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一个胖娃娃，埋在地底下，,头顶绿襟穿红褂，夏天播种秋天拔，,小兔子们最爱他。,猜,谜,语,情景导入,谜底：,胡萝卜,观察图片：你看到了谁？他在干什么？你觉得他会是一位怎样的先生？,作者简介,王一梅，儿童作家，共发表短篇童话三百余篇，出版作品八十多部，获得了许多的奖项。,胡萝卜先生的长胡子,*,13,用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。,同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）,初读课文,整体感知,请全班同学正确、流利地朗读课文，注意读准字音，思考：文章主要讲了哪几件事？,胡萝卜先生的胡子帮助放风筝的小男孩,胡萝卜先生刮胡子,胡萝卜先,生吃果酱,胡萝卜先生的胡子帮助鸟太太,给全文分段，再试着概括段意。,我,会,读,萝,卜,愁,沾,晾,lu,bo,ch,u,zhn,li,n,加偏旁：,秋心愁,日京晾,形近字辨析：,减一减：,“,下,”,减掉横就是,“,卜,”,。,练习预测,1.,再读课文，边读边想：接下来可能会发生什么事呢？用上一节课学到的方法，把自己的预测简单地写下来。,2.,说说自己在读的过程中预测的内容以及这样预测的理由。,你预测的和故事原文里写的有哪些相同和不同的地方呢？,当你发现自己的预测和故事的实际内容不同时，你会怎么办？,有的和原文一样，没有原文丰富，有的和原文不太一样，但都是有依据的预测。,当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我调整自己的思路，继续阅读，再猜测后面的内容。,预测时，我们可以联系生活常识，可以联系课文内容，也可以观察插图。当自己的预测和故事实际不太一致时，我们学会了调整自己的想法，接着阅读，接着预测。,小 结,课文解读,读完本文，你知道课文讲了一个什么故事吗？,胡萝卜先生的胡子越长越长，派上了各种用场。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,“,这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。,”,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,说一说：小男孩为什么这样做？,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,“,这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。,”,小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。,这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。,读一读小男孩的话，你从他的话中读出了什么？,胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。,胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。,故事还没有讲完，你认为后来会发生什么事情呢？,先自己仿照着课文说一说，再和同桌交流一下。,“,这儿正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。,”,鸟太太说完扯了扯胡子，她确定不牢，就去别的地方找绳子了。,第一种可能：,“,这正好有根绳子，就是不知道够不够牢固。,”,鸟太太说完扯了扯胡子，她确定足够牢固，就剪了一段用来晾尿布。,第二种可能：,胡萝卜先生继续往前走，还会发生什么事呢？展开你的想象，继续猜想后面可能会发生的事情，仿照着课文自由编故事。,原文后续文本,于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，,“,这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。,”,胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上。胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。,眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：,“,如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。,”,白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。,当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。胡萝卜先生说：,“,我的胡子真是太棒了。,”,是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。,板书设计,浓密的胡子,胡子越来越长,胡萝卜先生的长胡子,一根胡子沾到果酱,一步一步走,一点一点长,帮助他人,当风筝线,当晾尿布的绳子,传递爱心,乐于助人,胡萝卜先生还会遇到谁？他的胡子还可以帮助谁？,请你画一画，并写上相应的对话。,课后作业,有感情地朗读,课文,，熟读课文，背过背诵片段,。,2.,和你的同桌一起读读课文。,3.,记住生字词。练习本课生字词。,4.,学了本课，你学会了什么呢？跟大家说一说吧！,5.,坚持课外阅读。做好阅读笔记。,课,后,作,业,诗词欣赏：,四时田园杂兴（其二十五）,梅子金黄杏子肥，,麦花雪白菜花稀。,日长篱落无人过，,惟有蜻蜓蛱蝶飞。,同学们，再见！,
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