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,认识平均分,返回,认识平均分,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版,（六年,制,）数学,二年级 上册,森林里的故事,除法的初步认识,5,情境导入,口算。,56=47=89=,83=29=67=,11=49=86=,55=58=82=,30,28,72,24,18,42,1,36,48,25,40,16,怎样分竹笋呢？,探究新知,例,如何理解题意？,要把,6,个竹笋分给,2,只大熊猫，就是求每只大熊猫能分到几个竹笋。,5,1,4,2,3,3,分的结果有什么特点？,5,1,4,2,3,3,2,只大熊猫分得不一样多，不公平。,2,只大熊猫分得同样多，公平。,像第三种分法这样每份分得同样多，叫做,平均分,。,怎样分竹笋呢？,例,每只大熊猫分到,3,个竹笋。,1.,说一说，哪种分法是平均分？,课堂练习,（）,（）,2.,将,6,面小旗平均分给,2,个小朋友。（在正确的分法下面画“”）。,（,1,）,（,2,）,（）,（）,3.,填一填。,（,1,）,8,个桃子，平均分给,2,只猴子吃，每只猴子吃（）个。,（,2,）,9,个苹果，平均分给,3,个小朋友，每个小朋友分（）个。,（,3,）,6,支铅笔，平均分给小明和另外两个小朋友，每人（）个。,4,3,2,平均分的意义：把一些物品分成若干份，每份分得,同样多,。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,你还能提出什么问题？,情境导,入,15,：,00,是几时？,探究新知,生活中你还见过哪些地方用,24,时计时法表示时间？,我知道,15,：,00,时是下午,3,时。,这里用到的是,24,时计时法。,13,：,00,时下午,1,时,.24,时是夜里的,12,时，也是第二天的,0,时。,24,时计时法和普通计时法转换方法：,普通,计时,法,24时计时法,（,12 减单位）,24时计时法 普通计时法（12 加单位）,用,24,时计时法表示下面的时刻。,5,：,00,13,：,00,18,：,20,课堂练习,照样子填一填。,下午,2,时,30,分,晚上,7,时,早上,4,时,我说你拨。,银行上午几时几分开始营业？下午几时几分停止营业？,上午,8,时,30,分开始营业，下午,17,时,30,分停止营业。,最早是几时几分发车？最晚呢？,从上午几时几分到晚上几时几分禁止汽车通行？,最早是,6,时,30,分发车，最晚是晚上,18,时,30,分。,从上午,8,时到晚上,9,时,30,分禁止汽车通行。,给下面的时钟画上时针。,这节课你们都学会了哪些知识？,24,时计时法和普通计时法转换方法：,普通计时,法24,时计时法,（,12 减单位）,24,时计时法,普通,计时法（12 加单位）,课堂小结,
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