资源描述
,这是什么？大家认识吗？,发生了什么变化？,小葫芦为什么会落呢？带着这个问题去文中找找答案吧！,我要的是葫芦,14,事物之间 息息相关,葫芦,，一种爬藤植物，果实被称为葫芦，未成熟的时候可作为蔬菜食用。成熟后把葫芦晒干，内部掏空，可做盛放东西的物件，如水瓢、酒壶。,认识“葫、芦”等,11,个生字，会写“棵、谢”等,8,个字，会写“从前、细长”等,8,个词语。,能正确、流利地朗读课文。通过对比朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。,了解种葫芦的人最后没有得到葫芦的原因，初步懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。,用自己喜欢的方式自由读课文，要求：,圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。,预 习 读,棵,谢,想,盯,言,治,邻,怪,字义：,造句：,结构：,左右,部首：,木,笔画：,12,笔顺：,我家门前有,两棵,杨树。,量词，用于植物。,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,讠,笔画：,12,笔顺：,当我们接受了别人的帮助时一定要表示,感谢,。,感,谢,谢,绝 答,谢,千恩万,谢,组词：,造句：,结构：,上下,部首：,心,笔画：,13,笔顺：,我的,理想,是长大后当一名老师。,想,法,想,念 梦,想,想,方设法,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,目,笔画：,7,笔顺：,小猫一动不动地,盯着,鱼缸里的金鱼。,盯,住,盯,防,盯,梢,组词：,造句：,结构：,独体字,部首：,言,笔画：,7,笔顺：,他的,发言,十分精彩。,语,言,发,言,诺,言,自,言,自语,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,阝,笔画：,7,笔顺：,小红经常帮,邻居,王奶奶做家务。,邻,居,邻,近 紧,邻,左,邻,右舍,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,氵,笔画：,8,笔顺：,经过,治疗,，他的病很快就好了。,治,理,治,疗,治,病 长,治,久安,组词：,造句：,结构：,左右,部首：,忄,笔画：,8,笔顺：,是我没说清楚，不能,责怪,他。,奇,怪,责,怪,难,怪,千奇百,怪,葫,芦,藤,谢,蚜,盯,啊,赛,感,怪,慢,挑战一下,我们要记得及时更,改错题，不然错题会变得更,多,。,注意红色字的读音,原文示例,多 音 字,叶子上的蚜虫,更（）,多了。,更,（更改）,（更多）,近 义 词,奇怪,奇异,赛过,胜过,反 义 词,慢慢,迅速,可爱,可恨,雪白：,像雪那样的洁白。,赛过：,胜过，比得上。,造句,窗外蔚蓝的天空，,雪白,的云朵，我的心情也十分舒畅。,造句,取长补短永远,赛过,一个人硬拼。,词 语 解 释,想一想，课文主要写了什么？,探 究 读,阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题：,朗读本课时，描写,葫芦长势,的语句应用,喜爱,的语气来读，描写,种葫芦人的态度的语,句应用,满不在乎,的语气来读。,朗 读 指 导,想一想，课文主要写了什么？,课文讲了一个人种葫芦，只盯着葫芦，不治叶子上的蚜虫，最后葫芦都落了的故事。,1.给下列加点字注音。,葫芦()奇怪()盯着()邻居(),2.在括号里填上恰当的词语。,()的葫芦 ()的小花 ()的葫芦藤,可爱,雪白,细长,1.这节课我们学习了生字，了解了小葫芦及它的主人。,2.,读一读课文中的感叹句和反问句，注意读好语气。,棵,治,邻,谢,想,怪,盯,言,我要的是葫芦,
展开阅读全文