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返回,关于,0,的减法,关于,0,的减法,10,以内的加减法,情境导入,探究新知,课堂练习,课堂小结,课后作业,先画一画，再填得数。,2+3=,1+1=,1+4=,5,2,5,从图中，你发现了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出哪些问题？,从,2,个里面去掉,2,个，一个也没有。,2,2,=0,（只）,岸上还有几只？,3,3,=0,（个）,篮子里还有几个？,例,1,4,0,4,（只）,1.,先画线，再填得数。,0,3,3,2,5 3=,2.,计算。,5-0=3-3=,5,0,3.,我拿你算。,两个相同的数相减结果得,0,。,一个数减,0,结果仍为这个数。,这节课你有什么收获？你还有什么问题？,课前导入,从图中，你知道哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么问题？,探究新知,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,就是求,10.5,千克比,200,克多多少。,我出生时体重是,200,克。,我现在的体重是,10.5,千克。,单位不相同怎么办？,先改写成相同的单位。,用减法计算。,把千克改写成克。,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,1,千克,=1000,克,10.5 1000,10.5,千克,=10500,克,10500 200,=,10300,（克）,答：,天鹅长大后比出生时体重增加了,10300,克。,可以直接把小数点向右移动三位。,把克改写成千克。,天鹅长大后比出生时体重增加了多少？,1,千克,=1000,克,200 1000,200,克,=0.2,千克,10.5-0.2,=,10.3,（,千克,）,答：,天鹅长大后比出生时体重增加了,10.3,千克。,可以直接把小数点向左移动三位。,3,吨,=,（）千克,0.53,米,=(),厘米,234,克,=,（）千克,340,米,=,（）千米,怎样进行名数的改写？,练一练,3000,53,0.234,0.34,把高级单位化成低级单位，,乘,进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，,除以,进率。,你能解决下面的问题吗？,1,米,26,厘米,=,（）米,2.39,千克,=,（）千克（）克,1,米,26,厘米,=1,米,+26,厘米,高级单位的,整数部分,0.26,米,高级单位的,小数部分,=1,米,+0.26,米,=1.26,米,把复名数改写成单名数。,把,26,厘米除以,100,改成以米为单位的数。,1.26,你能解决下面的问题吗？,1,米,26,厘米,=,（）米,2.39,千克,=,（）千克（）克,把单名数改写成复名数。,1.26,2.39,千克,2,千克,0.39,千克,390,克,2,390,0.39,千克乘,1000,改成以克为单位的数。,课堂练习,你能用小数记录下面的测量结果吗？,28.6,3.6,4500,长,28,米,6,分米,高,3,米,60,厘米,重,4,吨,500,千克,（）米,（）米,（）千克,6,分米,=0.6,米,28+0.6=28.6,米,1.5,千克,150,克,5,米,10,厘米,500,毫米,2,元,7,角,2.1,元,0.67,平方米,76,平方分米,在里填上“”、“”或“”。,860,平方厘米,8,平方分米,32,分米,3,米,20,厘米,1.5,千克,=1500,克,算一算。,先把单位统一。再用除法计算。,小东平均每分钟走,60,米，他家离学校,1.5,千米，,他从家到学校需要走多少分钟？,1.5,千米,=1500,米,150060,=,25,(,分钟,),答：他从家到学校需要走,25,分钟。,你会算吗？,妈妈买了两只鸭，其中黑鸭重,1.8,千克，,白鸭比黑鸭重,700,克，这两只鸭一共,重多少千克？,先把单位统一，再求白鸭的重量。,1.8,千克,=1800,克,1800+700,=,2500,(,克,),答：这两只鸭一共重,4300,克。,1800+2500,=,4300,(,克,),这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,把高级单位化成低级单位，,乘,进率，小数点向右移动相应的位数；把低级单位化成高级单位，,除以,进率，小数点向左移动相应的位数。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,把复名数化成单名数时,要把复名数中,高级,单位的数写在,整数,部分,把,低级,单位的数化成高级单位后写在,小数,部分。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,单名数化为复名数，先分解,整数,部分就是,相同单位,上的数；,小数,部分乘进率化成,低级,单位上的数,.,
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