温州市教师教育院傅咏梅

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温州市教师教育院 傅咏梅,2013-6-18,研修共同体在行动,高中英语教师学科素养提升行动,区域性主题培训,（苍南县金乡高级中学）,Welcome,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,主题校本研修活动,课程标准解读,教材分析处理,教材教法研究,教学评价探讨,教学技能学练,专题读书活动,提出问题,确定目标,策划方案,组织实施,效果评价,反思改进,撰写总结,聊胜于无、小处着手、务实求真、重在过程、循序渐进,校本培训主题年度安排（2011-2015）,2011年度：,必修,1.2,教学内容的文本解读和拓展 （职高,1.2,册）,2.,根据教学内容制定目标、选择教学内容、利用教学资源,3.,当年推荐书目的专业知识和与规定教学内容 有关的人文科学知识,4.,各学科通用技能和专项教学技能,教什么？,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,校本培训主题年度安排（2011-2015）,2012年度：,必修,3.4.5,教学内容的文本解读和拓展,（职高第,3,册）,2.,根据教学任务设计教学过程和解题、说题,2013,年度：,1.,选修,6-8,教学内容的文本解读和拓展,（职高第,4,册）,2.,教学诊断、分析和评价,2014-2015,年度：,开展引导学生积极参与的启发式、探究式、讨,论式、参与式教学模式和方法的研究和创新。,怎么教？,教得怎么样？,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,怎么学？,校本培训主题年度安排（2011-2015）,2012年度：,1.,必修3.4.5 教学内容的文本解读和拓展,（职高第3册）,2.根据教学任务设计教学过程和解题、说题,3.当年推荐书目的专业知识和与规定教学内,容有关的人文科学知识,4.各学科通用技能和专项教学技能,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,怎么教？,校本研修主题：基于文本解读的教学再设计,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,校本研修主题：,基于文本解读的教学再设计,以,A Master of Nonverbal Humor,为例,提出问题：,如何走出千篇一面的模式化阅读教学？,确定目标：,学会解读并基于解读设计阅读教学,策划方案：,独立解读、集体解读、,基于解读的教学再设计、反思加工,组织实施：,时间、场地、设备、人员分工、指导师等,效果评价：,教师自评、指导师点评（具体、透彻）,反思改进：,具体改进措施,撰写总结：,备忘录的使用,“实践研修”要素分析,对象分析,目标预期,实践任务,微型讲座,体验,交流,策略,生成,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,校本培训主题年度安排（2011-2015）,2012年度：,1.,必修3.4.5 教学内容的文本解读和拓展,（职高第3册）,2.根据教学任务设计教学过程,和解题、说题,3.当年推荐书目的专业知识和与规定教学内,容有关的人文科学知识,4.各学科通用技能和专项教学技能,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,怎么教？,2012年度素养考核：,文本解读和教学设计,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,文本解读：,为什么要文本解读？怎么解读？,怎么考文本解读？,不是考查的重点,但是教学设计的基础,教学设计一定要基于文本解读，而不是把别人的优秀教案搬过来,要通过教学设计看教师对文本的解读的程度和教学能力的高低。,片段式：,根据具体学情，对所选择的教材某一部分进行教学设计，并说明设计的依据或理由；,b.,根据具体学情，对某一环节进行教学设计，并说明设计的依据或理由；,c.,根据具体学情，对某一个教学设计进行评价和必要的改进，并说明设计的依据或理由；,d.,根据具体学情，对所提供的两三个同一文本材料或教学环节的不同教学设计，比较评析。,教学设计:,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,1.符合课程标准,2.符合学科知识逻辑,3.体现教学内容意义（认知价值）,4.符合学生学习特征,5.强调以学定教,6.符合教学实际，重点突出，有操作性,7.有自己独到见解和经验,评分标准:,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,2012年度培训主题,：,必修,教学内容的文本解读,和拓展,2.,根据教学任务,设计教学过程,和解题、说题,3.,当年推荐书目的专业知识和,与规定教学内容有关的科学、人文知识,4.,各学科通用技能和专项教学技能,(,板书设计,、即兴话题演讲、听力理解,）,关于素养比赛,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,学科素养比赛之科学、人文知识（套题一）,第题：,我国的文化遗产标志为“四鸟绕日”金饰图案。,请问该标志上的三个英文单词是什么？,第题：,奥林匹克会旗是谁构思设计的？,第题：,有着“计算机界诺贝尔奖”之称的计算机领,域的最高奖是什么？,第题：,仅产于中国长江中下流域的，有“水中熊猫”,之称的濒危动物是什么？,第题：,R&B是一种节奏极强的美国音乐，它的英语,全称是什么？,Music,Thank you,高中英语教师学科素养提升行动区域性主题培训,