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,23,童年的发现,每个人的童年都充满着无数个“为什么”，充满着神奇的幻想和想象。我们今天要学习的作者，他的童年不仅如此，还具备比常人更宝贵的东西。让我们去文中找找吧！,语文 五年级,下,册,23,童年,的发现,费奥多罗夫,：,俄国,儿童文学作家、莫斯科国立,A.H.,柯西金纺织大学实用艺术系教授、苏联美术科学院通讯院士,。,18321837,年测定了,西伯利亚,一些地方的地理坐标。曾参加,1842,年和,1851,年日全食的观测,。,也,是生物学家。,胎,pi,hu hun,f,ch,朗读课文 扫清障碍,胚,祸患,赋,痴,迷,hi,嘿,y,伊,万诺夫,天,n,娜,jing,困,窘,我会认,jio,绞,尽脑汁,识字方法,看图识字,：,胚 胚胎 胚芽,字理识字,：,祸,形声字,，字从示，从呙，呙亦声。本义是祖先神欲陷子孙于漩涡,。,识字游戏,我要飞,胚胎,澄澈,天赋,痴迷,绞尽脑汁,困窘,祸患,随心所欲,澄澈：,水清见底。,文中指湖水很清，一眼能看到底。,词语解释,这儿,的河水,澄澈,见底。,今天,，爸,妈带我去郊游，,我可以,随心所欲,，想怎么玩儿就怎么玩儿。,随心所欲,：,指随着自己的心意，想怎样就怎样。,文中指我在梦中想怎飞就怎么飞。,他,绞尽脑汁,终于想出了一,条妙计。,绞尽脑汁,：,形容费尽心思。,文中指,我认真,思考“人为什么,是,九个月才出生？”,这个问题的答案,。,他,困窘,地,站在那里，一句话也说不出来。,困窘,：,形容为难，感到难办。,文中指我面对老的误解和同学们的嘲笑，不知道怎么办好。,自由,读课文,，说一说课文围绕发现写了哪,几件事,？,1.,我常常做梦，老师告诉我人是由飞鸟进化来的。,2.,我得出结论，人如何由细胞变化成人的。,3.,在生物课上被老师罚出教室。,按事情发展顺序记叙,整体感知,课文重点写了什么内容？,课文重点写,了,作者童年时发现胚胎发育规律的过程。,人为什么会在梦中飞行？人究竟是从哪里来的？为了弄清楚这问题，“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？,默读课文，,同桌互相交流,。,我的发现是什么？,默读第,1,自然段举手回答,。,互动课堂,我,在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。,胚胎发育,的,规律具体是什么内容？找出有关的句子，并试着画一画。,人,是由细胞构成的,从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。,胚胎发育的规律,“我”是怎样发现的？仔细阅读,3-13,自然段，找有关句子读一读。,我,的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中,。,每到夜晚，我的小伙伴们也就会在梦中飞腾。,“我”发现自己和其他同学都具有“梦中飞行”的天赋，想解决这个奇妙的问题。,那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。,“我们”一起找到老师，请他给“我们”解答。,和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么来的。我想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。,老师的讲解更激发了“我”的想象力，以至于亲自抓来鱼，仔细观察，想从鱼身上发现人应具有的某些特征。,想啊想啊，嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多，地上的距离很远很远，在地图上画出来只不过几厘米。人是由细胞构成的,从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。”我的发现竟然是如此简单明了，我为此感到格外高兴。,“我”经过思考、推算，终于找到了问题的答案。,“我”的发现是如何被证实的？结果怎么样？,这时候,，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。,母,腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。,思考：你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子？,天真无邪,我,的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。,充满幻想,“,为什么只有晚上睡觉时才长,？,刨根问底,求知,若渴,“那为什么,人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？,”,“,人怎么会是鸟,？,我,想得是那样痴迷，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细，恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征,。,不断探索,幸亏,她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了,世界,上的重大发现,，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。,幽默,体会其幽默活泼的语言风格。,这句话的含义是什么？,世界,上的,重大发现,，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险,。,在写法上，,照应了开头的“惩罚”，前后呼应,。,我把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能,让自己得到安慰,的,理由。当然，话里不乏愤慨的成分。,一语双关,尽管,童年的发现有时会令人觉得可笑，甚至会招来麻烦，可是希望你们每个人都用一双好奇的眼睛去发现，去享受发现的快乐，拥有自己美妙的童年的发现。也许，这就是你创造、研究的开始,。,说一说,你有过自己的“发明与发现”吗？试着说一说自己的发现，注意表达出自己的感受哦！,内容提示：,发现要有意义。,语言提示：,幽默活泼,感受提示：,大胆创新、坚持不懈,起因,童年发现,胚胎发育规律,敢于提问,大胆探索,得到答案,童年的发现,结果,老师的讲解,“我”因发笑受驱逐,结构梳理,经过,梦中飞行,人的生长,绞尽脑汁,猜,出规律,生物课,上,被人误解,主题概括,本课作者先概述了自己童年时的,_,，然后具体叙述,_,，最后写了,_,，反映了儿童,_,的特点和惊人的,_,。,发现,这项发现的经过,这个发现在几年后老师讲课时得到证实,求知若渴,想象力,学者先要会疑。,程颐,敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。,论语,拓展延伸,名人名言,在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。,16,世纪波兰天文学家哥白尼，根据,30,年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地围绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把“太阳中心说”的著作发表。,17,世纪意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下发誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀！”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。,胚胎,（,pi pi,）,灾祸,（,hu gu,）,患难,（,hun hn,）,痴呆,（,zh ch,）,天赋（,f w,）,伊人,（,y y,）,窘迫,（,jing jng,）,安娜,（,nu n,）,一、用,“”给加点字选择正确的读音。,课堂演练,随心所欲,情不自禁 绞尽脑汁 不怀好意,“梦中的我们为什么总是在,（,）地飞？”我（,）地想，怎么也没有想明白。直到有一次，听到生物课上老师的讲解，我才明白。但是想到自己以前的发现竟然和老师的讲解一样，“我”（,）地笑出声来。,二、选择,下面的词语填入句子。,随心所欲,情不自禁,绞尽脑汁,
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