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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,乡愁诗,?静夜思?天净沙 秋思?,?渔家傲?夜雨寄北?,?九月九日忆山东兄弟?,故乡,鲁迅,学习目标：,1把握作品,知道文中的人物、故事情节和环境；,2.品味作品,学习比照手法;,3.关注社会，激发对新生活的热爱与珍惜。,1、小说主要刻画了哪几个人物形象,？,闰土,“我,杨二嫂,一、,把握文中的小说的三要素.,感知人物,谁是小说主人公？,、感知情节：,回故土 在故土 离故土,开端 开展和高潮 结局,线索,感知环境：,记忆中的故土-现实中的故土,全文感情基调：,悲凉,问题1:神游?故土?，能否用一个字来概括故土给“我的印象？,变,二、品味作品,变,景变,人变,“我的心情变,记忆中的故土,眼前的故土,神异而美丽,阴晦而萧索,景变,说明了什么?,杨二嫂,端庄文静,豆腐西施,泼辣刻薄 自私,圆规,人变,人变,闰土:,1外貌：,2语言和动作：,3对“生活的态度：,4对“我的态度：,少年和中年相比，有哪些变化?,小英雄,木偶人,比照及作用(1),外 貌,语言和动作,说话,滔滔不绝,动作干脆利落,说话吞吞吐吐,动作迟钝麻木,比照及作用(2),对生活的态度:,天真活泼、无忧无虑,悲哀痛苦,把希望寄托在神灵上。,少年闰土:,中年闰土:,比照及作用(3),说明了什么?,对“我的态度,友好热情,恭恭敬敬,比照及作用(3),说,明,了,什,么,?,故土二十多年来的变化:,总 结,农村经济日益萧条,农民生活贫困,人与人之间隔膜冷漠,深层原因,封建统治封建等级观,表层原因,多子饥荒苛税兵匪官绅,故土,故土,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,三.,主题探究,希望,空怀“希望而不去奋斗，希望就不能成其为“希望；“希望渺茫，但只要为了“希望而不懈的追求，希望就能变为现实。,四.关注社会,1.与闰土对话:,昔日的闰土:,“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。,今日的新农村:,2.,与先生对话,“构建社会主义和谐社会的美好目标:民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处。,请以“鲁迅先生，让我告诉您为题，谈谈你身边的和谐社会。,作业,题目:让想象飞起来,假设时间可以压缩，21世纪的今天，“我、“闰土、“杨二嫂、“宏儿和“水生又会发生怎样的变化？能不能让“我再回一次故土？能不能让闰土到你的家乡来做客？请展开合理的想象，表现一定的主题，编写一个故事。,
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