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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,2100,以内的加法和减法（二）,1,不进位加,第2100以内的加法和减法（二）1 不进位加,学习目标,2.,掌握列竖式计算两位数加一（两）位数,(,不进位加,),的方法。,1.,理解列竖式计算两位数加一,（两）,位数(,不进位加,),的算理。,3.,培养学生独立思考与自主探索的精神，以及合作的意识，增强学生思维的灵活性。,学习目标2.掌握列竖式计算两位数加一（两）位数(不进位加),情景导入,1,二（,1,）班,35,人,二（,2,）班,32,人,二（,3,）班,37,人,二（,4,）班,34,人,每个班由,2,名老师带队,情景导入1二（1）班二（2）班二（3）班二（4）班每个班由2,探索新知,二（,1,）班学生和本班的带队老师一共多少人？,探索新知 二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？,探索新知,32+2=37,3,个十和,5,个一,2,个一,3,个十和,7,个一,探索新知32+2=373个十和5个一2个一3个十和7个一,探索新知,35,2,？,37,列竖式：,3 5,2,7,3,个位：,2,5,7,个位上填,7,。,十位：,3,0,3,十位上填,3,。,相同数位上的数对齐，从个位开始算起。,十 个,探索新知352？37列竖式：3 5,情景导入,2,二（,1,）班和二（,2,）班一共有多少名学生？,情景导入2 二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？,探索新知,32,35,？,想：,30,30,60,2,5,7,60,7,67,67,探索新知3235？想：303060257,探索新知,35,32,？,67,列竖式：,3 5,3,2,7,6,个位：,2,5,7,个位上填,7,。,十位：,3,3,6,十位上填,6,。,相同数位上的数对齐，从个位开始算起。,十 个,探索新知3532？67列竖式：3 53,填一填。,典题精讲,填一填。典题精讲,典题精讲,解题思路：,先推算出个位上应填的数，再推算出十位上应填的数。个位上：,+5=8,，可推算出,=3,；十位上：,3+,=9,，可推算出,=6,。,典题精讲解题思路：先推算出个位上应填的数，再推,典题精讲,正确解答：,3,6,典题精讲正确解答：36,典题精讲,停车场上开走一些车后还剩,23,辆,开走的和剩下的一样多。停车场上原来有多少辆车,?,典题精讲 停车场上开走一些车后还剩23辆,开走的和剩,典题精讲,解题思路：,停车场上的车可以看成两部分,一部分是开走的,另一部分是剩下的。开走的和剩下的一样多,就是开走的车的辆数和剩下的辆数都是,23,。求停车场上原来有多少辆车,用加法计算,列式为,23+23,。,解答,:23+23=46(,辆,),答,:,停车场上原来有,46,辆车。,典题精讲解题思路：停车场上的车可以看成两部分,一,5 6+3 0,8 0,易错提醒,80,列竖式计算,:,56+30=,错误解答,5 6+3 0 8 0易错提醒80列竖式计算,错解分析：,易错提醒,列竖式计算两位数加整十数时,相同数位要对齐,从个位加起。错误解答错在个位上,6,加,0,等于,0,。应等于,6,。,错解分析：易错提醒 列竖式计算两位数加整十数时,易错提醒,正确,解答,错误解答,56+30=,80,5,6 +3 0,8 0,56+30=,86,5 6 +3 0,8 6,易错提醒正确解答错误解答56+30=80 56,学以致用,1.,笔算,加法要注意,:,（,1,）个位和,(),上的数对齐。,十位和（）上的数对齐。,个位,十位,（,2,）相同数位上的数（）。,对齐,（,3,）从（）算起。,个位,学以致用1.笔算加法要注意:（1）个位和(,学以致用,4,27,54,79,27,38,53,23,6,50,4,35,3,73,5,22,6,59,2.,算一算。,学以致用42754792738532365043537352,学以致用,3.,猜一猜。,2 3,+5,2 8,4 7,+2,4 9,6,+6 2,6 8,学以致用3.猜一猜。2 3,学以致用,4.,找错误。,73,19,17+2,1 7,+2,3 7,5+23,5,+2 3,7 3,50+23,5 0,+2 3,7 3,25+3,22,2 5,+3,2 2,1 7,+2,1 9,5,+2 3,2 8,73,37,28,2 5,+3,2 8,28,学以致用4.找错误。731917+2 1 75+23,学以致用,花名,玫瑰,菊花,百合花,康乃馨,郁金香,单价,(,元,/,枝）,5,4,14,1,22,我买一枝菊花和一枝郁金香，我花了多少钱？,我买一枝郁金香和一枝百合花，我花了多少钱？,我花了,27,元，你们猜我可能买了什么花？,22+4=26,（元）,22+14,36,（元）,一枝郁金香和一枝玫瑰,学以致用花名玫瑰菊花百合花康乃馨郁金香单价(元/枝）5414,课堂小结,2.,笔算两位数加两位数,(,不进位加,),时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。,你学会了哪些知识？,笔算加法从个位算起。,1.,笔算两位数加一位数,(,不进位加,),时,要把相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加得到的数写在得数的个位上,十位上的数落下来写在得数的十位上。,课堂小结 2.笔算两位数加两位数(不进位加)时,要把相同数位,谢谢,谢谢,1.,如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进出地坛的人的特点,只有对生活充满热爱,情感升华到博爱的人,才能那么细致地观察一切,精心地记载一切,用美丽的文字描述一切,;,2.,只有心底有爱的人,才能感悟出人生的意义,从痛苦境地爬过,走向光明,;,只有心底有爱的人,他才会如此懂得感恩,知道忏悔,才能勇敢面对自己年轻时犯下的错,才能把一切写出来,让世人得到教育与启迪。,3.,人的一生会遇到很多事很多人,不可能事事称心,处处如意,需要我们坚强,需要我们都有一颗平常心,一种平和的心态,学会面对,懂得感恩。,4.,记得有句禅语道，当你抱怨自己的鞋不好时,却发现有人竟没有脚。所以,不管你是谁,不管你在做什么,都有存在的理由,都要尽心尽力地去付出,这样才可以拥有无怨无悔的快乐人生,5.,作者曾这样解释自己的名字,-,心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的姓名的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断地去看它,不是不断地去看这些文字,而是借助这些蹒跚的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与去向。这也可以看作是对他作品的最好的诠释。,6.,因为这个故事体现了中华民族的优良传统,是地坛成就了一位卓越的作家,在他身上体现了我们这个民族的自强不息的精神,;,也是地坛成就了一位伟大的中国母亲,她身上散发着母爱的光芒。,7.,不会讲述。史铁生的故事只是我们生活中的一个个例,与地坛传统的文化风格不相符合,参观地坛的人,大多只是想了解中国丰厚的文化底蕴和历史知识,讲史铁生的故事与地坛本身所代表的旅游文化出入太大。,1.如果没有博爱,他就无法观察数年来地坛的变迁,以及每一位进,
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