健康教育与预防接种-PPT

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,健康教育与预防接种,名词解释？,计划免疫？,免疫规划？,健康教育？,二者之间的关系？,2,追问：到底,什么是计划免疫,?,3,计划免疫,是指根据某些传染病的发生规律，将有关,疫苗,，按科学的免疫程序，有计划地给人群接种，使人体获得对这些传染病的,免疫力,。从而达到控制、消灭传染源的目的。,疫苗可预防疾病,4,计划免疫,法律赋予职责,卫生工作方针,公共卫生政策,预防传染病,有效手段,卫生工作方针,公民应尽的义务,计划免疫与健康教育,5,免疫规划,免疫规划就是通过根据传染病监测的结果，我们根据人群的免疫状况对人群进行有计划的预防接种，达到预防传染病甚至达到消除和消灭传染病的目的，整个这样的过程叫免疫规划。,国家,CDC,粱晓峰,6,免疫规划工作重心下沉？,百姓健康相关,7,卫生部关于印发,2010,年卫生工作要点的通知,卫生行政部门要紧密结合深化医药卫生体制改革实际，继续指导基层医疗卫生单位开展深入学习实践科学发展观活动，抓好整改落实方案的制定和实施，集中解决突出问题，确保取得实效。要坚持工作重心下沉，强化基层责任。,8,大家应该也有点累了，稍作休息,大家有疑问的，可以询问和交流,9,网底建设,深化基层卫生服务机构运行机制改革，扩大农村卫生机构业务合作试点，大力推进乡村一体化管理，推动基层医疗卫生机构收支两条线管理和人事分配制度改革试点。,10,疫苗控制传染病,有效控制传染病,二类疫苗,计划免疫：,国策,法规,免费,（一类疫苗）,有力补充,11,根本目的,建立群体免疫屏障，控制传染源，预防疫苗可控制传染病。,12,如果屏障链条断开了,13,怎样才能建立起这样一个屏障？,14,必要条件,安全的疫苗？,规范、有效的接种？,可信任的专业技术,?,制度、法律保障？,积极的参与？,人人为我，我为人人的理念？,15,影响选择健康的决定者：,个人,家庭,主动,被动,影,响,力,怎样做一个明智的决定？,健康教育或计划免疫管理者的角色？,医生,卫生工作者,社区卫生工作者,16,成功的计划免疫,加强计划免疫专业人员职业道德,教育,，不断提高专业人员职业道德及业务素质,计划免疫工作的重点就是提高免疫接种率，提高预防质量和安全接种系数。,17,如何实现这些必要条件？,为计划免疫有效实施提供正能量,18,追问：什么是,健康教育,？,19,健康教育是什么？,健康教育,健康,教育,+,20,21,WHO,四维健康观：,道德健康,社会适应,心理健康,生理健康,道德,社会适应,心理,生理,22,身体健康,心理,身体,心理,社会适应,身体,身体,心理,社会适应,道德,23,健康,需要教育吗,？,24,教育？,教育根本,传道,授业,释疑,解惑,25,健康教育是什么？,顾名思义：,健康教育就是传健康之道，授健康之业，释健康之疑虑，解健康之困惑！,26,健康教育的目标（涵义）,健康教育的目标是通过有计划、有组织、有系统、有评价的信息传播和行为干预等教育活动，帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程（核心）。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生,活质量。,27,2024/11/30,28,新醫改,：,加强健康促进與教育：,機遇：,體現預防為主的方針,，把健康教育,納入基本公共衛生服務體系建設；,把健康教育關口前移到健康促進；,解決群體預防、公民整體健康素質的问题。,28,我们能做什么？,信念、态度转变,行为干预,知识教育,29,健康教育的效果,从无知,了解,相信,态度转变,认同,接受,采取行动,30,计划免疫与健康教育,有关系吗？,31,2024/11/30,32,全面加强公共衛生服务體系建设,协调统一的医药衛生管理體制,可持续發展的科技创新機制和人才保障機制,高效规范 機構运行機制,科學合理的医药价格形成機制,严格有效的医药衛生监管體制,實用共享的医药衛生信息系统,健全医药衛生法律制度,政府主导的多元衛生投入機制,进一步完善医疗服务體系,建立健全药品供應保障體系,加快建设医疗保障體系,医药衛生體制改革框架,32,2009,年国家基本公共卫生服务规范,建立居民健康档案,健康教育,预防接种,传染病防治,儿童保健,孕产妇保健,老年人保健,慢性病管理,重性精神疾病管理,33,计划免疫工作流程,健康教育,健康教育,34,健康教育与计划免疫：,健康教育是为计划免疫工作创造良好社会环境不可缺少的工作环节和手段,是做好计划免疫工作的重要保障。,促进理解,提高依从性,35,自实施免疫规划以来，通过接种疫苗，减少麻疹、,百日咳,、,白喉,、,脊髓灰质炎,、结核、,破伤风,等疾病发病,3,亿多人，减少死亡,400,万人。预防接种是人类抵御传染病侵袭最重要、最经济、最有效、最方便的措施，也是一个国家和地区科学技术发展和公共卫生形象的具体体现。经过,50,多年的不懈努力，目前我国已成为世界上最广泛使用疫苗的国家之一。我国免疫规划全面展开，已扩大到,15,种疫苗。,36,2011,新增项目,一是将儿童保健管理人群从,0-3,岁扩大到,0-6,岁，并增加儿童口腔保健等服务内容；,二是增加孕产妇、,65,岁以上老年人等重点人群检查项目，增加健康教育服务内容，提高服务频次；,三是增加高血压、糖尿病、重性精神疾病患者管理人数；,四是增加基层医疗卫生机构能够承担的公共卫生事件应急处置和食品安全信息报告、职业卫生咨询指导等服务项目。,37,计划免疫健康教育的内容,预防接种的重要性,为什么做？,预防接种与疾病的关系,效果如何？,计划免疫的有关程序,如何做？,预防接种后的注意事项,可能的后果？,计划免疫的对象,是我吗？,提高满意度,38,计划免疫健康教育的方式,广泛的多形式的宣传,查漏补种筛查意义宣传,电话回访,应急接种宣传,接种中的健康教育,每年,4.25,宣传,39,二者关系,健康教育贯穿计划免疫的全过程并影响免疫预防的效果。,40,共同点,目标一致：群体健康,方式互用：教育干预、知识干预,预防为主：,建立防病屏障,健康教育：良好的生活方式的建立；计划免疫：通过免疫屏障的建立,预防可预防疾病,41,健康教育与计划免疫合作范例,19,世纪初的“天花”的控制：,1950,年我国的“种痘运动”,宣传、告知、接种、控制！,42,20,世纪,70,年代以后,1,、,1974,年（,27,届世界卫生大会）：,关于向儿童、青少年进行健康教育的决议,2,、,1978,年：,WHO,和联合国儿童基金会：,阿拉木图宣言,：将健康教育和,EPI,同时列入初级卫生保健,8,项基本内容之中。,WHO,：免疫,每个儿童应有的我机会（,1978,年世界卫生日主体）。,3,、,1986,年设立计划免疫日：健康教育已经成为计划免疫的重要内容,疫苗可预防的疾病：脊髓灰质炎、乙肝、结核、麻疹、甲肝、流脑等等,43,初级卫生保健的,八项,内容,1,、对当前主要卫生问题及其预防和控制方法的健康教育,2,、改善食品供应和合理营养（,90%,以上新生儿出生体重达到,2500,克以上，,90%,以上的儿童体重符合相应年龄组的体重标准）,3,、供应足够的安全卫生水和基本环境卫生设施（在家中或步行,15,分种有安全用水、适当的卫生设备）,4,、妇幼保健和计划生育,5,、主要传染病的预防接种（白喉、破伤风、百日咳、麻疹、小儿麻痹和结核）,6,、预防和控制地方病,7,、常见病和外伤的合理治疗（,1,小时卫生服务圈）,8,、提供基本药物（,20,种基本药物）,44,计划免疫健康教育作用,促进理解,提高依从性,提高接种率,建立有效的免疫屏障,45,计划免疫,健康保障,46,