人教部编版初中历史七年级上册-原始的农耕生活-公开课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,代表文化,距今时间,体质形态,工具制造,生产活动,社会组织,元谋人,北京人,约170万年,保留猿的特征,打制石器天然火,采集、狩猎,原始人群,约,70,万,20,万年,保留猿的某些特征,打制石器 天然火,采集、狩猎,原始人群,上节回顾,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生，生存会有哪些困难？原始居民又是如何解决这些困难的？,你知道人类是怎样开始进行农业生产的吗,?,神农制天之时，分天地之利，制耒耜，教民农作。,白虎通,神农播种五谷,历史文物展,陶器,从文物遗址上看，人类的生活发生怎样的变化？,第二课,原始的农耕生活,我国原始农耕时代主要遗址的分布,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,黄河流域,长江流域,半坡遗址,河姆渡遗址,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,原始的农耕生活,一、半坡原始居民的生活,1,、时间：,2,、生活地区：,距今约,6000,年,黄河流域的陕西西安半坡村一带,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,西安半坡博物馆欢迎您,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,居住区,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡原始居民房屋复原图,半地穴式圆形房屋,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,动脑筋：,半坡原始居民为什么要建造这种房屋？,黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。,顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,石刀,石锄,石斧,石铲,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡原始居民的磨制石器,北京人的打制石器,使用磨制石器的时代,称为,“,新石器时代,”,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,骨铲 角铲,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,我国是世界上种植粟,的国家。,最早,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,骨簇,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡人面鱼纹盆,半坡彩陶,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡人的装饰品,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡乐器,陶埙,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,半坡的原始纺织业与制衣,我国最早使用的纺织原料是半坡时期的麻。,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,一、半坡原始居民的生活,1.,时间：,2.,地点：,3.,生产工具：,4.,农耕作物：,5.,原始饲养业：,6.,定居生活：,7.,原始手工业：,距今约,6000,年,黄河流域的陕西西安半坡村一带,磨制石器,种植粟,猪、狗,半地穴式圆形房屋,彩陶 纺织制衣,原始的农耕生活,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,原始的农耕生活,二、河姆渡人的生活,1,、时间：,2,、生活地区：,距今约七千年,长江流域的浙江余姚河姆渡,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,干栏式房屋,河姆渡原始居民为什么要建造这种房屋呢？,浙江地区地势低洼、潮湿温热、通风防潮。,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,木构水井,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,碳化稻谷,（河姆渡遗址出土）,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,我国是世界上种植水稻,的国家。,最早,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,耒,(lei),耜,(Si,),（骨耜）,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,猪纹黑陶钵,陶猪,原始的畜牧业,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,河姆渡出土动物遗物,狗头骨,猪下颌骨,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,陶器,陶灶、陶釜结合的炊具,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,玉器,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,河姆渡人的骨哨,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,河姆渡遗址双鸟纹象牙蝶形器,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,原始的农耕生活,距今约七千年,1.,时间：,2.,生活地点：,3.,生产工具：,4.,农耕作物：,5.,定居生活：,6.,原始饲养业：,7.,原始手工业：,二、河姆渡的原始农耕,长江流域的浙江余姚河姆渡,磨制石器 耒耜,世界上最早种植水稻,杆栏式房屋,猪、狗、水牛,陶器 玉器,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,比一比,通过以上的学习，你能概括出河姆渡居民和半坡居民在生产和生活上有哪些异同点吗？,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,1.,时间：约,7000,年,2.,地点：长江流域,3.,住房：干栏式房屋,4.,种植业：水稻,5,生产工具：磨制石器,5.,手工业：制陶器、,玉器、乐器,1.,时间：约,6000,年,2.,地点：黄河流域,3.,住房：半地穴式房屋,4.,种植：粟,5.,生产工具：磨制石器、,骨器、角器,5.,手工业：制彩陶、,纺织制衣,1.,原始种植,2.,使用磨制石器,3.,饲养家畜,4.,制作陶瓷,5.,定居村落,河姆渡居民和半坡居民的比较,河姆渡原始居民,半坡原始居民,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,中国是具有悠久历史的农业大国,三、原始农业的发展,人工栽培稻,（世界最早）,原始农业,兴起和发展,采集狩猎,栽培农作物,饲养动物,栽培粟,（,最早起源地,黄河流域距今约,9,千,7,千年。）,兴起地点：,黄河、长江和淮河流域,兴起时间：,距今约,9,千,7,千年,耕作方法：,“,刀耕火种,”,到耒耜耕种,标志：,农作物种植、家畜饲养的出现及聚落、磨制工具的发展,为古代文明社会奠定物质基础,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,原始居民,时间,地区,居住房屋,原始农业,劳动工具,原始家畜饲养业,原始手工业,音乐绘画,河姆渡原始居民,半坡原始居民,距今约七千年,距今约五六千年,长江,流域,黄河,流域,干栏式建筑,半地穴式房子,种水,稻,种粟,蔬菜,磨制石器耒耜,耒耜,石刀,饲养家畜猪等,饲养猪狗等,制作陶器玉器,制作彩陶纺线织布,骨哨等原始乐器,人面鱼纹彩陶,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,1.,通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。,2,在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。,3,学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。,4.,通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。,5.,通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。,6.,能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。,7,、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。,8.,关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。,9,人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。,10,对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,11.,诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。,12,新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,人教部编版初中历史七年级上册 原始的农耕生活 公开课课件,