通用技术流程与设计

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通用技术高考复习,必修第二单元,流程与设计,基本知,识,识：,、什,么,么是流,程,程,?,科学合,理,理的流,程,程有什,么,么意义,?,、流,程,程中时,序,序和环,节,节可以,颠,颠倒吗,?,请举例,说,说明,.,、常,见,见的流,程,程的表,达,达方式,有,有哪些,？,？,6,、,流程优,化,化的目,的,的和指,标,标有哪,些,些？,5,、生产,活,活动的,流,流程设,计,计中应,考,考虑的,因,因素有,哪,哪些？,4,、用方,框,框图表,示,示流程,时,时,箭头表,示,示什么,？,？方框,表,表示,什,什,么,么,?,1,、流,程,程：,流程是,一,一系列,连,连续有,规,规律的,活,活动。,这些活,动,动以确,定,定的方,式,式发生,或,或执行,，,，导致,特,特定结,果,果的实,现,现。,等,流程：,日常生活中处处有流程。,校动会,图书馆,借,借书,去超市,买,买东西,乘坐飞,机,机,开门,去医院,看,看病,早上到,现,现在的,流,流程环,节,节,1,、环节,对于一,项,项活动,我们可,以,以依据,它,它的某,种,种特征,或某个,具,具体目,标,标,将其分,解,解为若,干,干个过,程,程或阶,段,段。我,们,们把这,些,些阶段,或,或小的,过,过程称为环,节,节。,如活动,流,流程中,洗,洗漱这,一,一环节,包,包括刷,牙,牙、洗,脸,脸等环,节,节，而,刷,刷牙又,可,可细分,为,为打水,、,、挤牙,膏,膏、刷,牙,牙、清,洗,洗等环,节,节。,环节的,划,划分是,相,相对的,1.,上学的准备阶段,2.,上学的行程阶段,3.,上午上课阶段,上学的环节可有另,一,一种划,分,分形式,：,：,环节：,有,不同的划分,又,可分解,。,2,、时序,人类的,生,生产或,生,生活活,动,动都经,历,历一系,列,列的具,体,体步骤,这些步,骤,骤都有,开,开始和,持,持续的,时,时间,且按先,后,后顺序,进,进行的,，,，我们把,这,这种时,间,间上的,先,先后顺,序,序称为时序。,时序的,分,分类,可颠倒,的,的,不可颠,倒,倒的,同时进,行,行,洗衣服,1,小时,煮饭,30,分钟,烧菜,40,分钟,吃饭,20,分钟,2,小时,40,分钟,洗碗,10,分钟,洗碗,10,分钟,洗衣服,1,小时,烧菜,40,分钟,煮饭,30,分钟,吃饭,20,分钟,洗衣服,1,小时,煮饭,30,分钟,烧菜,40,分钟,吃饭,20,分钟,2,小时,40,分钟,洗碗,10,分钟,注射青,霉,霉素的,流,流程,如果随,意,意改变,环,环节的,时,时序会,发,发生什,么,么？,先做药物过敏试验,不能注射青霉素,等待,20,分钟,注射青霉素,N,Y,观察有无过敏反应,网购流,程,程,1,、付款,给,给支付,宝,宝,2,、选择,产,产品后,，,，点击,购,购买,3,、确定,支,支付、,完,完成交,易,易,4,、收货,5,、卖家,发,发货,1.,选择产,品,品后点,击,击购买,3.,卖家发,货,货,4.,收货,5.,确定支,付,付、完,成,成交易,2.,付款给,支,支付宝,淘宝网,购,购物流,程,程：,马上行,动,动：,请列举,生,生活中,时,时序不,可,可颠倒,的,的事例,，,，并说,明,明理由,。,。,实例,理由,浓硫酸稀释,电路故障修理，,电线着火引起火灾处理,先拆开外胎才能检查和修补漏气的内胎,加水,-,导流,-,并搅拌,倒,倒酸,断电,维修,停电,救火,不可颠,倒,倒的时,序,序往往,反,反映了,事,事物或,活,活动的,内,内在规,律,律或机,理,理，我,们,们应尊,重,重和遵,循,循这些,规,规律和,机,机理。,内胎被,保,保护在,外,外胎之,内,内,环节,时序,分法不,一,一,可分解,可颠倒,不可颠,倒,倒,同时进,行,行,流程,时序和,环,环节的,特,特点,1、人,们,们邮寄,包,包裹的,流,流程一,般,般是:,取,取包裹,单,单,购,购买标,准,准包装,箱,箱,包,包装密,封,封,填,填写包,裹,裹单,交寄,手,手续,收回,执,执单。,我,我们看,到,到，它,的,的全部,过,过程，,可,可以分,解,解为若,干,干个小,的,的过程,，,，每个,小,小过程,都,都有明,确,确的任,务,务。我,们,们把这,些,些小过,程,程称为(),A.步,骤,骤B.时,序,序C.,环,环节D.,顺,顺序,小试牛,刀,刀：,C,2,、下面,关,关于流,程,程的叙,述,述错误,的,的是,(),A.,在生产,活,活动中,针对各,种,种不同,的,的生产,过,过程和,工,工艺要,求,求,往往会,有,有相应,的,的流程,B.,流程由,几,几个或,多,多个环,节,节组成,C.,流程中,各,各个环,节,节出现,的,的时间,顺,顺序是,不,不能改,变,变的,D.,流程是,指,指若干,环,环节随,着,着时间,变,变化,依序完,成,成的进,程,程,C,2、工,作,作生活,与,与流程,：,：,生活中,处,处处都,有,有流程,，,，科学,合,合理的,流,流程可,以,以指导,人,人们正,确,确地做,事,事，提,高,高工作,和,和学习,的,的效率,，,，使人,们,们的生,活,活变得,有,有序、,合,合理，,为,为人们,的,的安全,提,提供保,障,障,案例：,洗,洗衣、,煮,煮饭与,烧,烧菜的,流,流程安,排,排,碘盐和,味,味精佐,料,料的加,放,放流程,青霉素,注,注射流,程,程等,3、生,产,产与流,程,程,：,运用科,学,学合理,的,的流程,可,可以有,效,效地组,织,织生产,，,，提高,生,生产效,率,率、保,证,证产品,质,质量、,保,保证安,全,全生产,、,、保护,环,环境等,。,。,生产流,程,程案例,：,：,淬火工,艺,艺流程,、,、自动,流,流水生,产,产线的,发,发明、,农,农业庄,稼,稼的种,植,植流程,流程中,工,工序的,作,作业方,式,式,串,行,行和并,行,行：,串行：投入的,成,成本、,人,人员相,对,对少。,但,但所需,的,的时间,长,长。,并行：投入的,成,成本、,人,人员相,对,对多。,但,但所需,的,的时间,短,短。,*,常见的,流,流程表,达,达方式,流程图,有,有：文字表,达,达,(,流程图,),、表格表,达,达、图,示,示表达（一般,形,形式）,、,、模型表,达,达、动,画,画演示等,常用的,时,时序表,达,达方式,：,：时间,表,表达、,数,数字表,达,达、箭,头,头表达,物流业务流,程,程图,3.,制作模型或,原,原型,4.,优化设计方,案,案,5.,编写使用说,明,明书,2.,制定设计方,案,案,1.,发现与明确,问,问题,方框,表示环节，,箭头,表示时序,产品设计的,过,过程就是一,个,个流程,方框图,程序流程图,方框表示一定的环节，菱形框表示,选择,/,判断，,箭头表示程序流动的,方,方向。,计算：,S=1+2+3+,+100,的算法，可,用,用程序流程图表示。,流程的表达,方,方式,:,流程的其他,表,表达方式,:,文字表达,流程的表达,方,方式,:,表格表达,流程的表达,方,方式,:,图示表达,模型表达,流程的表达,方,方式,:,流程的表达,方,方式,:,动画演示,迪拜塔,3、下图的,流,流程属于,(),A文字表,达,达 B,表格表达,C图示表,达,达 D,模型表达,4、为使某,个,个工作或生,产,产流程的描,述,述清晰可见,，,，我们一般,可,可以使用流,程,程图来表达,，,，下列不属,于,于流程图表,达,达方式的是,(),A.技术图,样,样表达B.文字,表,表达C.表格表,达,达D.,图,图示表达,C,A,小试牛刀：,4,、流程设计应,考,考虑的基本,因,因素：,材料、工艺,、,、设备、人,员,员、资金和,环,环境等。,研究内在属,性,性与规律，,就,就是流程设,计,计应该考虑,的,的基本因素,。,。,流程设计的,目,目标：提高经济效,益,益、提高效,率,率、提高质,量,量、提高管,理,理水平、节,省,省资源。,5、流程设,计,计应考虑的,基,基本因素是,(),A流程的,环,环节B流,程,程的时序和,环,环节,C流程是,否,否已优化D事,件,件活动的内,在,在属性和规,律,律,D,6、对流程,表,表述错误的,是,是（,）,）,A.科学的,流,流程等于效,率,率，等于质,量,量,B.某些流,程,程可以通过,改,改变时序达,到,到优化,C.所有流,程,程都是由环,节,节和时序构,成,成的,D.流程只,能,能用流程图,来,来表示,D,5、流程设,计,计的基本步,骤,骤,：,（,1）确定目,标,标，明确任,务,务,（,2）分析基,本,本因素,（,3）明确主,要,要注意事项,(4）确定,时,时序，划分,环,环节，合理,安,安排时序和,环,环节,(5)确定,表,表达方式,画出流程,图,图,（,6）修改方,案,案,流程设计的,基,基本要素是,环,环节和时序,；,；,流程设计的,步,步骤以时序,和,和环节为主,要,要线索。,对于有严格,时,时间的时序,，,，要标注时,间,间。,简单流程的,表,表达：,画流程设计,框,框图的一般,方,方法：,根据对事,物,物的内在属,性,性和规律的,分,分析，以及,有,有关的考虑,，,，将流程的,全,全过程，按,每,每个阶段的,功,功能、作用,的,的不同，分,解,解为若干小,过,过程,环节，并用,方,方框表示环,节,节。,按照每个,小,小过程应该,经,经历的,时间顺序，将各环节,依,依次排开，,并,并用箭头线连接起来,。,。,6、流程的,优,优化,在流程的设,计,计和实施过,程,程中，要对,流,流程进行不,断,断改进，以,期,期取得最佳,的,的效果。这,种,种对流程修,改,改的过程，,叫,叫做流程的优化。,优化的主要目的是为了提高工,作,作效率、降,低,低成本、降,低,低劳动强度,、,、节约能耗,、,、减少环境,污,污染、保证,生,生产安全等,。,。,流程的优化,及,及目的（意,义,义）：,7,、下列有可,能,能属于流程,优,优化目的的,是,是,(),提高工作效,率,率。提高,产,产品质量。,保护环境,。,。节约成,本,本。,A.B.,C.,D.,D,小试牛刀：,7、,流程优化的,主,主要内容：,工期优化、,工,工艺优化、,成,成本优化、,技,技术优化、,质,质量优化等,。,。,工艺,优化案例：,法,法兰工艺优,化,化（,节省材料,.,）,成本,优化案例：,配,配送方案,（,（,节省资金）,工期优化目,的,的是为了缩,短,短加工时间,（,（节约时间）。,主要手段是,在,在不改变工,艺,艺的条件下,，,，将某些环,节,节的串行改为并,行,行。,质量,优化,案例：餐厅,结,结帐的流程,优,优化（提高效率,.,）,技术,优化案例：,银,银行卡挂失,流,流程（,用户安全,.,）,8、下列不,属,属于流程优,化,化内容的是,(),A成本优,化,化 B,技,技术优化,C工艺优,化,化 D,服,服务优化,9、邮递员,投,投递线路的,优,优化属于,(),A.成本优,化,化B.技术,优,优化,C.质量优,化,化D.工艺,优,优化,D,A,小试牛刀：,10、公交,公,公司为了提,高,高经济效益,，,，对公交车,运,运行的线路,经,经行优化，,重,重点优化指,标,标是（,）,）,A.成本优,化,化B.技术优,化,化,C.质量优,化,化D.工艺优,化,11、浙江,移,移动公司从,建,建立服务体,系,系、完善服,务,务流程入手,，,，实施了“,流,流程穿越”,项,项目，让公,司,司的决策者,、,、管理者和,流,流程的制定,者,者深入基层,，,，亲身体验,业,业务受理的,全,全过程，查,找,找服务流程,中,中存在的问,题,题，从而推,动,动业务流程,的,的优化及再,造,造。这个案,例,例说明公司,的,的重点在进,行,行（）,A、工期优,化,化B、技术优,化,化,C、成本优,化,化D、质量优,化,化,A,D,12、,我国古代中,医,医经