《我有一双巧巧手》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,首师大版,品德与生活,一年级上册,我有一双巧巧手,王春霞,说课流程,教学背景分析,指导思想与理论依据,教学过程分析,教学特色,教学目标说明,品德与生活,课标中指出：“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，儿童是在真实的生活世界中体验、感受领悟并得到各方面的发展的。”,美国著名的教育家杜威也曾提出：,“,儿童智慧、情感的发展是以儿童自身的活动为中介实现的，是一个主动建构的过程。,”,增强体验 提高认识,指导思想与理论依据,首师大版,品德与生活,一年级上册,第一单元 我是小学生了,第三单元 认识我自己,第二单元 多彩的秋天,第四单元 迷人的冬天,主题一 爱护自己的身体,活动二 我的手,主题二 养成良好的生活习惯,主题三 我的事情我来做,主题四 我长大了,活动三 我的五官和牙齿,活动一 我的身体,教学背景分析,内容分析,三条轴线,四个方面,儿童与自我,儿童与社会,儿童与自然,健康、安全地生活,愉快、积极地生活,负责任、有爱心地生活,动脑筋、有创意地生活,首师大版,品德与生活,一年级上册,第一单元 我是小学生了,第三单元 认识我自己,第二单元 多彩的秋天,第四单元 迷人的冬天,主题一 爱护自己的身体,活动二 我的手,主题二 养成良好的生活习惯,主题三 我的事情我来做,主题四 我长大了,活动三 我的五官和牙齿,活动一 我的身体,教学背景分析,内容分析,调 查 表,问题,1.,说说我们的,小手什么样？,2.,说说小手,的作用？,3.,你在生活中是,怎样保护手的？,学生,回答,通过调查我了解到：,1.,学生对手的外部构造了解不全面。,2.,对手的重要作用认识浅显。,3.,保护手的方法知道不多。,4.,没有树立保护双手就是爱护自己身体的意识。,教学背景分析,学情分析,教学方法,体验式教学方法,教学手段,1,、通过猜谜语让学生对手有个初步体验感知；,2,、引领学生在看、摸、做的体验活动中，了解手的一些知识；,3,、在创设情境中体验感悟手的作用和灵巧；,4,、通过联系学生生活实际引导学生交流体验，提升认识，升华情感，产生保护身体的愿望。,教学背景分析,教学方式与教学手段说明,1.,了解一些手的知识，知道手的作用很大、很灵巧。,2.,知道保护自己手的一些方法。,3.,学习用观察、比较的方法进行简单的体验活动。,教学目标,1.,通过观察、交流活动，了解一些手的知识。,2.,通过交流展示、参与体验活动，感悟手的作用大、很灵巧。,树立爱护手的意识，感悟爱护手就是爱护身体的表现。,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标说明,教学重点,教学难点,知道手的作用大，从而产生保护手的愿望。,知道保护双手就是爱护身体的表现。,教学目标说明,创设情境,深刻感悟,观察交流,初步体验,激发兴趣,引入新课,让学生在观察交流中体验感受，认识自己的手；在创设的活动情境中体验，深刻感悟到手的作用很大、很灵巧；在联系学生生活实际的过程中，总结全课、,升华情感。,提升认识,升华情感,教学过程分析,谜语：,十个小娃娃，左右分两家。,能弯又能伸，无嘴能说话。,（打人身体的一部分）,活动一：,激发兴趣 引入新课,为什么猜是,我们的手呢？,对手的外形特点，,有个初步感知。,看,摸,做,活动二：,观察交流 初步体验,了解手的外形特点,感受手的不同,感受手的灵活,活动三：,创设情境 深刻感悟,活动情境一：交流展示,做事灵巧的手,活动情境二：游戏体验,辨认灵巧的手,活动情境三：再现生活,表达情感的手,活动情境四：欣赏表演,表现灵活的手,介绍作品,交流展示,做事灵巧的手,我们的小手能帮我们做些什么事情？,教师提问,会写字、会画画、会穿衣,学生回答,我们的小手能干、灵巧,猜想里面装的是什么？,在活动中体验感悟，认识,小手会认东西的神奇本领，很灵巧。,游戏体验,辨认灵敏的手,你们的小手会说话吗？,学生边回答边表演,学生认识手会说话,手可以说话，可以表达思想、交流感情。,再现生活,表达情感的手,学生感受到手很棒很灵巧,使学生通过亲身体验，获得深刻感悟。,学生表演手影游戏,欣赏表演,表现灵活的手,通过这几个活动让学生知道了我们的小手真是太灵巧，作用真是太大了。这样也就解决了本节课的教学重点。,活动三：,创设情境 深刻感悟,活动情境一：交流展示,做事灵巧的手,活动情境二：游戏体验,辨认灵巧的手,活动情境三：再现生活,表达情感的手,活动情境四：欣赏表演,表现灵活的手,树立保护双手就是爱护身体的意识,升,华,情,感,活动四：,提升认识 升华情感,产生保护手的愿望,问 题,板书设计：,做事灵巧,辨认敏捷,表达情感,表现灵活,我有一双巧巧,教学特色,本节课的教学，我紧密联系学生生活实际，有针对性的设计教学活动，引导学生在真实的生活世界中，在多样、有效的活动情境中通过多种感官参与体验、感悟，获得基本的健康意识，为健康、安全的生活打下基础。,谢 谢！,