学前教育产生和发展

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,课程内容简介,本课程的主要内容包括学前教育的产生和发,展;儿童观与儿童教育;家庭、社区与学前,教育、学前儿童体育、学前儿童语言教育、,学前儿童认知教育、学前儿童社会性教育,学前儿童道德教育、学前儿童审美教育、学,前儿童的游戏等。,课程学习目标,本课程旨在帮助学生理解、掌握学前教育的,基础知识和基本理论,并学会运用理论分析,和解决教育实际问题,形成科学的幼儿教育,观,课程考核标准,平时考核占40%(包括案例讨论、团体游戏、情景模拟、,写作、演讲作业等,无故迟到早退扣5分/次、无故缺课,10分/次);,期末考试占60%,以论文形式考核,文字重复率低于15%。,如果缺课率超过1/3(包括请假在内,并以课堂随机统计为准),本课程不计成绩,【知识导图】,柏拉图、亚里士,国外学前教育,中国学前教育,之推、朱熹等倡导及,多德、昆体良思想的萌芽,思想的萌芽,早施教,重视风化陶染,夸美纽斯、洛克,卢梭、裴斯泰洛,国外学前教育,中国学前教育,陶行知、陈鹤琴提出学,奇、福禄贝尔,思想的形成,思想的形成,前教育目标论、课程论,方法论,蒙台梭利、精神分,国外学前教育思,析学派、行为主义,中国学前教育思,学前教育观、课程目标,想的发展与变革,认知学派、人类发,想的发展与变革,课程组织、课程评价的,展生态学派,发展与变革,现代典型的学前教育方案,瑞吉欧方秦、多彩光谱方案、蒙台梭利教学法、活教育方案、海伊斯科普方案、凯米课程,第一章学前教育的产生和发展,01第一节西方学前教育的产生,本章内容02第二节我国学前教育的产生和发展,第三节学前教育理论的形成和,发展,