资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,义务教育教科书,数学,六年级 下册,选择统计图,2002-2004年李大伯家粮食收入增长最多，应观察折线统计图。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,要反映学生从1-6年级视力不良人数的增加或减少情况，所以选择折线统计图。,要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计。,下面是李大伯家的收入图。,从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。,激活旧知,在小学阶段我们主要学习了哪些统计图？,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,他们,各有什么特点？,激活旧知,特 点,作 用,条形统计图,折线统计图,扇形统计图,用一个单位长度表示一定的数量,用直条的长短表示数量的多少。,用折线起,伏表示数量,的增减变化。,用整个圆面积,表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。,从图中能清楚地看出各数量的多少，便于相互比较。,从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,表示总数，用圆内的扇形面积表示各部分占总数的百分数。,其他收入最少，占17.,2012年李大伯家的收入增长了114%。,（1）2012年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占收入的百分之几？你观察的那个统计图？,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少元？你观察的那个统计图？,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,用一个单位长度表示一定的数量,2012年李大伯家的收入增长了114%。,要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计。,要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用折线统计图来统计。,义务教育教科书 数学,在小学阶段我们主要学习了哪些统计图？,要反映学生从1-6年级视力不良人数的增加或减少情况，所以选择折线统计图。,要反映学生从1-6年级视力不良人数的增加或减少情况，所以选择折线统计图。,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少元？你观察的那个统计图？,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少元？你观察的那个统计图？,要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用扇形统计图的统计。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,是从哪一种统计图看出六年级一班同学比较喜欢看哪一种课外书的？,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,课堂探学,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,课堂探学,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,课堂探学,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,课堂探学,（1）上面三幅统计图分别表示什么？,用直条的长短表示数量的多少。,下面是李大伯家的收入图。,（3）2012年，李大伯家的年收入比2002年增长了百分之几？,从图中能清楚地看出数量增减变化的情况，也能看出数量的多少。,从图中能清楚地看出各部分与总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班2011年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,（2）2012年李大伯家的各项收入分别是多少元？你观察的那个统计图？,2002-2004年李大伯家粮食收入增长最多，应观察折线统计图。,1.,是从哪一种统计图看出六年级一班同学比较喜欢看哪一种课外书的？,要反应六一班阅读各种课外书与总量之间的关系，所以要用,扇形统计图,的统计。,要反应六一班下半年每个月阅读课外书的数量，还要体现每个月阅读课外书数量的增减变化情况，因此要用,折线统计图,来统计。,2.,从那一幅图看出下半年各月阅读课外书的本数是怎样变化的？,3.,从那一幅图看出平均每星期课外书的时间在哪一段的人数最多，哪一段的人数最少？,要统计六一班学生平均每星期课外阅读的时间的多少，所以用了,条形统计图,。,2,为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班,2011,年下半年阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。,课堂探学,（,3,）,你还能从统计图中获得哪些信息？,当堂固学,下面是李大伯家的收入图。,（,1,）,2012,年李大伯家的哪项收入最多，哪项收入最少？各占收入的百分之几？你观察的那个统计图？,2012,年李大伯家粮食收入最多，占,34.4%,；其他收入最少，占,17.8%,。应观察,扇形,统计图。,当堂固学,下面是李大伯家的收入图。,（,2,）,2012,年李大伯家的各项收入分别是多少元？你观察的那个统计图？,2012,年李大伯家粮食收入,3.1,万元，养殖收入,2.5,万元，水果收入,1.8,万元，其他收入,1.6,万元。应观察,条形,统计图。,当堂固学,下面是李大伯家的收入图。,（,3,）,2002-2012,年，哪两年间李大伯家的收入增长最多？你观察的那个统计图？,2002-2004,年李大伯家粮食收入增长最多，应观察,折线,统计图。,当堂固学,下面是李大伯家的收入图。,（,3,）,2012,年，李大伯家的年收入比,2002,年增长了百分之几？,2012,年李大伯家的收入增长了,114%,。,9,4.2,4.8,（万元）,4.84.2,114.3%,练习一,这组数据可以用什么统计图来表示？,要反映学生从,1-6,年级视力不良人数的增加或减少情况，所以选择折线统计图。,练习一,这组数据可以用什么统计图来表示？,要反映学生视力情况人数的多少，所以选择条形统计图。,2016,2,5,7.5,12.5,17.5,25,30,练习一,2016,2,29,4,5,2,28,5,4,3,练习一,说一说这节课你有哪些收获？,回顾反思,
展开阅读全文