第十课-妈妈的爱课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,妈妈的爱,教学目标：,1,、认识,12,个生字，会写,8,个字,。在识字、记字的过程中，了解带“冫”“氵”的汉字的构字规律。,2,、有感情地朗读、背诵课文，结合生活实际体会、了解诗中难理解的词语和句子，学习根据课文内容或联系生活实际进行想象。中写得优美的句子。,3,、感受妈妈的爱的深厚、细腻、无私、伟大，懂得珍惜妈妈对自己的爱。,教学难点：深刻感受妈妈的爱，用真实的体会感悟诗歌的内涵。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。,温馨提示：欢迎您下载第十课 妈妈的爱，为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您使用Microsoft PowerPoint2007以上版本或wps2019进行调整！In order to better meet your learning and use needs,the courseware can be freely edited after downloading.Please use Microsoft PowerPoint 2007 or above or wps2019 to adjust!！想一想：在第二节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，）（3）理解“遮雨的意思。（4）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。男生读第二节，女生读第三节。师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。第四站智慧殿堂课文内容我知道自学指导：,自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？,2分钟后看谁说得对。热门 电扇 汗珠,湿巾 冰凉 熄灯,灭火 白净 醒目,浸泡 衣裳 遮阳复习导入第四站智慧殿堂课文内容我知道自学指导：,自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？,2分钟后看谁说得对。有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。呀，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，还对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，呀，妈妈的爱是责备的目光。母亲节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊。呀，妈妈的爱是甜甜的吻。我在妈妈的爱里一天天长大。阅读链接热门 电扇 汗珠,湿巾 冰凉 熄灯,灭火 白净 醒目,浸泡 衣裳 遮阳复习导入 板书设计,热 扇 汗,妈妈的爱,第一课时,一、歌曲、图片导入 播放,世上只有妈妈好,的歌曲，同时播放关于母爱的图片，导入新课。,妈妈的爱,一个很热很热的夜晚，,我半夜醒来，妈妈正给我摇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。呀！妈妈的爱是清凉的风。,一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水全打在妈妈身上。呀，妈妈的爱是遮雨的伞。,妈妈的爱是冬天的火，,从不熄灭；,妈妈的爱是纯净的河，,长流不息。,在母亲节里，我给妈妈送上一份厚礼,我深情地说：,“,妈妈，我爱你！,”,教师范读诗歌,学习目标：,1,、我能正确、流利地朗读课文。,2,、我会认,12,个生字，会写,3,个字。,3,、我能理解课文的内容。,我能正确流利地朗读课文。,第一站,声声入耳,单枪匹马：,抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加,1,5,分。,团结合作：,抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加,15,20,分。,自学指导：,借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读几遍。,2,分钟后小组合作朗读。,4,分钟后比一比能把课文读得正确、流利。,第二站,生字王国,我会认,12,个生字,自学指导：,把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。,两分钟后小组内检测交流,1,、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。,2,、交流不懂的词语和预习生字时的发现。,3,分钟后比一比哪个小组自学效果好！,很热 醒来 扇子 汗水浸湿 衣裳 凉爽 遮住熄灭 纯净,热 扇 汗 湿,凉 熄 灭 净,汗 浸 湿,江 河 湖 泊 海 洋 流 泪,沐 浴 沙 滩 清 洁 洗 汽,本课中三点水旁的字：,凉 净,冷 冻 冰 次 决 冲 况 减,本课中两点水旁的字：,我的课堂我做主,8,8,6,4,（）（）浃背挥汗如（）（）马功劳礼尚（）来,你知道吗？,汗,流,雨,汗,往,还能组哪些词？,凉（）（）,醒（）（）,灭（）（）,热门 电扇 汗珠,湿巾 冰凉 熄灯,灭火 白净 醒目,浸泡 衣裳 遮阳,考考你！,扇,凉,shn,shn,(,扇子,),（扇风）,ling,ling,（凉风）,（凉一会儿）,热 扇 汗,第三站,大显身手,我会写,3,个字,热,扇,汗,板书设计,热 扇 汗,第四站,智慧殿堂,课文内容我知道,自学指导：,自由朗读课文，思考这篇课文写了什么？,2,分钟后看谁说得对。,妈妈的爱,第二课时,热门 电扇 汗珠,湿巾 冰凉 熄灯,灭火 白净 醒目,浸泡 衣裳 遮阳,复习导入,学习目标：,1,、我会写,5,个字。,2,、我能有感情地朗读课文，背诵课文。,3,、我能结合实际感悟妈妈的爱，并能创编诗歌。,自学指导（一）：,认真看第一幅、第二幅图，用自己的话说一说图意，再有感情地读一读第一节、第二节诗，并说一说自己的感受。,两分钟后小组内交流，四分钟后全班交流。,（,1,）指名读第一节。想一想：在这一节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是清凉的风）（,2,）提问：妈妈拿着扇子，汗水怎么会湿透了她的衣裳？（在一个很热很热的夜晚，是妈妈坐在床边为孩子扇扇子，尽管天气炎热，她不顾自己，一心想着自己的孩子，所以汗水湿透了妈妈的衣裳。）理解“湿透”、“衣衫”的意思。（,3,）告诉学生：啊，妈妈的爱是清凉的风。这是孩子亲身感受到的清凉的风就是妈妈的爱。读时让学生体会出享受妈妈的爱的这种幸福温馨的感情。（,4,）教师范读、指名读、齐读。,想一想：在第二节里，妈妈的爱指的什么？（妈妈的爱指的是遮雨的伞，）（,3,）理解,“,遮雨的意思。（,4,）要求学生读出一定的语气，感受妈妈的爱是那样真挚。读第三节的最后一句要读得慢些，教师范读。男生读第二节，女生读第三节。师：学到这里，我们知道了夏天妈妈给我扇风，雨天妈妈为我遮伞，在我们的生活中，这是多么平常的小事。师问：你能再说说生活中妈妈对你的爱吗？（四人小组讨论，相互说说）体会妈妈的爱在这些小事中是多么的无私，多么的伟大。,练习背诵：,一个（）的夜晚，,我半夜醒来，妈妈正给我（），汗水却（）了她的衣裳。呀！妈妈的爱是（）。,一个（）的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在（），雨水全打在（）。呀，妈妈的爱是（）。,很热很热,摇着扇子,浸湿,清凉的风,很凉很凉,我的头顶,妈妈身上,遮雨的伞,自学指导（二）：,自由朗读课文第三小节，想一想妈妈的爱还是什么，试着说一说，你想对妈妈说些什么呢？,两分钟后进行小组交流，三分钟后进行汇报。,师：讲述引出“妈妈的爱是清凉的风”，“我深情地说,”,生：妈妈，我爱你！师：“妈妈的爱是遮雨的伞”，“我深情地说,”,生：妈妈，我爱你！师：“妈妈的爱是冬天的火”，“我深情地说,”,生：妈妈，我爱你！师：“妈妈的爱是纯净的河”，“我深情地说,”,生：妈妈，我爱你！师：面对着整日为我操劳的妈妈，我一遍又一遍地说,生：妈妈，我爱你！背诵第三小节,妈妈的爱是（），,从不熄灭；,妈妈的爱是（），,长流不息。,在（）里，我给妈妈送上一份厚礼,我深情地说：“（），（）！”,冬天的火,纯净的河,母亲节,妈妈,我爱你,我会作诗啦！,妈妈的爱是（）,妈妈的爱是（）,指导书写：,湿 凉 熄 灭 净,湿,凉,熄,第十课 妈妈的爱,灭,净,作业设计：,1,、生字,1,音,2,字,1,词。,2,、把感受到的妈妈的爱的故事与妈妈交流，给妈妈写一封信，做祝福卡，为妈妈做诗。,有一回我病了，妈妈抱着我去医院，摸着我很烫很烫的额头，她着急地哭了。呀，妈妈的爱是滴落的泪。有一天，我打破了暖瓶，还对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛，呀，妈妈的爱是责备的目光。母亲节那天，我给妈妈献上一束鲜花，妈妈把我抱在怀里，轻轻地亲吻我的脸颊。呀，妈妈的爱是甜甜的吻。我在妈妈的爱里一天天长大。,阅读链接,板书设计：,清凉的风,妈 遮雨的伞 爱 妈 滴落的泪 妈 的 冬天的火 妈爱 纯净的河,第十课 妈妈的爱,