第四课审美变化中的自我课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,中山装,中山装,1,军装,军装,2,牛仔装,牛仔装,3,西装,西装,4,休闲装,休闲装,5,a.,你喜欢哪一种服装？如果你穿，会选哪一种？为什么喜欢？,b,你觉得现在的人（或你的父辈、祖父辈）会选哪一种？为什么？,不同的时代，社会审美风尚不同，不同的人，审美情趣也不一样。,a. 你喜欢哪一种服装？如果你穿，会选哪一种？为什么喜欢,6,审美变化中的自我,-,-社会审美标准与艺术创作的关系,学习目标：,1,、能说出中国现代服饰的审美变化并能分析原因；,2,、了解西方艺术家在审美变化中的自我表现；,审美变化中的自我-社会审美标准与艺术创作的关系学习目标：,7,温馨50年代,中山装和列宁服干部的象征,一、中国现代服饰的审美变化,温馨50年代 中山装和列宁服干部的象征一、中国现代服饰的,8,50,年代末，前苏联某领导人到中国访问时，提出中国的服装不符合社会主义大国的形象，号召穿花衣，体现社会主义欣欣向荣的面貌。一时间，布拉吉成为时尚。“布拉吉”是俄语音译，即连衣裙。这种款式健康活泼，不做作，流行了很久，以至于现在许多中年妇女夏季的裙装还是这种稍加变化的布拉吉。,前苏联女专家给中国带来了布拉吉热,前苏联女专家给中国带来了布拉吉热,9,统一的,60,年代,绿军装青年的最爱,1950,年代 末提出的“全民皆兵”口号被彻底贯彻到大众着装领域，色彩单调，不分男女，不分职业的军装盛行于中华大地。“十亿人民十亿兵”的十年“文革”时期，洗得发白的绿军装就是时尚。,统一的60年代 绿军装青年的最爱1950年代,10,第四课审美变化中的自我课件,11,灰暗的,70,年代,灰暗的70年代,12,洋气的,80,年代,洋气的80年代,13,近年来的审美（时尚混搭风）,近年来的审美（时尚混搭风）,14,第四课审美变化中的自我课件,15,其实不仅是服装，随着时代的变化，其他方面的审美标准也会产生变化，可以说不同历史时期有着不同的社会审美标准。,分组讨论：,是什么造成了这些服装样式如走马灯一样变换呢？,最重要的原因就是社会审美趣味发生了变化,其实不仅是服装，随着时代的变化，其他方面的审美标准也会产生变,16,二、西,方审,美变,化与自我,第一组：“自画像”,比较内容,：,a,创作年代,b,风格和造型特征,二、西方审美变化与自我,17,自画像（油画,1499,）,（德国） 丢勒,自画像（油画 ）,（荷兰） 梵高,自画像（油画,1905,）,（西班牙） 毕加索,自画像（丙烯画,1968,）,（美国） 克洛斯,第一组：“自画像”,前面的课中已经涉及到自画像这个类型。但本课中的自画像是要说明,表现风格,的不同,自画像（油画 1499 ）自画像（油画 ）自画像（油画 19,18,丢勒的自画像比较客观地描绘了自己的样子。,丢勒的自画像比较客观地描绘了自己的样子。,19,梵高的自画,像已经有很大的主观成分，笔触奔放，色彩强烈夸张。,梵高的自画像已经有很大的主观成分，笔触奔放，色彩强烈夸张。,20,毕加索的自画像就更自由了，开始变得简单抽象。,毕加索的自画像就更自由了，开始变得简单抽象。,21,克洛斯自画像可以称作,超写实,以上几幅自画像之,间的区别体现了：受社会审美趣味的影响，艺术家在表现自我时越来越倾向生活化。,克洛斯自画像可以称作超写实以上几幅自画像之间的区别体现了,22,第二组：“拉奥孔”,比较内容：风格和造型特征,第二组：“拉奥孔”,23,雕塑,拉奥孔,大理石群像,拉奥孔,便是在希腊罗得岛上发现的，群像高,184,厘米。据西方考古学家考证,其制作年代约在公元前,1,世纪中叶,作者是罗得岛的雕塑家哈桑格罗德斯与他的儿子坡里多罗斯、阿典诺多罗斯。如果真是这样,它应属于罗马时代的雕刻。,雕塑拉奥孔 大理石群像拉奥孔便是在希腊,24,拉奥孔,（油画 布面,1610-1614,）（西班牙） 格列柯,拉奥孔（油画 布面 1610-1614）（西班牙）,25,雕塑,拉奥孔,是典型的古典风格，比例和解剖结构都非常严格、清晰。 而,油画,拉奥孔,却是变形的，人物被拉长，并且处于一个不现实的，甚至可以说是诡异的空间。背后的风景加强了悲剧的气氛，似乎整个世界都是悲惨的。很明显，主观情绪的因素增多了。,比较其风格和造型特征,雕塑拉奥孔是典型的古典风格，比例和解剖结构都非常严格、清,26,讨论：,在,以上作品中，你最喜欢哪一幅？最不喜欢哪一幅？为什么,？,有没有曾经不喜欢后来喜欢某一件作品的情况？谈谈个人的看法。,思考与交流：,讨论： 在以上作品中，你最喜欢哪一幅？最不喜欢哪一,27,三、拓展延伸,两件作品有何差异？,1810-1815,（古典主义）,1869,（印象派）,三、拓展延伸 两件作品有何差异？ 18,28,1890,（印象派）,1908,（野兽派）,两件作品有何差异？,1890 （印象派）,29,这,四件作品按照时间顺序排列起来看，有什么总的倾向？,事实上把它们按照时间顺序排列起来，就会发现这是一个逐渐走向平面化的过程,。,1810-1815,（古典主义）,1869,（印象派）,1890,（印象派）,1908,（野兽派）,这 四件作品按照时间顺序排列起来看，有什么总的倾向,30,五、总结（完整表达）,美术作品具有各种不同的风格面貌和审美特色，它们之间没有高下对错之分，但都受到特定时期审美风尚的影响。我们要,学会以开放多元的审美心态，尊重不同的审美风格与艺术形态。,这节课我了解了什么？,五、总结（完整表达）美术作品具有各种不同的风格面貌和审美特色,31,冷军,超写实作品欣赏,冷军超写实作品欣赏,32,第四课审美变化中的自我课件,33,第四课审美变化中的自我课件,34,第四课审美变化中的自我课件,35,第四课审美变化中的自我课件,36,