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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4 孙权劝学,资治通鉴,第一页，编辑于星期六：六点 六分。,士别三日，,即更刮目相待,第二页，编辑于星期六：六点 六分。,1掌握文中涉及的常用文言词语，了解文言语气词所表示的不同语气。,2理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩、想象人物当时的神态和心理活动。,3理解吕蒙与鲁肃对话的含意，树立正确的学习观。,第三页，编辑于星期六：六点 六分。,第四页，编辑于星期六：六点 六分。,司马光（10191086），字君实，北宋政治家、史学家。,资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1 362年间的史事。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为“资治通鉴”，即为统治阶级提供政治借鉴。,第五页，编辑于星期六：六点 六分。,鉴于往事，有资于治道,资治通鉴,中国古代史学巨著。司马光主持编纂的一部编年体通史。记载了从战国到五代共1 362年间的史事。,【作品简介】,第六页，编辑于星期六：六点 六分。,资治通鉴上起周威烈王二十三年(公元前403),下迄后周显德六年(959)，它体例严谨，结构完整，取材广泛,对史料取舍慎重,考证详密。其中像赤壁之战淝水之战等都成为历史散文的名篇。司马光自称“颇慕古文”而“不能刻意致力”（答陈充秘校书），他的文章正因不甚刻意致力而能得自然之致。,资治通鉴的文字质朴简洁，叙事清晰,文笔流畅,生动形象，有文学色彩，,如赤壁之战、淝水之战等战争场面的描写，历来为人们所推崇。,第七页，编辑于星期六：六点 六分。,孙权(182252)，,字仲谋，三国时吴国的创建者。他从兄长孙策遇害身亡之日起，在五十多年的时间内据有江东。其最大功绩就是开发了江南地区，促进了江南地区经济的繁荣发展。陈寿:“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”曹操:“生子当如孙仲谋。”,【人物简介】,第八页，编辑于星期六：六点 六分。,吕蒙(178219)，三国时吴国名将。,字子明，汝南富陂（今安徽阜南）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。备受孙权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，其掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。,第九页，编辑于星期六：六点 六分。,鲁肃也是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。,鲁肃,(172217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远)人。三国时吴王的得意谋臣,备受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。,第十页，编辑于星期六：六点 六分。,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,译文,起初，吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在当权掌事，不可以不学习啊！”吕蒙用军营中事务繁多为理由加以推托。孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗？只是（想让你）粗略地阅读，了解历史罢了。你说你军务繁忙，能比得上我吗？我常常读书，并感到自己获得了很大的收益。”,卿：,当涂：,务：,博士：,邪：,古代君对臣或朋友之间的爱称。,当道，当权。,事务。,当时专掌经学传授的学官。,涉猎：,治经：,研究儒家经典。,重点词语,见：,粗略地阅读。,通,“,耶,”,，语气词。,了解。,第十一页，编辑于星期六：六点 六分。,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,译文,于是吕蒙开始学习。等到鲁肃来到寻阳的时候，与吕蒙讨论事情，鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略，已不再是过去吴州的阿蒙了！”吕蒙说：“对于有抱负的人，分别了数日后，就应当擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为好友，然后告别而去。,及：,到。,过：,更：,到了,的时候。,重新。,乃：,于是，就。,见事：,认清事物。,重点词语,遂：,于是，就。,第十二页，编辑于星期六：六点 六分。,见 古义：今义:,博士 古义：,今义：但 古义：今义：,知道，了解。,看到。,仅，只是。,转折连词。,三国时专掌经学传授的学官。,学位的最高一级。,【古今异义】,第十三页，编辑于星期六：六点 六分。,1.孙权如何现身说法，劝吕蒙学习？2.吕蒙读书后发生了什么样的变化？,1.,“孤常读书，自以为大有所益。,”,2.,“卿今者才略，非复吴下阿蒙！,”,第十四页，编辑于星期六：六点 六分。,朗读课文，注意人物对话的语气。,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”,语重心长，谆谆告诫。,（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”,反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。,（3）“卿言多务，孰若孤？”,反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。,第十五页，编辑于星期六：六点 六分。,（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,感叹句，要读出惊讶不解的语气。,（5）“大兄何见事之晚乎！”,反问句，指责中带有自豪的语气。,第十六页，编辑于星期六：六点 六分。,1.本文是怎样表现人物性格的?,2.为什么说“士别三日，即更刮目相待”？,3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,4.吕蒙的变化对你有什么启示？,5.本文的三个人物各有什么特点？,第十七页，编辑于星期六：六点 六分。,1.本文是怎样表现人物性格的?,本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。,第十八页，编辑于星期六：六点 六分。,鲁肃之所以主动与吕蒙,“,结友,”,，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。,2.为什么说“士别三日，即更刮目相待”？,3.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?,因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。,第十九页，编辑于星期六：六点 六分。,告诉我们,“,开卷有益,”,的道理。读书有益于人的发展和完善。,4.吕蒙的变化对你有什么启示？,什么时候学习都不晚。,知识让人自信，自信赢得尊重。,知不足者好学，耻下问者自满。,以能力显实力，用行动来证明。,待人真诚，友谊常在。,第二十页，编辑于星期六：六点 六分。,孙权,吕蒙,鲁肃,知错能改，谦虚好学，有军人的坦诚豪爽,敬才爱才,豪爽而不失风度，对朋友的进步十分高兴,劝,赞,对部下既能严格要求，又能循循善诱，耐心教导。好学,5.本文的三个人物各有什么特点？,第二十一页，编辑于星期六：六点 六分。,乐羊子妻劝夫读书,师旷劝学,孔子劝子路学习,你还知道哪些劝学的故事？,第二十二页，编辑于星期六：六点 六分。,孙权,吕蒙,鲁肃,劝,辞,惊,自豪,非复吴下阿蒙,军中多务,不可不学,即更刮目相待,(现身说法),（侧面描写）,孙权劝学,启示？,第二十三页，编辑于星期六：六点 六分。,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,第二十四页，编辑于星期六：六点 六分。,
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