《比例的意义和基本性质》教学课件鲁永胜(教育精品)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义和基本性质,景东县民族小学 鲁永胜,13cm,17cm,17:13,长,:,宽,=,16cm,20cm,20:16,长,:,宽,=,=,（,17+3,）,（,13+3,）,34:26,长,:,宽,=,=,（,172,）：（,132,）,对比这两幅放大的相片，你发现了什么？,17:13,20:16,34:26,17:13,20:16,=,=,17:13,34:26,=,=,（放大,1,）,（放大,2,）,（正常）,相片变形,相片形状不变,17:13,34:26,=,表示两个比相等的式子叫做比例。,或,=,要使相片形状不变，要看放大前后长与宽的比可不可以组成比例。,17:13,=,:,长比宽,：,40cm,60cm,宽比长,：,=60:40,1.6,:2.4,=40:60,长,比,长,与,宽比宽,：,2.4,:,60,1.6:40,1.6m,2.4m,2.4:1.6,=,2.4 1.6,60 40,内项,外项,2.4 1.6,60 40,外项,内项,内项积是：,1.6 60,96,外项积是：,2.4 40,96,2.4,40,1.6,60,2.4 1.6,60 40,外项,内项,2.4,40,1.6,60,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,2.4,1.6,60,40,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.4,40,1.6,60,2.4 1.6,6040,外项,内项,在比例里，两个外项的积等于两个,内项的积,这叫做,比例的基本性质,.,智慧城堡,加油啊！,根据下表，先分别写出两次买练习本的钱数和本数的比，再判断这两个比能否组成比例。,第一次,第二次,买练习本的钱数,(,元,),1.2,2,买的本数,3,5,1.2:3,=,2:5,825,40125,()(),()(),试一试,8,125,25,40,=,()(),()(),=,()()=()(),45=210,4,（）,=,（）,（）,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,4,0.2,1.6,0.5,5,2,10,