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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大 象,大象的身体像什么？,大象的腿像什么？,大象,又,高,又,大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,要想知道大象有多重，该怎么办呢？,称 象,请同学们认真地听朗读课文。,1,、用“,”,画出课文中要求会认的字。,2,、用“,”,圈出课文中要求会写的字。,3,、边读边标出自然段的序号。,课文朗读,试试你能行吗?,称象 官员 火腿 柱子,议论 秤杆 倒水 一艘船,下沉 停止 微笑,chng xi,ng,g,un tu zh,y chng gn d,o su,chn tng wi,试试你能行吗?,称象 官员 火腿 柱子,议论 秤杆 倒水 一艘船,下沉 停止 微笑,我还能记住他们的样子呢！,官 腿 柱 议 秤 杆 倒 艘 沉 停 止 微,这篇课文讲了一个什么故事？,古时候有个,大官，叫曹操。,别人送他一头,大象，,他很高,兴,，带着儿子,和官员们一同,去看。,大象,又,高,又,大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。,官员们一边看一边议论,:“,象这么大，到底有多重呢？,”,官员们,一边,看,一边,议论,。,我们,一边,唱歌,一边,跳舞。,一边,一边,。,读读说说,围绕“称象”课文讲了哪几种办法？,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了,直,摇头,。,秤称,宰象,曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块 的再称。”曹操听了,直,摇头,。,秤称,提不动,宰象,不行,哦！我有办法啦！,曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“,我有个办法。,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线,。,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止,。,然后，称一称船上的石头,。,石头有多重，大象就有多重,。,”,把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线,。,再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止,。,然后，称一称船上的石头,。,石头有多重，大象就有多重,。,曹冲的办法是什么？,分了几个步骤？,赶象上船,在船舷下沉处画线。,称象第一步,:,把大象赶下船,往,船上装石头，装到画线处为止。,称象第二步,:,称船上的石头。,称象第三步,:,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,称象第四步：,石头重,大象重,我会说,称象时先,，,再 ，,最后，。,用船载象,用船载石头,称石头的重量,曹操,微笑着点点头,。他叫人照曹冲说的办法去做，,果然,称出了大象的重量。,齐声朗读课文。,我们应该学习曹冲的什么品质？,认真观察事物、善于动脑筋思考问题,的品质。,在场的官员会说些什么？,曹冲的办法到底好在哪里？,你想对他说些什么？,思考：,我们生活在,21,世纪的今天，你们能想出更好的称象办法吗？,思考：,把这个故事讲给其他人听一听。,作业：,
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