九年级化学上册第二单元复习课件已经整理详解演示文稿

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,九年级化学上册第二单元复习课件已经整理详解演示文稿,第1页，共31页。,优选九年级化学上册第二单元复习课件已经整理,第2页，共31页。,下图是测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答问题：,现象,：,结论：,测定空气中氧气的含量,有大量白烟产生，广口瓶内液面约上升空气总体积的,1/5,。,O,2,约占空气总体积的,1/5,化学反应式,:,P +O,2,P,2,O,5,点燃,测定空气中氧气含量装置图,第3页，共31页。,在进行该实验时，通常现象与理论差距较大，例如回流的水少于,1/5,，试总结原因,经验之谈,1,、装置气密性不好，漏气，气压泄露；,2,、红磷量不足，空气中氧气未消耗完；,3,、未完全冷却至室温就打开铁夹，瓶内压强未降低。,第4页，共31页。,想一想：,液面上升小于,1/5,原因,:,能否用铁、铝代替红磷？,能否用碳、硫代替红磷？,答：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全,答,:,不能,。,原因是：铁、铝,不能在空气中燃烧,答：不能。,原因：,产物是气体，不能产生压强差,小结：,反应物是固体且能在空气中燃烧；,生成产物是固体,第5页，共31页。,空 气,氮气,稀有气体,其它气体和杂质,二氧化碳,氧气,21,0.94%,0.03%,78%,空气各成分的,体积分数,连线游戏,第6页，共31页。,典型题,下列关于空气的有关叙述正确的是：,(),（,A,）空气中大约含有,21%,的氧气是指,100g,空气中含有,21g,氧气。,（,B,）人类呼吸排放的二氧化碳是空气的最大的污染源。,（,C,）在通常状况下，无色无味的气体一定是空气。,（,D,）空气的主要成分比较固定，主要是由氮气和氧气组成。,D,第7页，共31页。,氧气的性质,用途：,物理性质：,无,无,的气体，密度比空气,.,溶于水，固氧液氧都是,色的。,化学性质：,比较,的气体，能支持,，是常用的氧化剂,.,供给呼吸 和 支持燃烧,决定,动植物呼吸、医疗急救、金属切割、炼铁、气焊等,色,味,略大,不易,活泼,燃烧,淡蓝,第8页，共31页。,氧气的化学性质：,比较活泼，在高温下能与许多物质发生剧烈的氧化反应。,具有氧化性；可以支持燃烧。,第9页，共31页。,在空气中,在氧气中,木条,带火星的木条复燃,木炭,持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧得更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,第10页，共31页。,硫粉,燃烧，产生明亮的,蓝紫色,火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生,淡蓝色,火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,在空气中,在氧气中,第11页，共31页。,铁丝,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。,不燃烧,在空气中,在氧气中,第12页，共31页。,氧气的化学性质,反应物,在,O,2,中燃烧的现象,化学反应式,铁（,Fe,）,木（,C,）,硫（,S,）,磷（,P,）,剧烈燃烧，火星四射，,放出大量的热，,生成黑色的固体,Fe +O,2,=,Fe,3,O,4,点燃,比在空气中燃烧更旺，发出白光，,并放出热量，生成无色气体,（能使澄清石灰水变浑浊）,点燃,C+O,2,=,CO,2,剧烈燃烧发出,蓝紫,色火焰,（在空气中燃烧发出,淡蓝,色火焰）,生成有刺激性气味的气体，,并放出大量的热量,S+O,2,=,SO,2,点燃,剧烈燃烧，发出白光，,生成大量的白烟,并放出热量,P+O,2,=,P,2,O,5,点燃,第13页，共31页。,氧化反应：,物质与氧发生的反应叫氧化反应。,氧气,在氧化反应中提供,氧,，,它具有,氧化性,，是,氧化剂,。,氧化反应类型,剧烈氧化反应,如燃烧，伴随发光放热现象。,缓慢氧化反应,如动植物的呼吸，食物的腐烂，,酒和醋的酿造，农家肥料的腐熟等。,氧化反应的概念及分类,第14页，共31页。,氧气的实验室制法：,（化学变化）,1,、药品及化学反应原理,过氧化氢溶液与二氧化锰,氯酸钾与二氧化锰的混合物,高锰酸钾,第15页，共31页。,氧气的发生装置：,通常考虑因素：,反应物的状态和反应条件,固态反应物加热制取气体,液体反应物不加热制取气体,第16页，共31页。,氧气的收集装置：,通常考虑因素：气体密度、溶解度,第17页，共31页。,右图所示装置有许多用途：,用于排空气法收集氧气，氧气应从,_,端通入。,用于排水法收集氧气,瓶中先装满水,氧气从,_,端通入。,瓶中储存氧气,若用水将氧气排出时,水从,_,端通入。,在医院给病人输氧时,瓶中放约半瓶蒸馏水,这时氧气从,_,端通入。,A,B,A,A,第18页，共31页。,制取氧气的操作步骤和注意点（以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例）,第19页，共31页。,装置、操作注意事项,试管口略向下倾斜：,药品平铺在试管的底部：,铁夹夹在离管口约,导管应稍露出橡皮塞：,试管口应放一团棉花：,防止冷凝水倒流引起试管破裂,均匀受热,1/3,处,便于气体排出,防止高锰酸钾粉末进入导管,第20页，共31页。,排水法收集时，待,气泡均匀连续冒出,时,再收集（刚开始排出的是试管中的空气）,实验结束时，,先,移导管,再,熄灭酒精灯,：为什么？,用向上排空气法收集气体时，导管伸到集气瓶,底部,氧气的验满：,，,检验：,。,用带火星的木条放在集气瓶口,用带火星的木条伸入集气瓶内,防止水倒吸引起试管破裂,第21页，共31页。,氧气的,检验,及,验满,将带火星的木条放入,集气瓶中,，,若木条复燃，则证明是氧气。,将带火星的木条放在,集气瓶口,，,若木条复燃，则证明氧气已满。,检验：,验满：,第22页，共31页。,氧气的制备,:,工业制氧气,分离液态空气法,（原理,:,氮气和氧气,沸点,不同,物理变化,）,实验室制氧气原理,：,2H,2,O,2,MnO2,2H,2,O+O,2,2KMnO,4,K,2,MnO,4,+MnO,2,+O,2,暗紫色,2KClO,3,MnO2,2KCl+3O,2,第23页，共31页。,能力提高,用,高锰酸钾,制取,氧气,，实验装置图如右面请回答下列问题,1.,指出图中有标记记号的仪器名称：,2.,反应原理：,3.,在上述装置中，试管口略向下倾斜的原因是：,4.,检验氧气的方法：,试管,酒精灯,铁架台,集气瓶,水槽,防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管,将带火星的木条放入,集气瓶中,，,若木条复燃，则证明是氧气。,第24页，共31页。,1,、,空气中主要有,、,、,、,以及,按各种成分的体积百分含量计算依次约占,、,、,、,以及,。,2,、稀有气体是,气体的总称。它们含量虽少，却有重要用途，它们一般,跟其它物质发生化学反应。,3,、氮气由于化学性质,，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气或充填电灯泡。,4,、空气中含量最多的气体是,，澄清石灰水露置空气中会渐变浑浊，这说明了空气中含有,；盛有冰水的杯子，放在常温的空气中，外壁会潮湿，这说明了空气中含有,。,随堂小练,氮气氧气稀有气体二氧化碳,其他气体和杂质,0.03%0.03%,氦、氖、氩、氪、氙等,不,不活泼,78%,21%,0.94%,第25页，共31页。,保护空气,空气的污染：,你认为空气污染的危害有哪些？应怎样保护空气？,目前环境污染问题,:,粉尘,有害气体：,二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳,煤、石油燃烧,工厂废气,汽车尾气,臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等）,温室效应（,CO,2,、,CH,4,等）,酸雨（,NO,2,、,SO,2,等）,1,）工业污染,2,）生活污染,3,）农业污染,1.,加强大气质量监测；,2.,使用清洁能源；,3.,植树造林、种草绿化等,第26页，共31页。,三、制取氧气,工业制氧气,分离液态空气法物理方法,空气,降温,加压,液态空气,液态氮气,液态氧气,（,-196,）,（,-183,）,利用,沸点,不同,蒸发,液态氮气先蒸发了，剩下的主要是液态氧气了，再把它贮存起来,第27页，共31页。,O,2,CO,2,或,CO,SO,2,H,2,O,P,2,O,5,KMnO,4,H,2,O,2,H,2,O,H,g,O,Fe,3,O,4,、,Fe,2,O,3,、,MgO,、,Al,2,O,3,氧气的制取和性质关系网,第28页，共31页。,1,、实验室制取氧气药品的选择,高锰酸钾 锰酸钾,+,二氧化锰,+,氧气,加热,氯酸钾 氯化钾,+,氧气,二氧化锰,加热,过氧化氢 水,+,氧气,二氧化锰,三、制取氧气,分解,反应,KMnO,4,H,2,O,2,KClO,3,第29页，共31页。,查,装,定,点,收,离,熄,步骤：,三、制取氧气,2,：实验室制取氧气的装置,2KMnO,4,MnO,2,+K,2,MnO,4,+O,2,第30页，共31页。,三、制取氧气,2H,2,O,2,=2H,2,O+O,2,MnO,2,催化剂：,（,1,）改变化学反应速率,（,2,）质量和化学性质在反应前后没有改变,（,3,）一种催化剂只对一个后或个反应起催化作用。,第31页，共31页。,