细节传神韵-写作训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（,1,）他在大街上走着,。,（,2,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的,他在 大街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他,慢慢 地,在大街上走着，,不时地左右观看。,他是谁？,猜一猜,（4）,身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望，,目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,（,5,）,身穿黑衣服、戴着墨镜的,他,慢慢地,在大街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,-,细节传神韵,当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。,巴尔扎克,一个细节在揭示人物的性格特征的作用上，有时和一个情节、一场戏肩着同样的作用。我写人物，主要手段就是细节和语言。,李准（著名作家）,文学作品中一切,具体、细微、形象,的描写都可以被称为细节描写,.,作用,:,刻画人物性格、深化主题、推动情节的发展、渲染气氛、暗示影射社会环境。,让叙述变得生动,变得有神韵,.,理解内涵,:,甲文：老师说我成绩不好，所以不能入团。,感谢老师,乙文：老师微笑地看着我，眉里眼里装满了,呼之欲出的慈祥，她亲切地对我说：“你先别,着急，你讲文明讲礼仪，日常工作也很负责,任，但学习成绩还不够理想，你应该更加努,力学习，只要成绩进步了就一定有机会，凡事,都是如此，你记住了，只要用心去做就一定能,成功。”老师饱含激励的语言顿时让我内心充满,温暖如春的感觉。是的，只要用心去做，,就一定能成功。老师拍拍我的肩膀说：“孩子，,放手去做吧，老师相信你一定能行！”,亲切和蔼 对工作认真负责 热爱学生,感谢之情,那天，他在雪地里,罩住,了一只小鸟。,他,扫开,一块雪，露出地面，用一枝短棒,支起,一面大的竹筛来，下面,撒,些秕谷，捧上,系,一条长绳，人远远地,牵,着，,看,鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一,拉,，便,罩,住了。,1,、把握动作描写的方法,要具体细致地写出动作的过程,我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢,探,身下去，尚不大难。可是他,穿,过铁道,要,爬,上那边月台，就不容易了。他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左,微倾,，显出,努力,的样子。这时我看见他的背影，,我的泪很快地流下来了,。,背影,8,我看见一个,小,姑娘，年龄不大，长得很,瘦,，,穿得也,很差,。,1.,步步追问,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？到底穿得有多“差”？,2.,想像延伸、局部描写,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,2,、把握外貌描写的方法,添加“,语言描写,”,她骂他道：“你真是一个混蛋！”,（,11,）,添加“,动作描写,”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,18,）,添加“,肖像描写,”,她早被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，,用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,37,）,3,、把握综合描写人物方法,添加,语言、,动作、肖像、神态、心理、场景等描写。,她骂他混蛋。,(5),添加“,心理描写,”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,71,）,添加,“场景描写”,(,事件发生过程中人物活动的画面描写,),真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，,由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这,么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个,劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸,她对,他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她,早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不,断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指,着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（,180,）,例,1,：,描写,羞涩,女,孩,的吃相,她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。（原文）,她（）端起碗，挑了几缕菜叶，（）嘴边，（）张开樱桃小嘴，又（）合上，（）嚼着食物，（）用餐巾纸擦拭唇角的余油。（改文）,慢慢地送到,极小幅度地,迅速,小心翼翼地,害羞似的,还不停地,例,2:,描写粗汉的吃相,他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是,一夹，合着饭往嘴里送。（原文）,他见菜端齐后，便（）提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭（）地往嘴里送。又掺和了汤水，（）,，,还有一粒米粒（）上。（改文）,急忙,呼呼,撑的两腮鼓鼓的,挂在嘴角,细节描写要领：,锤炼,动词,绘过程,抓住特征描,肖像,吻合个性写,语言,烘托渲染绘,环境,描写人物动作的句子,小丽,抿着,嘴，,弓着,腰，,蹑手蹑脚,地，一步一步慢慢地,靠近,它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手,伸向,蝴蝶，,张开,的两个手指一合，,夹住,了粉蝶的翅膀。小丽高兴得,又蹦又跳。,描写人物神态的句子,1,她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦。,2,她夹上书本，朝我,莞尔一笑,，脚步匆匆地走了。,3,她听到这儿，,噗哧一声笑,了，就像石子投进池水里，,脸上漾着欢乐的波纹,。,描写人物外貌的好句子,除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她,满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。,一天，她的老伴儿病倒了，,她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。,她望着老伴儿的遗像，,嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。,1,、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。,我们班的男生,哪,个班里没有男生呢？可是我们班的男生与众不同：好争、好斗、更好笑。,“,丁铃铃,.,”,上课铃响了，同学们,争先恐后地拥入,教室。这是一堂体育课，所以同学们个个,精神饱满，十分活跃,。这时体育委员走到讲台前，清了清嗓子，大声说：,“,大家快出去排队！,”,话音刚落，我们,一窝蜂地跑出了,教室，不一会儿，就排好了队伍。只见体育老师走了过来，微笑着说：,“,同学们，这堂体育课我们要进行男女生拔河比赛。,”,男生们听了，高兴地说：,“,和女生比，我们只要用两个指头就行了,！,”,我们女生,不服气,说：,“,我们倒要看看谁才是真正的冠军！,”,比赛进行得很激烈，双方队员,个个身子下蹲，脚抵着脚，使出了浑身的力气,。大家你来我往，互不相让。,只见绳子上的红色标签在中线上移过来，移过去,。我们女生,咬紧牙，屏住气,，但终究力不从心，绳子慢慢向男生那边移去。突然，男生使劲一拉，我们的身子不由自主地向前冲去。随着,“,矅,（q）,”,的一声哨响，比赛正式结束。,“,噢，赢啦！,”,男生,挥舞着双手得意地叫了起来,，还,直朝我们扮鬼脸,。体育老师让我们坐在一边休息一会儿。笑话大王陈民,捡起,一片叶子，学着济公的样子,边踱步边唱,：,“,鞋儿破，帽儿破.,”,引得男生哈哈大笑。最爱笑的张成，,用小手不停地擦着笑出的泪花,。,这就是我们班的男生！,语文老师赠言：,生活中的细节都是醒着的,睡着的是我们的眼睛，愿同学们用清醒闪亮的眼睛去捕捉生活中感人的细节，用它构建我们作文亮丽的风景线。,牛刀小试,1,感谢父母,：突出父母的严厉。,我偷偷拿了妈妈,5,毛钱去买糖后，被,父母发现了，他们晚饭都没吃，一直,在教育我说“小时偷针，大时偷金”。,牛刀小试2：,“爱”是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观察下面几幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感动最深的 细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理和场景等。,要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。,在一个（）的冬天，两个（）的小孩坐在自家门前（）的石阶上，弟弟（）坐在姐姐的旁边，姐姐（）端着碗，（）地拿起勺子（）吹着勺子上（）的饭。姐姐（）送到弟弟（）的嘴边，姐姐两眼（）弟弟吃下去，看着弟弟（）的样子，姐姐（）（笑）,3,描写人物神态的词语,神采奕奕满面春风满面红光神采飞扬神色自若,炯炯有神和颜悦色和蔼可亲精神焕发心平气和,平心静气泰然自若聚精会神全神贯注目光炯炯,神气活现神气十足悠然自得毕恭毕敬喜上眉梢,兴高采烈忍俊不禁哑然失笑笑容可掬谈笑风生,嫣然一笑笑逐颜开谈笑自若兴致勃勃眉开眼笑,捧腹大笑目瞪口呆毛骨悚然愁眉苦脸没精打采,六神无主将信将疑含情脉脉坐卧不安怅然若失,忸怩作态恼羞成怒洗耳恭听举止失措心不在焉,神思恍惚垂头丧气屏息凝神眉来眼去怒不可遏,热泪盈眶大惊小怪大惊失色大惑不解从容不迫,怒气冲天怒火中烧怒发冲冠怒形于色破涕为笑,唉声叹气哭天抹泪哭笑不得惊慌失措惊慌失措,疾言厉色冥思苦想得意忘形得意洋洋惊恐万状,嘻皮笑脸噤若寒蝉瞠目结舌黯然神伤黯然销魂,慌手慌脚愁眉不展愁眉苦脸精神恍惚横眉冷对,面面相觑垂头丧气没精打采昂首挺胸眉飞色舞,昂首挺胸惊慌失措漫不经心嬉皮笑脸双目如潭,垂头丧气没精打采怒气冲冲呆若木鸡白净柔嫩,处之泰然半信半疑自言自语喃喃自语若无其事,沉吟不决张口结舌张皇失措迟疑不决火眼金睛,局促不安幸灾乐祸若有所失若有所思受宠若惊,狐疑不决怡然自得诚惶诚恐勃然大怒面红耳赤,虎头虎脑眉清目秀满头银发,1,）描写人物外貌的词语,*虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光,*满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼,*慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体,2,）描写人物表情的词语,*眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风,*洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬,*气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面,3,）描写人物心情的词语,*心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏,*心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝,*怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷,4,）描写人物的句子,*她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。,*这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。,*他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。,*他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。,他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。,*她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。,*李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。,我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。,5,）描写学习态度的词语,*勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学,*发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底,*废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟,6,）专心学习的词语,*聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志,*津津有味 掩卷沉思 神情专注,7,）描写学习的佳句,*小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。,*晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘,这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。,*每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”,她站了起来，