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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分析与综合相结合,第1页，共12页。,19世纪60年代，俄国化学家门捷列夫把当时已知的63种元素写在卡片上，详细注明它们的原子量、溶解度、化合物类型以及其他几种性质。他把这些卡片排成一个长列，不时地改变这些卡片的排列顺序，琢磨着这些元素的性质变化是否有什么规律。经过长期的分析、思考，他把元素按原子量逐渐增大的顺序列成一个表，这表就是化学元素同期律的雏形。,第2页，共12页。,为什么要运用分析与综合相结合的科学思维方法？,（见课本P26页第一自然段。）,第3页，共12页。,关于光的认识,什么是光？人们分析了光的直线传播、反射、折射，认为光是微粒；人们又分析研究了光的干涉、衍射现象和其他一些微粒说不能解释的现象，认为光是波；当人们测出了各种光的波长，提出了光的电磁理论，似乎光就是一种波，一种电磁波。但是，光电效应的发现又是波动说无法解释的，又提出了光子说。当人们把这些方面的认识综合起来以后，一个新的认识产生了：光具有波粒二象性。,第4页，共12页。,刚才的事例中，哪些属于分析的方法？,什么是分析？,分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。,分析在认识中有什么作用？,分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。只有对各要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正地认识事物。,第5页，共12页。,是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？,不是。第一、分析只是认识事物的必经阶段。第二，还有一个正确运用分析方法的问题。,如何正确地运用分析的方法,分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，它与综合密不可分。,第一、要分析各要素、各部分、各阶段。,第二、要分析各部分、各要素、各阶段之间的关系。,第三、要在整体中把握它们之间的关系。,第6页，共12页。,作为过程的事物，都是由它的若干变化发展阶段内在联结而构成的。,第一、只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。,第二，抓住对各部分的研究成果。,即分析与综合相结合的科学思维方法。,只有对各个要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物；,第一、分析只是认识事物的必经阶段。,分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。,（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？,可见，要认识事物的本质，不只是分析就行，还要综合。,（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？,二者的关系是：事物的客观性质决定了人们认识事物的方法即分析与综合相结合。,如果不分析各要素，就无从认识事物；,分析与综合的关系是什么？,第二、系统综合是非常重要的思维方法。,因为作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机构成的；,对于光的认识，孤立地分析反射、折射、干涉、衍射现象，只是导致微粒说与波动说的对立；而把各个方面联系起来，才能认识到光的波粒二象性。,可见，要认识事物的本质，不只是分析就行，还要综合。,什么是综合？,综合就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。,第7页，共12页。,综合在认识中有什么作用？,第一、只有对事物各种要素从内在联系上加以综合，才能正确地认识整个客观对象。,第二、系统综合是非常重要的思维方法。,如何正确运用综合的方法？,第一，抓住各个要素之间的内在联系。,第二，抓住对各部分的研究成果。,第三，把握事物整体的本质和运动规律。,第8页，共12页。,如果不分析各要素，就无从认识事物；,第二，抓住对各部分的研究成果。,（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？,分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。,分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。,是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？,（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？,分析与综合的关系是什么？,第一、分析只是认识事物的必经阶段。,分析与综合的关系是什么？,第二，抓住对各部分的研究成果。,分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。,二者的关系是：事物的客观性质决定了人们认识事物的方法即分析与综合相结合。,分析与综合的关系是什么？,分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。,分析与综合的核心是矛盾分析方法,（见课本P30页）,第9页，共12页。,论述题,恩格斯说：“思维既把相互联系的要素联合为一个统一体，同样也把意识的对象分解为它们的要素。”,（1）这里的“联合”、“分解”的含义各是什么？,请回答,“联合”即综合，就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思维过程。“分解”即分析，就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的思维方法和思维过程。即分析与综合相结合的科学思维方法。,第10页，共12页。,这里的“它们”是指事物本身。二者的关系是：事物的客观性质决定了人们认识事物的方法即分析与综合相结合。因为作为整体的事物都是由它的各个部分、关系、属性有机构成的；作为过程的事物，都是由它的若干变化发展阶段内在联结而构成的。因此，人们认识事物时既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体和全过程上进行综合把握。,（2）“它们”是指什么？与（1）中的问题是什么关系？,第11页，共12页。,只有对各个要素首先作出周密的分析，才可能从整体上进行正确的综合，从而真正认识事物；只有对事物各要素的本质加以综合，才能正确地认识客观对象。分析与综合是统一的科学思维方法，我们既要注意在综合指导下的深入分析，又要注意在分析基础上的综合。如果不分析各要素，就无从认识事物；如果只分不联，不综合，就会导致孤立地、片面地看问题，都 不能正确地认识事物。,（3）为什么既要“联合”又要“分解”？,第12页，共12页。,
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