资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,人教版,一、公民的基本权利,1,、国家性质,P4,2,、公民和人民的区别,P6,3,、公民的基本权利的含义,P5,、内容,P9,第一单元,权利义务伴我行,基本权利,政治,经济,文化,人身,：,选举权和被选举权,监督建议权,政治自由,财产所有权,继承权,消费者的权利,智力成果权,受教育权,生命健康权、人身自由权、,姓名权、肖像权、名誉权、隐私权,人格尊严权,4,、公民权利的保障,P6-7,家庭、学校、社会及他人的保障，最重要、最有效的是法律保障。我国建立以宪法为核 心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。,5,、权利的特点：广泛性,P8,6,、如何正确行使权利,P10-11,（,1,）公民在行使权利时要尊重他人权利,（,2,）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益,（,3,）要在法律允许的范围内行使权利,（,4,）要以合法的方式行使权利,人教版,二、公民的基本义务,1,、道德义务,P17,（,1,）含义：是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。,（,2,）意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步。,（,3,）内容：基本道德规范,第一单元,权利义务伴我行,人教版,2,、法定义务,（,1,）内容：宪法的主要规定,P16,（,2,）,为什么要履行义务,P13-16,是享受权利的需要，是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要。,权利和义务相互依存，不可分离。公民的权 利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。（权利和义务的关系）,自觉履行“义务”，是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。,第一单元,权利义务伴我行,（,3,）如何履行法律义务,P18-21,、法律鼓励做的，我们积极去做,、法律要求做的，我们必须去做,、法律禁止做的，我们坚决不做,第一单元,权利义务伴我行,第二单元 我们的人身权利,一、公民的人身权利,P24,人身权利是公民最基本、最重要的权利，包括人格权和身份权,二、生命健康权,P26,1,、地位（重要性）,（,1,）生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。,（,2,）生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。,（,3,）生命健康权是首要的人身权利，是公民最根本的人身权利。,第二单元 我们的人身权利,2,、法律保护,P27,3,、公民怎样积极行使生命健康权？,P28-29,（,1,）有权珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体；,（,2,）及时医治，恢复健康，增强体质,（,3,）受到非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。,（,4,）使自己,处于安全的环境，免受他人的侵害。,第二单元 我们的人身权利,4,、关爱他人的生命和健康,三、人身自由,1,、什么是人身自由,在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。,2,、人身自由的重要性,（,1,）人身自由是一项重要的人身权利，公民的人身自由不受侵犯。,（,2,）人身自由是我们参加各种活动、充分享受其他各种权利的基本保障。,第二单元 我们的人身权利,3,、法律保护,法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都是法律所禁止。,第二单元 我们的人身权利,四、人格尊严权,（一）、名誉权,P38,1,、含义、内容,名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉利益支配权和名誉维护权,第二单元 我们的人身权利,2,、侵权行为,（,1,）公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼赃物等，都属于侮辱行为。,（,2,）无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。,第二单元 我们的人身权利,（二）、肖像权,P41,1,、表现：法律确认公民的肖像权，公民依法享有对自己肖像制作权、使用权和获酬权。,2,、侵权的行为,（,1,）未经本人同意，以赢利为目的使用公民的肖像,（,2,）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像,（,3,）利用公民肖像进行人身攻击。,第二单元 我们的人身权利,（三）、姓名权,1,、含义,P43,姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。,2,、侵权行为,P44,（,1,）干涉他人决定姓名、使用自己的姓名,（,2,）干涉他人改变自己的名字,（,3,）盗用、冒用他人姓名,.,第二单元 我们的人身权利,（四）、隐私权,1,、含义,P48,隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。,2,、内容,P48-50,（,1,）公民的住宅属于公民个人的生活领域，未经本人允许，任何人不得擅自侵入或非法监听、监视，执法人员不得无视法定程序非法搜查。,（,2,）公民有权对个人信息保密，并禁止他人非法搜集、传播和利用自己的私人信息。,（,3,）公民有权对个人通信内容保密。,（,4,）公民有权自主决定利用自己的个人信息从事有益于社会的活动,第二单元 我们的人身权利,3,、如何维权,P54,当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。,第二单元 我们的人身权利,第三单元 我们的文化、经济权利,一、教育的重要性,1,、教育对个人的作用,P59,(1),教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提,;,(2),它能唤醒人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。,2,、教育对国家的作用：链接初三,教育对国家的作用：,（,1,）当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。教育决定一个国家和 民族的未来，是一个民族最根本的事业。,（,2,）教育是民族振兴的基石。只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。,二、什么是受教育权,受教育权是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。,三、义务教育,1,、含义,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。,2,、特征,强制性、公益性、统一性,第三单元 我们的文化、经济权利,四、履行受教育的义务,1,、珍惜受教育的机会,2,、作为正在接受九年义务教育的学生，要做到,（,1,）认真履行按时入学的义务,（,2,）认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学,（,3,）认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务,3,、在学习过程中，要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。学会终身学习,链接：教育的重要性、科技的重要性、创新的重要性。（九年级）,第三单元 我们的文化、经济权利,五、财产权,1,、在我国，公民的合法财产的所有权受法律保护,P70,2,、什么是财产所有权,P70,财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。,第三单元 我们的文化、经济权利,什么是合法财产？,P69,3,、当财产权受到侵害时如何维护,P75,当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。,第三单元 我们的文化、经济权利,五、继承权,P77,1,、什么是继承权,继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。,2,、继承的方式：法定继承和遗嘱继承,3,、继承的顺序,第一顺序：配偶、子女、父母,第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母,第三单元 我们的文化、经济权利,4,、如何维权,P80,当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。,第三单元 我们的文化、经济权利,六、智力成果权,1,、是什么,P82,智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。,2,、如何维权,P83-84,（,1,）国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯,;,（,2,）自己维权：当受到侵害时要运用法律武器来维护自己的合法权益，同时要积极参与社会对智力成果的保护尊重他人的脑力劳动。,第三单元 我们的文化、经济权利,七、消费者的权益,1,、内容,P90-91,安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等。,第三单元 我们的文化、经济权利,3,、消费者的权益的途径有哪些？,P96,（,1,）与经营者协商和解；,（,2,）请求消费者协会调解；,（,3,）向有关行政部门申诉；,（,4,）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；,（,5,）向人民法院提起诉讼。,第三单元 我们的文化、经济权利,第四单元 我们崇尚公平和正义,一、什么是公平,P100-101,1,、不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。,2,、公平是在比较中产生的。,3,、公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的。,二、为什么需要公平？（重要性）,P102,1,、公平能够使人们稳定持久地进行合作。否则会使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。,2,、社会的发展需要公平。公平能为人的发展提供平等的权利和计划，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应有的东西，满足自己的合理期望，充分调动自身的积极性。整个社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持续发展。,第四单元 我们崇尚公平和正义,三、如何维护公平,P104-105,（,1,）增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。,（,2,）理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。,（,3,）崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。,(4),自觉树立公平合作的意识,第四单元 我们崇尚公平和正义,四、什么是正义行为与非正义行为 列举,P109,五、为什么要正义,P108-111,1,、如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。,2,、正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。,3,、正义使得增进人与人之间的沟通、理解，有利于社会的和谐发展。如果缺少正义的支撑，那么社会就会土崩瓦解。,第四单元 我们崇尚公平和正义,六、自觉维护正义,1,、遵守制度、规则和程序,P112,2,、,做一个有正义感的人（如何做,？）,P115,（,1,）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；,（,2,）如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。,（,3,）为集体的正义而奔走。,第四单元 我们崇尚公平和正义,
展开阅读全文