高一物理动能课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/02/23,*,*,湖南长郡卫星远程学校,一个物体能够对外做功，这个物体就具有能量,2.功和能的关系,做功使不同形式的能量发生,转化,.,做了多少功，就有多少能量发生,转化,.功是能量,转化,的量度.,1.,2021/02/23,1,3.功和能的不同,功是和物体的运动过程有关的物理量，是一个过程量.能是和物体的运动状态有关的物理量，是一个状态量.,做功使物体具有的能量发生变化，而且物体能量,变化的大小,是用,做功的多少,来量度的，但功和能不能相互转化.,2021/02/23,2,4.,例题分析,(1)关于功和能，下列说法正确的是(),A.功就是能，功可以转化为能,B.做功越多，物体的能越大,C.能量转化中，做的功越多，能量转化 越多,D.功是物体能量的量度,2021/02/23,3,(1)关于功和能，下列说法正确的是(C),A.功就是能，功可以转化为能,B.做功越多，物体的能越大,C.能量转化中，做的功越多，能量转化 越多,D.功是物体能量的量度,4.,例题分析,2021/02/23,4,(2),足球运动员将球踢出去的过程中，人对球做了功吗？有哪些能量发生了转化？,2021/02/23,5,2021/02/23,6,物体能够对外做功-物体具有能量,引入新课：,2021/02/23,7,物体能够对外做功-物体具有能量,运动物体具有的能量-动能,引入新课：,2021/02/23,8,物体能够对外做功-物体具有能量,运动物体具有的能量-动能,实验定性分析:,引入新课：,播放1,2021/02/23,9,物体能够对外做功-物体具有能量,运动物体具有的能量-动能,实验定性分析:,结论:,物体的质量越大,速度越大,它的动能就越大.,引入新课：,2021/02/23,10,思考：怎样定量表示动能?,2021/02/23,11,思考：怎样定量表示动能?,问题情景1:,一架飞机在牵引力作用下(不计阻力)，在起飞跑道上加速运动，飞机速度越来越大，动能越来越大。,问:,飞机的动能为什么会发生变化？,怎样来度量动能变化的多少？,2021/02/23,12,v,1,a,a,m,m,F,F,v,2,s,问题情景2:,光滑水平面上有一质量为,m,的物体，初速度为,v,1,，在与运动方向相同的恒力,F,的作用下发生一段位移,S,，速度增加至,v,2,，如图所示：,2021/02/23,13,探究：,（1）力,F,所做的功：,W,=,FS,.,（2）根据牛顿第二定律有：,F,=,ma,（3）由匀加速运动公式有：,v,1,a,a,m,m,F,F,v,2,s,2021/02/23,14,由此可得：,W=FS,2021/02/23,15,由此可得：,W=FS,可见：力F所做的功等于,这个物理量的变化,2021/02/23,16,（一）动能,1.,定义：,用 这个量表示物体 的动能，符号为,E,k,.,2021/02/23,17,2.,单位：在国际单位制中，动能的单位 是：,1kg,m,2,/s,2,=1Nm=1J,.,2021/02/23,18,2.,单位：在国际单位制中，动能的单位 是：,1kg,m,2,/s,2,=1Nm=1J,.,3.动能是,标量,。,2021/02/23,19,2.,单位：在国际单位制中，动能的单位 是：,1kg,m,2,/s,2,=1Nm=1J,.,3.动能是,标量,。,4.动能是一个,状态量,，是针对某物体在 某时刻而言。因此，动能表达式中的,V,只能是瞬时速度。,2021/02/23,20,2.动能定理的理解：,(1)动能定理的计算式为标量式，,V,为相对地面的速度。,2021/02/23,21,（二）动能定理,1.动能定理的推导：,问题情景2:,v,1,a,a,m,m,F,F,v,2,s,2021/02/23,22,W=FS,=,表示物体的,末,动能，,W=,E,k2,E,k1,外力对物体所做的总功等于物体动能的变化-即动能定理。,表示物体的,初,动能。,2021/02/23,23,2.动能定理的理解：,(1)动能定理的计算式为标量式，,V,为相对地面的速度。,(2)动能定理的研究对象一般是单个物体，也可以是一个物体系。,2021/02/23,24,(3)动能定理是在物体受恒力作用且做直线运动的情况下得到的；但当力是变力,物体做曲线运动时,也适用,。这正是动能定理解决实际问题的优越性所在。,2021/02/23,25,【,例题,】一物体以初速,V,0,竖直上抛，落回原处速度为,V,1,，空气阻力不能忽略且大小不变，求物体上升的最大高度。,2021/02/23,26,解析,：,本题必须分为上升过程和下降两个过程进行研究，而且要注意重力和阻力的功的不同特点，设上升的最大高度为,h,，空气阻力大小为,f,则：,上升过程：,下降过程：,由上述二式解得：,2021/02/23,27,是否可以对全过程列式,?,思考,2021/02/23,28,思考,是否可以对全过程列式,?,2021/02/23,29,(4)若物体运动的过程中包含几个不同过程，应用动能定理，可以分段考虑，也可以全过程为一整体来处理。,2021/02/23,30,3.动能定理解题的基本思路:,(1)选取研究对象,明确它的运动过程.,2021/02/23,31,3.动能定理解题的基本思路:,(1)选取研究对象,明确它的运动过程.,(2)分析研究对象的受力情况和各力做功 情况,然后求各个外力做功的代数和.,2021/02/23,32,3.动能定理解题的基本思路:,(1)选取研究对象,明确它的运动过程.,(2)分析研究对象的受力情况和各力做功 情况,然后求各个外力做功的代数和.,(3)明确物体在过程始末状态的动能,E,k,1,和,E,k,2,.,2021/02/23,33,3.动能定理解题的基本思路:,(1)选取研究对象,明确它的运动过程.,(2)分析研究对象的受力情况和各力做功 情况,然后求各个外力做功的代数和.,(3)明确物体在过程始末状态的动能,E,k,1,和,E,k,2,.,(4)列出动能定理的方程,W,合,=,E,k,2,E,k,1,.,2021/02/23,34,4.课堂练习:,(1)两物体质量之比为1:2,速度之比为2:1,则它们动能之比为多少？,2021/02/23,35,(2)如图所示，,m,A,=,m,B,的两滑块,A,和,B,分别沿高度相同、倾角不同的光滑斜面下滑，比较它们滑到底端时的动量、动能、速度、速率是否相同？,A,B,1,2,h,2021/02/23,36,(3)子弹以水平速度,V,射入木板深,S,处，假设子弹在木板中的阻力是恒定的，那么子弹以速度,V,/2水平射入木板中，射入深度是多少？,2021/02/23,37,1.物体的动能为,E,k,=.,2.动能定理：外力对物体所做的 总功等于物体动能的变化。,课堂小结,2021/02/23,38,3.动能定理解题的基本思路：,(1)选取研究对象,明确它的运动过程.,(2)分析研究对象的受力情况和各力做功 情况，然后求各个外力做功的代数和.,(3)明确物体在过程始末状态的动能,E,k,1,和,E,k,2,.,(4)列出动能定理的方程,W,合,=,E,k,2,E,k,1,.,2021/02/23,39,THANKS FOR WATCHING,谢谢大家观看,为了方便教学与学习使用，本文档内容可以在下载后随意修改，调整。欢迎下载！,时间：,20XX.XX.XX,汇报人：,XXX,2021/02/23,40,