吉安市三年级语文下册10《走进森林》美丽的小岭教学课件北师大版三年级语文下册10走进森林美丽的

吉安市四小三年级语文下册10走进森林美丽的小岭教学课件北师大版三年级语文下册10走进森林美丽的,作 者：日 期：,学习目标,1.体会作者生动、准确的语言，学习作者抓住景物观察事物方法，背诵自己喜欢的段落。2.了解小兴安岭美丽的景色和丰富的物产，激发同学们热爱祖国大好河山的思想感情。,小兴安岭是我国的重要林区之一,长约三百六十公里,平均高度为海拔四百至六百米。整个山分布着温带针叶、落叶和阔叶混合林,它与大兴安岭、长白山同是我国最大的林区。它们集中了全国木材蓄积量的三分之一以上。林中主要的针叶树木有红松、沙松等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。其中“三北”防护林体系被称为“世界上最大的生态工程。”,前提测评,1.正确读写词语。,踌躇 积雪 散步 照射,葱葱茏茏 郁郁葱葱,2.课文可以分为几段？它们是怎样分的？,自读提示,一、自由读描写春天的自然段，边读边画，把描写春天景物特点懂得词语用“”线画出来，并说说你读懂了些什么？,二、小组合作学习。,选择你喜欢的季节读读，用刚才的学习方法学习：,A 你喜欢的这一季节的树木与春天树木有什么不同？,B 在这个季节作者向我们描绘了哪些景物？,C 说说你喜欢这个季节的原因？,PPT模板下载： 小溪 小鹿 原木,夏天：树木 晨雾 草地 野花,秋天：树木 落叶 太阳 木耳,冬天：树木 积雪 西北风 紫貂,花园宝库,美丽的小兴安岭,通过对这篇课文的学习，我们知道了小兴安岭一年四季景色优美，物产丰富。我们还掌握了学习的方法，并能应用这种方法自己学习，非常成功！,小结,？,达标测评,一、回答问题。,本文是按_、_、_、_的季节顺序，描写了小兴安岭美丽_和丰富的_。,二、填空。,季节,描写景物,春,夏,秋,冬,春,夏,秋,冬,景色,物产,柳芽,绿树,落叶,白雪,三、课文中有许多词语用得准确、生动，根据课文填空。,1.春天，树木（）新的枝条，长出嫩绿的叶子。,2.夏天，密密层层的枝叶把森林（）得严严实实的。,3.秋风吹来，落叶在林间（）。,4.西北风呼呼地（）过树梢。,四、例：千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。,用“像”学说一句话。,拓展练习,1.你喜欢小兴安岭吗？你愿意做个小导游，把你喜欢的那一季节的景色介绍给大家吗？,2.小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座,大花园，我们如何对待已拥有的一切呢？,民无信不立。孔子,诚信为人之本。鲁迅,精诚所至，金石为开。王充,新课导入,如果要别人诚信，首先要自己诚信。,莎士比亚,人之所助者，信也。周易,诚信者，天下之结也。管子,21*我不能失信,“信”是什么意思？“失信”呢？,阅读提示,学习导语：请大家默读导语，想想课文可能讲了什么。,回顾方法：这单元，我们学习了哪些理解难懂句子的方法？（联系上下文、结合生活实际）,明确目标：这节课，我们继续运用联系上下文、结合生活实际等方法来理解句子。,初读课文,自由朗读课文，读准字音，读通句子，说说课文主要讲了一件什么事，讲清时间、地点、人物、事件。,课文解读,宋庆龄给你留下了什么印象？,诚实守信、讲信用,休息时间到啦,同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，,看看远处，要保护好眼睛哦站起来动一动，久坐对身体不好哦,默读课文，画出体现宋庆龄诚实守信的句子。,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,这几句话都是语言描写。,这是宋庆龄回答爸爸的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为爸爸提的改天教小珍叠花篮的建议是不讲信用的。从关键词“不行”“抽”和三个叹号感受到宋庆龄是个讲信用的孩子。,读了这几句话，说说你的感受。,这是宋庆龄回答妈妈的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄认为妈妈的话也不对，不能自欺欺人，表现了宋庆龄诚实守信的高尚品格。,这是宋庆龄说的话，通过联系上下文，我们知道宋庆龄虽然空等了一上午，但她不后悔，因为她认为诚信最重要。,分角色朗读这些句子，注意人物的语气。,爸爸,妈妈,小庆龄,慈爱,亲切,坚决,你有什么话对宋庆龄说？,“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。,“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说。,庆龄仰起脸回答道：“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。”,读一读，说说这几句话形式有什么不同？,一句完整的语言描写：,提示语+人物说的话+正确的标点符号,提示语在前、在中、在后，标点符号有相应的变化，表达的情感也会发生变化。,小结：人物对话的提示语位置不同，不仅使对话形式多样，而且能体现人物不同的心情。,拓展延伸,第二天，小珍遇见庆龄，得知她一直在家等着自己，她会怎么想？怎么说？庆龄又会怎么回答？注意人物说话的动作、神态。,小珍_，对庆龄说：“_。”,“_。”庆龄_地说。,“_。”小珍地说，“_。”,生活中，你有没有遇到类似的事情？你是怎么做的呢？,课外阅读诚信的故事。,板书设计,准备去伯伯家,心情喜悦,怕小珍扑空,坚持留下来,履行诺言,诚实守信,庆龄,改天再教,爸爸,回来再解释,妈妈,我不能失信,没等到小珍,不后悔、守信,