础逐点练,【,点拨,】,首次使用时，加注热水，晶体物质吸热熔化，当温度低于,55,后，物质凝固放热，这个过程中，水可以较长时间保持水温不变。,夯实基础逐点练,【,答案,】,A,9,现在市场热销的空调扇，与秦王建造的阿房宫相似，盛夏来临时，空调扇的盒子中装入冰块，这样房间的温度就会下降，这是利用冰块熔化时要,_,热。室外的气温高达,35,，而冰块尚未完全熔化时，盒子内的温度为,_,。,吸,夯实基础逐点练,0,10,【2018,西宁,】,夏天在农贸市场卖海鲜产品的摊位上，经常看到摊主将冰块放在新鲜的海产品上面用于保鲜，这主要是因为冰块有较低的温度和熔点，且冰在,_(,填一物态变化名称,),过程中要,_(,填“吸收”或“放出”,),热量。,夯实基础逐点练,熔化,吸收,11,下列现象中不属于熔化现象的是,(,),A,沥青表面被烤化,B,水中加糖得到糖水,C,冰凌化成水,D,蜡烛燃烧,B,夯实基础逐点练,【,点拨,】,水中加糖得到糖水，是糖变成小颗粒溶解在水中，属于溶解现象，不是熔化现象。,12,【2018,六盘水,】,如图所示，是海波的熔化图象，下列说法中正确的是,(,),A,海波的熔点是,48,B,海波在,BC,段没有吸收热量,C,在第,6 min,时海波已全部熔化,D,海波在,CD,段是气态,整合方法提升练,【,答案,】,A,整合方法提升练,【,点拨,】,BC,段为晶体的熔化过程，由图象知对应温度为,48,即海波的熔点，故,A,正确；图中,BC,段为晶体的熔化过程，在这个过程中，海波温度不变，但要吸收热量，故,B,错误；第,6 min,固态海波的温度刚升高到熔点，刚开始熔化，故,C,错误；海波在,CD,段是液态，故,D,错误。,13,【2018,贺州,】,将装有碎冰的试管插入装有冰粒的,烧杯中间，然后用酒精灯给烧杯加热，当烧杯中的冰熔化一半时，试管中的冰,(,),A,没有熔化,B,熔化一半,C,熔化小于一半,D,熔化超过一半,整合方法提升练,【,点拨,】,晶体熔化过程中温度保持不变，当烧杯中的冰熔化一半时，烧杯内的冰水混合物温度为,0,；试管内的冰虽达到熔点,0,，但与烧杯内冰水混合物温度相同，不能吸热，故无法熔化。,【,答案,】,A,整合方法提升练,14,学习物态变化时，老师写了一副对联，上联是“杯中冰水，水放热结冰温度不降”；下联是“盘内水冰，冰吸热化水温度未升”。该对联先后包含的两种物态变化分别是,_,和,_,，它还说明了冰是一种,_(,填“晶体”或“非晶体”,),。根据对联可知冰的熔化条件是：温度达到,_,，且继续吸热。,凝固,整合方法提升练,熔化,晶体,熔点,15,【2018,无锡,】,如图是“探究蜡烛的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是,(,),A,蜡烛应碾碎后放入试管中,B,温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部,C,“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀,D,蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛是晶体,探究培优拓展练,【,答案,】,D,探究培优拓展练,【,点拨,】,蜡烛碾碎后放入试管中，可使蜡烛均匀受热，故,A,正确；用温度计测温度时，温度计的玻璃泡应插入蜡烛内部，故,B,正确；“水浴法”加热可以使蜡烛受热均匀，故,C,正确；蜡烛熔化过程中，温度逐渐上升，说明蜡烛没有固定的熔点，是非晶体，故,D,错误。,16,【2018,百色,】,如图甲所示是“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验装置。,(1),如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是,_(,填“晶体”或,“非晶体”,),；当冰熔化,一段时间后，试管中冰,的质量,_(,填“增加”“减少”或“不变”,),。,探究培优拓展练,【,点拨,】,晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点，根据冰的熔化图象知冰有固定的熔点，是晶体。当冰熔化一段时间后，试管中的冰熔化了一部分，冰的质量会减少。,探究培优拓展练,【,答案,】,晶体；减少,(2),冰在熔化过程中,_(,填“吸收”或“放出”,),热量，温度保持不变，大约持续了,_min,。,【,点拨,】,在第,2 min,到第,5 min,这段时间内，冰虽然不断吸热，但温度不变，这是冰的熔化过程。该过程持续了,3 min,。,探究培优拓展练,吸收,3,(3),加热到第,3 min,时，物质的状态为,_(,填“液态”“固态”或“固液共存态”,),。,固液共存态,探究培优拓展练,【,点拨,】,由图象知第,3 min,时，冰正在熔化，处于固液共存态。,(4),在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较,_(,填“快”或“慢”,),，便于记录各个时刻的温度。,慢,探究培优拓展练,【,点拨,】,实验中将装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是使试管受热均匀，由于水的温度上升缓慢，故冰的温度上升速度较慢，便于记录各个时刻的温度。,17,【2017,枣庄,】,小明和小华在综合实践活动中想制作一个医用冷藏盒，不知道给药品降温用冰好，还是用盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点。,(1),在选择温度计时，有量程为“,2,102”,和“,20,102”,的温度计，应选择量程为,_,的温度计，这样选择的原因是,_,。,探究培优拓展练,【,答案,】,20,102,；盐水的凝固点可能低于,2,探究培优拓展练,【,点拨,】,使用量程为,20,102,的温度计，主要是考虑盐水的凝固点低于,2,时，便于测出盐水的凝固点。,(2),在测量过程中，他们同时发现所测得的盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是,200 mL,，小明加了,1,汤匙的盐，而小华加了,3,汤匙的盐，由此做出猜想：盐水的凝固点可能与盐水的浓度有关。接着他们进行多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：,探究培优拓展练,探究培优拓展练,盐水的,浓度,/%,0,3,6,9,12,15,18,21,24,27,30,36,凝固点,/,0,2,4,6,8,11,15,18,17,1.8,1.4,0,分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点,_,。,先降低后升高,【,点拨,】,从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点先降低后又升高。,探究培优拓展练,(3),你认为给冷藏盒中药品降温最好选用,_,_,。,(,填“冰”或“适当浓度的盐水结成的冰”,),适当浓度的盐水,结成的冰,【,点拨,】,药品要求在,0,以下存放，要求所选物质的熔点在,0,以下，冰的熔点是,0,，适当浓度的盐水结成的冰的熔点低于,0,，所以冷藏盒中应使用适当浓度的盐水结成的冰。,探究培优拓展练,(4),实验后，他们联想到冬天在冰雪覆盖的路面上撒盐便于除雪，原因是,_,_,。,积雪上撒盐使雪的熔点低于,0,，积雪,便于熔化,【,点拨,】,寒冷的冬季，向积雪撒盐，在其他条件相同时，使积雪的熔点降低，便于积雪熔化。,学习了本课后，你有哪些收获和感想？,告诉大家好吗？,物态变化,熔化,凝固,概念,特点,晶体和非晶体熔化图像,晶体熔化，吸热，温度保持熔点不变,非晶体熔化，吸热，温度升高,（吸热）,（放热）,概念,特点,晶体和非晶体凝固图像,晶体凝固，放热，温度保持凝固点不变,非晶体凝固，放热，温度降低,物质从,固态,变成,液态,的过程,物质从,液态,变成,固态,的过程,光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。,约,诺里斯,教师寄语,
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