走进技术世界

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,通用技术,通用技术,:,在高中课程当中是指,信息技术,之外,的，较为宽泛的、体现基础性和通用性并,与专业技术相区别的技术,，是日常生活中应用广泛、对广大同学的发展具有广泛迁移价值的技术。,通用技术与劳动技术课的区别,劳技课的教学目的是培养学生的劳动观点、劳动态度、劳动习惯，着重教会学生某一基本技能，如维修摩托车、木匠等,通用技术教育既区别于专攻一技之长的,职业技术教育,，也区别于强调劳动的德育功能加上技能培训的传统的劳技课程。它要培养学生的创新精神和实践能力，要提高学生的技术素养。它的内容需要现代化，需要与国际上发达国家的技术教育接轨。,通用技术,课程是一门立足实践，注重创造、高度综合、科学与,人文,融合的课程。,为什么要学,通用技术,随着,科学技术,突飞猛进的发展，技术日益成为我们生活中几乎无时不在，无处不在的客观存在，成为,社会发展,进步的重要因素。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。,通用技术课程分为：必修和选修两大模块，各自又有细分，如下：,必修模块：,技术与设计,1,、技术与设计,2,；,选修模块：,电子控制技术、建筑及其设计、,汽车驾驶与保养,、简易机器人制作、现代农业技术、家政与生活技术、服装及其设计。,世界各国高中早已开设了技术类课程。,加拿大,20,世纪,80,年代,俄罗斯,20,世纪,20,年代开始从小学到高一,英国,1988,年开始从小学,美国,20,世纪,70,年代,法国高中,20,世纪,80,年代,日本从,1994,从小学到高中开设,韩国初中到高中从,1990,开设,一、关于“技术与设计,1”,模块的简要说明,本模块的教育价值,“技术与设计,1”,是全体高中学生必须修学的课程内容，也是,高中通用技术,学习的导入模块。它和“技术与设计,2”,共同为后续的选修课程提供了必要的基础，并为高中毕业生规定了必须达到的最低技术素养水平。,第一章走进技术世界,技术的价值,1.,技术与人,2.,技术与社会,3.,技术与自然,人类需要着衣遮身御寒，于是有了纺织、印染、缝制技术,人类需要进食以补充能量，于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家禽饲养技术,人类需要住所以避风挡雨，于是有了建筑技术,人类需要抵御野兽攻击和的伤害，于是有了弓箭、大刀、长矛等武器制造技术,人类要出行于是有了车船制造技术,人类需要交往、保持联系，于是有了通信技术。,1,、技术与人,思考并回答,需要,孕育了技术的产生。,下列技术满足了人的哪些需求？,（,A,）印刷技术满足了人的,需要,（,B,）农耕技术满足了人的,需要,（,C,）摄像技术满足了人的,需要,（,D,）,B,超技术满足了人的,需要,（,A,）,学习文化知识,（,B,）吃饱穿暖,（,C,）把美好的东西留存下来,（,D,）了解身体内部奥秘,技术的产生,保护人,解放人,发展人,满足人的需求,技术对社会作用,促进社会生产的发展,丰富社会文化的内容,改变社会生活的方式,技术对自然作用,利用自然,改造自然,保护自然,依赖技术,二 技术的性质,1,、技术的目的性,2,、技术的创新性,3,、技术的综合性,4,、技术的两面性,第一项：眼镜眼镜使眼睛有缺陷的人，对世界更加亲近；人类的缺陷，可以通过技术发明来弥补。第二项：原子弹人类文明，可以在一瞬间被摧毁。它告诉人们，核武器是多么的危险，争取和平是多么的重要。第三项：印刷术理由：极大地提高了人类信息传递的速度和容量。第四项：管道技术把洁水带到各家各户，又把污秽水带走。第五项：骑兵马战技术马战技术出现后，促成了强大国家的产生。,下面是美国科学家经过严格的筛选，选出了,10,项对人类贡献最大的技术。跟你的看法一致吗,?,