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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,最大的“书”,1,、地质勘探员是干什么的？,2,、刨根问底什么意思？,3,、最大的,“,书,”,是什么？,4,、最大的,“,书,”,上写了什么？,5,、川川长大以后想做什么？,6,、大自然中还有那些,“,书,”,？,我会问：,我会认,质 勘 探 岩 册,厚 印 痕 陆,煤 炭 刨,zh,kn,t,n,y,n,c,h,u y,n h,n l,m,i,t,n,p,o,p,趴,z,ng,藏,c,ng,我会认,地质 勘探 岩石 一 册,脚印 波痕 陆地,趴下 煤 炭 宝藏 刨根问底,一册（）厚厚的（）,厚厚的,1,、地质勘探员是干什么的？,2,、刨根问底什么意思？,3,、课题上的书字为什么要用双引号？,4,、最大的,“,书,”,上写了什么？,5,、川川长大以后想做什么？,6,、大自然中还有那些,“,书,”,？,我会问：,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带,_,去,_,。,爬到,_,，遇到了一位,_,，,他为川川介绍了,_,。,这篇课文主要讲了件什么事？,一天，爸爸带,_,去,_,。,爬到,_,，遇到了一位,_,，,他为川川介绍了,_,。,川川,爬山,半山腰,地质勘探队员,最大的“书”,在课文中把川川的问题找出来,“,叔叔，您在看什么？,”,“,哪里有书啊？,”,“,这上面有字吗？,”,“,这上面有图画吗？,”,“,这能说明什么呢？,”,“,读了这本岩石书有什么用呢,?,”,刨,根,问,底,“,叔叔，您在看什么？,”,“,我在看,书,呢？,”,“,哪里有书啊？,”,“,岩石,就是书啊！你看，这岩石一层一层的，不就像,一册,厚厚,的,书吗？,”,“,这上面有字吗？,”,“,有。你来看，这是雨点留下的,脚,印,，叫,雨,痕,；这是波浪的足迹，叫,波,痕,；还有这些闪光的、透明的，是矿物。,它们,都是,字,呀！,”,“,这上面有图画吗？,”,“,有。你看，这儿有,树叶,，有,贝壳,，那儿还有一条,小鱼,哩！,”,观,察,它,们,有,什,么,不,同,“,它告诉我们，在,很久很久,以前，这里是一片长满树木的 。后来，陆地沉下去了，这里就变成了 。又过了,很多很多,万年，海底,慢慢,上升，这里又变成了 ，就是我们脚下的这座山。”,陆地,大海,高山,“,这能说明什么呢？,”,“,读了这本岩石书有什么用呢？,”,“,用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里,藏,着铁矿,把这本,书,读懂，就能为祖国找到更多的,宝,藏,！,”,“,太好了，太好了！,”,川川高兴地说：,“,等我长大了，也要读懂这本最大的,书,！,”,川川长大了想干什么？,1,、地质勘探员是干什么的？,2,、刨根问底什么意思？,3,、最大的,“,书,”,是什么？,4,、最大的,“,书,”,上写了什么？,5,、川川长大以后想做什么？,6,、大自然中还有那些,“,书,”,？,我会问：,你看那天上的白云，这就是大自然的语言：,白云飘得高高，明天准是个晴天。,你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言：,蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。,大树如果被砍倒，你会把年轮发现,一年只长一圈，这是大自然的语言。,你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圈圈,一圈就是一岁，这又是大自然的语言。,大自然的语言啊，真是妙不可言。,不爱学习的人看不懂，粗心大意的人永远看不见。,作业,收集有关化石的资料，,与同学一起交流。,册,岩,二年级 下,册,练习,册,岩,石,红,岩,读句子,一天，爸爸带川川去爬山。爬,到半山腰，他们看见一位,地质勘探,队员，正,趴,在一块大石头上看着,什么。,“,岩,石就是书啊！你看，这岩石,一层一层,的，不就像一,册厚厚,的,吗？”,“有。你来看，这是雨点留下的脚,印,，叫雨,痕,；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是,矿,物。它们都是字呀！”,“,岩,石就是书啊！你看，这岩石,一层一层,的，不就像一,册厚厚,的,吗？”,“有。你来看，这是雨点留下的脚,印,，叫雨,痕,；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是,矿,物。它们都是字呀！”,叔叔说：“用处可,大哩！它能告诉我们，,哪里埋着,煤炭,，哪里,藏,着铁矿,把这本书,读懂，就能为祖 国找到,更多的宝,藏,！”,
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