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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,*,最新中小学教学课件,*,服务师生,方便老师,贴近教学,七年级,数学,上册,人教版,4.1.2,点线面体,学习目标,理解点、线、面、体之间的关系,；,进一步认识点、线、面、体的概念,；,通过学习点、线、面、体之间的关系，进一步发展抽象概括能力和形象思维的能力,。,夜空中繁星点点,复习导入,笔直的分道线,夜幕中的激光束,平面,平静的水面,平整的地面,平面,曲面,平面,曲面,面,平面,曲面,曲面,弯曲的墙面和屋顶,几何图形是由点、线、面、体组成的,你能找出常见的几何体吗,?,举例讲解,试试,：围成下面这些立体图形的各个面中，哪些是平的？哪些面是曲的？,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,练一练：下图是一个长方体的模型，它有几个面？面和面相交形成了几条线？线和线相交成几个点？,6,个面,12,条线,8,个点,天上的星星、地图上的城市等都给我们以,点,的形象。,线和线相交的地方是,点,。,举例讲解,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线,面与面相交的地方形成线,点,线,面,体,线与线相交而成,面与面相交而成,包围着体的部分,物体的图形,平面几何图形,立,体,图,形,三角形,正方形,长方形,圆,长,（正）,方体,圆柱,圆台,圆锥,几,何,图,形,1.,正方体是由,面围成的,它们都是,。,2.,正方体有,个顶点，经过每个顶点有,条边。,生活中的立体图形,六个,平的,八,三,举例讲解,生活中的立体图形,2.,圆柱的侧面和底面相交成,条线，它们是,，是,。,1.,圆柱是由,个面围成的，其中两个面是,，一个面是,。,三,平的,曲的,二,曲线,圆,点动成,线动成,面动成,线,面,体,探索新知,点动成线,探究,点动成,线,线：直线和曲线,线动成面,线动成面,线动成面,线动成面,面动成体,三角形绕一边旋转成圆锥体,长方形绕一边旋转成圆柱体,面动成体,圆柱、圆锥、圆台、球的形成,圆柱,圆锥,圆台,球的形成,球,练一练,1.,粉笔盒的形状类似于长方体，它是由,个面围成的，这些面都是,，有,个顶点，经过每个 顶点 都 有,条棱。,2.,点动成,_,，线动成,_,，面动成,_,。,3.,面与面相交成,_,，线与线相交成,_,。,平面,8,3,线,面,体,线,点,6,4.,如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便能形成第一行的某个几何体，用线连一连,.,课后思考,1,、多姿多彩的图形是由,点、线、面、体,组成的。,点,是构成图形的基本元素。,2,、,点,无大小，,线,有直线和曲线，,面,有平面和曲面。,3,、,点,动成,线,，,线,动成,面,，,面,动成,体,。,4,、,体,由,面,围成，,面,与,面,相交成,线,，,线,与,线,相交成,点,。,点 线 面 体,点动成线,面动成体,线动成面,线与线相交形成点,面与面相交形成线,包围着体的部分是面,课堂小结,1,点线面体描绘四化蓝图,加减乘除谋算千秋功业,再见,编后语,做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。,讲课内容,对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。,最讲授的主题是否熟悉,越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。,所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到,如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。,有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考,.,，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了,太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路,。,如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。,做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容,.,事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。,课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找,当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂,；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。,2024/11/30,最新中小学教学课件,42,2024/11/30,最新中小学教学课件,43,谢谢欣赏！,
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