【部编版】六年级语文下册骑鹅旅行记(节选)教学课件：

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/10,#,6,骑鹅旅行记,（节选）,部,编,版,六年级语文下册,一、创设情境,揭示课题。,1.,乘汽车、飞机、船能出游旅行,。,但是骑鹅旅行,，,我还头一次听说,，,大家想不想到书中一探究竟呢,？,2.,简介作者,。,本课选自,骑鹅旅行记,，,作者瑞典女作家拉格洛芙,，,因为这本书而获得了诺贝尔文学奖,。,这是世界上唯一的一部获得诺贝尔文学奖的儿童文学作品,。,这是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书,，,一本和作者同时印在纸币上的图书,，,是她唯一为儿童写的长篇童话,。,现在已被译成,50,多种文字,，,还曾被改编为动画片,。,作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历,，,描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山,，,书中还穿插介绍了大量瑞典的民间传说,，,让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国,，,并获得了丰富的地理和历史知识,。,二、初读片段,找到变化。,小男孩尼尔斯被小狐仙变成小人儿后发生了怎样的变化,？,身体上,：,变成了小人,；,地位上,：,被教训,；,思想上,：,知道自己错了,，,为他人着想,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,我们可以看出尼尔斯是个知错就改、为他人着想的孩子，究竟是不是这样呢,？,我们再细读片段。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,三、细读课文,感悟人物形象。,1.,男孩尼尔斯被一只小狐仙变成只有拇指大的小人,。,读到此处,，,你会想到了什么,？,他为什么会被小狐仙变成小人的?,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,2.,浏览课文,，,可以通过什么细节来推想其中的原因,？,院子里的麻雀,。,麻雀此时是高兴还是难过,？,为什么,？,读过全文后可知,是,高兴,，,因为尼尔斯再也不会欺负她了,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,院子里的鸡,。,公鸡,：,他活该,；,你活该,！,你活该,鸡们为什么会这么说,？,因为,尼尔斯曾经欺负过它们,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,院子里的猫,。,但不等于说我愿意告诉你,。,是不是因为你经常揪住我的尾巴,？,可以看出猫也不愿意帮助他,。,可见尼尔斯的顽皮让他们受到了伤害,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,“好了,，,这回够了,，,看在女主人的面子上,，,这次我饶了你,。,我只想让你知道,，,咱们俩究竟谁厉害”,。,体现出猫只是想教训一下顽皮的尼尔斯,，,也看出猫的善良,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,院子里的牛,。,牛们很正直,，,善良,。,尼尔斯对妈妈做的事,，,对吗,？,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,3.,从这些动物的言行中,，,你能做出什么结论,？,尼尔斯经常欺负这些动物,，,他很顽皮,。,可以说,，,他是个“坏孩子”,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,4.,大胆地想象一下小狐仙为什么把尼尔斯变成小人儿,？,因为尼尔斯老是欺负动物,，,太顽皮,，,小狐仙把它变成小人,，,让他也尝尝被欺负的感觉,，,好让他改掉这些毛病,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,5.,再识人物,。,尼尔斯真的是一个一无是处的坏孩子吗,？,再回到这个片段当中,。,“过去对他们不好,，,现在后悔了,以后再也不捣蛋了”,“父母从教堂回来时,，,发现雄鹅不见了,，,他们会伤心的”“你可千万不要飞走啊!”,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,四、课堂小结。,片段中的尼尔斯可以变小,，,动物们可以说话,，,可以表达自己的情感,，,可以让我们对这本书爱不释手,，,这就是童话的神奇与魅力,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,五、布置作业。,1.,看来院子里是呆不下去了,，,尼尔斯在无意中骑上了鹅背,，,开始了八个月的旅行,。,回来后,，,他会变成一个什么样的孩子呢,？,请你大胆的猜想一下,，,并简要的说说你的理由,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,2.,尼尔斯这八个月的时间,，,骑着这只鹅去旅行,，,究竟发生了哪些事情,，,让他有了这么巨大的改变,？,请阅读原著,尼尔斯骑鹅记,。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,课后练习。,一、文学知识填空。,本文选自,，作者是来自,的,。,骑鹅旅行记,瑞典,塞尔玛,拉格洛芙,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,二、原文填空。,1.,他爬到长满,和,攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着,。那是一座用,砌成的墙、,做支架的白色小房，好像被那,的草顶压进了地里。,荆棘,黑莓藤蔓,自己的家,石头,木头,高而陡,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,2.,如前所说，这天天气格外,，空气,，春风,，这时飞行真是一种,。随着,的大雁飞过，,越来越心动了。他们中间有几只扇着翅膀,，但是一只老母鹅总是说：,“,。,”,晴朗,清新,拂面,享受,一群一群,家鹅,跃跃欲试,别犯傻！你们一定会受冻挨饿的,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,谢谢观看,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,1.,志愿,精神可以表述为一种具体化或日常化的人文精神。作为促进社区发展、社会进步和社会成员个人身心完善的一种价值观念和社会心理，志愿精神在日常生活层面的实际体现形式就是志愿行动。志愿精神的兴起，作为一种独特的社会文化形式，体现了在不同层面上的功能。,2.,礼,、乐与城市文明有密切关系，这可从什么是文明，文明与城市的关系，以及什么是城市文明的核心内容等角度加以认识与阐释。,3,小说开头的环境描写和简单的人物对话，交代了“他”的身份和家庭生活状况，也照应结尾，凸显人物品质。,4,媳妇为了“他”也来到城市，来到工地，找不到合适的进钱门路，就捡起了破烂，为此，她常常抱怨“他”无能。,5,对比是本文主要的表现手法，以媳妇迫于生活压力让丈夫监守自盗与丈夫的断然,拒绝,为对比突出了丈夫的品质。,6.,一,个真性情的人活在一个最冷酷的现实中，一个最洁净的人落在一个最肮脏的泥塘里，一个最遵循内心真实的人面对的是种种的虚伪和狡诈。你无法对他们宽容，哪怕是丁点儿的虚与委蛇，你谨持自己理想的绝对纯洁,。,7.,信仰,是灵魂的支撑，对一个刚直的文人来说，它比生命重要得多。当肉体的保存与精神的救赎发生避无可避的冲突时，他们毅然选择了后者，让肉体下沉，让精神在碧波中飞升,。,8,南北朝乐府民歌虽有某种意义上的差别，可在语言节奏、质朴纯真风格、心灵绽放的美丽上等方面的“内在的美”是相同的。,9,文人乐府诗温以丽，意悲而远，或慷慨，或清绮，风格多样。这说明，乐府民歌不仅给文人诗歌形式，还遗传了题材、体裁、意象和风格特征。,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,人教部编版六年级语文下册第课骑鹅旅行记（节选）课件,