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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,6,课,敬业与乐业,梁启超,1.表达方式：,2.三要素：,1论点：,2论据：,3论证：,议 论,论 点、论 据、论 证。,作者的,见解和主张,。,一个中心论点。,有的有几个分论点，用来补充证明中心论点。,提出论点的,理由和根据,。,事实论据：,道理论据：,用论据证明论点的,过程和方法,。,具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等。,名人名言、谚语、古代文献、经典著作、自然科学的原理、定律、公式等。,议论文,常见论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、比照论证等。,举例论证：,道理论证：,比喻论证：,比照论证：,3.结构：三局部,提出问题引论分析问题本论解决问题结论,提出论点,分析论点,得出结论,典型事例,经典著作的精辟见解、名人名言、公认的科学原理、定理、公式等。,正反相互对立的比较,敬业与乐业,梁启超,梁启超18731929中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。,他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗,饮冰室合集,计,148,卷，,1000,余万字。,作者简介,敬业与乐业是梁启超先生于70多年前在上海中华职业为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。,上海中华职业是中国近现代史上以试验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业。该1918年5月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，址在上海陆家浜。以黄炎培提出的“敬业乐群为训，提倡“手脑并用“双手万能，着重理论联系实际，重视生产劳动实习和职业道德。,背景资料,要求：,认清对象，确立主旨,思路清晰，节奏明快,感情充分，说理充分,知识链接,演讲,以口语表达的方式面对听众，就某一问题,发表自己的观点,，阐述某一事理的活动。,一、自读课文，整体感知,第1段：作者引用礼记、老子中的格言，提出“敬业、乐业的主旨。,第2段：作者讲道理，指出有业的必要，有业，才有可敬可乐的主体。,第3段：作者引用孔子的话，列举两种人的事例，论证“有业的必要性。,第4段：作者列举百丈禅师的故事，论证“有业的必要性。,第5段：作者讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首的结论，论证“有业是做人之本。,要求：引用了什么资料或列举了什么事例，论证什么主旨。,第6段：作者引用朱子的话，论证“敬是专心致志，心无旁骛；列举当大总统、“当车夫的事例，论证了“凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不可敬的的道理。,第7段：作者引用庄子的故事，曾文正的话，孔子的话，列举了“当木匠、当政治家、当挑粪工、当军人的事例，论证怎样做到敬，即“做事不分心。,第8段：作者讲道理，列举了两类苦人的事例，论证了乐业的重要性，从四方面论证了“凡职业都是有趣味的的道理。,第9段：作者讲道理，强调“敬业即是责任心；乐业即是趣味。,引用了什么资料或列举了什么事例，论证什么主旨。,1.找出本文的中心论点。,我确信“敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门。,段作者先后谈论了哪几个问题,?,明确,:,有业,敬业,乐业,25段,67段,第 8 段,3.,你认为这几个问题的关系怎样,?,有业是前提，敬业是根底，乐业才是最高境界。,敬业与乐业,提出问题,分析问题,解决问题,1,28,9,提出全文论述的中心论点“要敬业乐业,分别论述有业、敬业、乐业的重要性。,总结全文，,敬业、乐业,即责任心、乐趣。,总,分,总,文章结构,二、细读课文，分析文章,礼记,敬业乐群,老子,安其居,，,乐其业,敬业乐业,人生法门,阅读,第,1,段,，说说本文怎样提出中心论点？,阅读“有业,2,5,段,第一层：论述“有业的必要,引用孔子的话，举两种人的事例第2、3段,“饱食终日，无所用心之人,“群居终日，言不及义，好行小惠之人,反面举例论证,举百丈禅师的故事第4段,正面举例论证,讲道理，得出“百行业为先，万恶懒为首的结论第5段,正反有业、无业道理比照论证、比喻论证,强调“有业的必要性,强调“有业是做人之本,“敬业与乐业的前提是“有业,第一层2-5要有业,问：为什么要运用比喻，把“没有职业的懒人称为为“蛀米虫和“盗贼？不用比喻，而说“没有职业的懒人都是不劳而获者，不也可以吗？,运用比喻，一是生动形象，二是感染力强，更能突出其“不劳而获的特点，引起听众的感情共鸣。,不用比喻，表达效果要差好多。,阅读“敬业,6,7,段,作者在论述“敬业的必要性时，运用了哪些论据？采用怎样的论证方法？,(1),什么叫敬业？,(2),为什么要敬业？,(3),怎样才能做到敬业？,6,7,引用,做,论据。,朱子的话,道理,列举,作,论据,。,两个地位悬殊的职业,事实,当大总统、当车夫,引用,_,做,论据。,列举,作,论据。,佝偻丈人承蜩、木匠、政治家、挑粪工、军人,事实,曾文正、,庄子、孔子的名言,道理,（举例论证）,（道理论证）,（举例论证、道理论证、对比论证）,第二层6-7要敬业,问：人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。“消化面包的机器是什么意思？,不劳而获的人；,只会吃饭、不会做事的废物。,那为什么不如此说而用“机器之喻？,幽默、幽默，有挖苦意味。,阅读“乐业,8,段,第三层8：要乐业,1.,阐述人生苦乐缘由,正面,说理论证,2.,两种人生 表现,无业游民，日子难过,厌恶本业，逃脱不得,反面,举例论证,强调要“乐业的原因：“乐业才是人生更高的境界和价值。,3.怎样“乐业,从四个方面阐述,论证了“凡职业都是有趣味的的道理。,道理论证、引用论证,在于主观的心，不在客观的事,问：“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦。为求语句简洁，删除加红色的词语，改为“今日，我讲，诸君听可以吗？为什么？,不可。,“今日大热天气，是作者结合演讲时的情境，随机参加的与听众现场交流的内容，这样显得亲切自然，讲演效果也好。,“喊破喉咙“扯直耳朵不但生动形象，而且有感染力，突出了“我们好苦。,敬业,乐业,即是,责任心,趣味,有业、敬业、乐业,人类合理的生活？,第三局部9：总结全文,有业,敬业,乐业,提出问题,分析问题,解决问题,孔子 百丈禅师,摆事实,1.什么叫敬业,2.为什么该敬业,3.怎样敬业,讲道理,四个理由,敬,业,与,乐,业,责,任,心与,趣味,总结,中心思想：,这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。,内容论证方面：,演讲时应注意的语言：,1引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释；,2语言通俗，如话家常；,3结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。,演讲语言方面：,1.大量引用经典格言，增强说服力。如：对“主一无适便是敬的解释是：“用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将会全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。,3.语言通俗，如话家常。如：“人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。,2.,举例证明自己的观点。,三、写作特点,研讨与练习答案,作业一参考答案：,作者先后谈论了“有业“敬业和“乐业三个问题。,文章最后说“我深信人类合理的生活总该如此，“合理的生活，首先是有一份正当的职业或任何一件有价值的事情，不能“饱食终日，无所用心。对于所做的事情，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦，而是到达“乐以忘忧的境界。,作业四：请你试试 为“有业之必要列出几条理由。,可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊；,使自己的身心有所安排；,使自己的生活起居有规律，有利于健康养生；,从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对自己意志和品性、能力和才干的锻炼；,事业上的小小成功，都会增强自信心与成就感，给自己带来精神上的满足；,有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定,作业四：试为“凡职业都是有趣味的提供一两个例子。,居里夫人从成吨的工业废渣中提炼“镭，几年如一日，异常艰辛和枯燥，但她怀着一定找到“镭的坚决梦想，从不因为无聊、艰苦而放弃，最终发现了“镭。,2006年感动中国十大人物之一孔祥瑞。1972年，孔祥瑞毕业后到天津港码头当了工人。他放弃了屡次学习深造的时机，始终坚持在实践习，把工作岗位当课堂，把生产实践作为教材，把设备故障作为课题，把身边怀有一技之长的工友作为老师，努力攻克了一个又一个技术难关，150项革新，给国家带来8000万元效益。,作业五参考答案：,课文中，作者认为任何职业不分高低，是劝告那些“坐这山，望那山，一事无成的人，要脚踏实地、勤恳敬业，才有可能把事情做好，进而体会职业的乐趣和人生的价值。从现实的个人生活幸福考虑，只有这样，才能安身立命儒家、获得心灵的宁静与平和佛家。,而拿破仑的名言，那么是为了鼓励人们树立远大抱负，努力挖掘自身潜能，勇于向命运发出挑战。,另一方面，在特定的社会历史阶段，职业分工确实有“尊卑之别，任劳任怨地“敬业未必能保证最根本的生存需要与获得尊重；这时候，还要让职业卑贱者“敬业乐业，不仅不太可能，而且有维护既有等级秩序之嫌。拿破仑的话也有问题：在一支部队里，元帅只能有一个，士兵却需要千千万，如果每一个士兵都不安心做士兵，都怀揣着元帅梦，这支部队的战斗力也大可疑心。毕竟，社会所提供的“元帅职位是少之又少的，如果大多数“士兵想当“元帅又当不成，人生岂不尽是一场失败？,可见，两种说法适用的语境有所不同，反映的人生观也有区别。如果说，梁起超教导人们要安于本职、不可好高骛远，表达了隐忍而自敛的中国人生哲学，那么，拿破仑鼓励士兵要争当元帅，那么是典型的西方本位的进取型、外向型人生观。,本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。课文结构层次清晰。开头就开宗明义地提出了“敬业乐业的主旨。接下来，分别谈论了“有业“敬业“乐业的重要性；最后，总结全文旨意。,课堂小结,
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