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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,14,、我要的是葫芦,这是一棵葫芦。,h lu,水瓢,装,酒,各种各样的菜式,这节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。,花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。,长得赛过大南瓜才好呢！,没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白的小花。,表示感谢：（）,他送了一篮葫芦给邻居。,感和怪都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？比较读一读，意思一样吗？表达意思的程度一样吗？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,”“哧-哧-”一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。,第二年，他又种了一棵葫芦,辞去，拒绝：（）,意思是：（）,小葫芦变黄了，都落了。,难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢,各具特色的工艺品,1,、,细,长,的葫芦,藤,上,长,满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花,谢,以后，,藤,上挂了几个小,葫芦,。,2,、没过几天，叶子上的,蚜,虫更多了。小,葫芦慢慢,地变黄了，一个一个都落了。,我会读,chng,zhng,读课文，想问题：,请同学们,自由,读课文，要求读准字音、读通句子。想,一,想,：,种葫芦的人最后梦想成真了吗？,读书姿势很重要 反馈,1,、,从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊,!,那个人每天都要去看几次。,读一读，画一画：,读第一自然段，用 画出种葫芦的人特别喜爱葫芦、想要葫芦有关的句子。,那个人每天都要去看几次。,每天,几次,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！,小葫芦变黄了，都落了。,意思是：（）,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。,请同学们读第二、三自然段，想一想：种葫芦的人明明很爱葫芦，为什么却梦想落空呢？,意思是：（）,小毛病要及时治,才不会导致大毛病。,”“哧-哧-”一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。,长得赛过大南瓜才好呢！,道歉或认错：（）,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,长得赛过大南瓜才好呢！,他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！,多么可爱的小葫芦啊,!,可爱,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。,tng,藤,葫芦,这就是一棵葫芦，像这样细长柔软，喜欢缠绕在其他物体上的的茎叫藤，它的作用可大了，它能把养分输送给叶子、花和果实。,葡萄,藤,西瓜,藤,南瓜,藤,喇叭花,藤,藤制,品,雪白,的小花,小毛病要及时治,才不会导致大毛病。,1、从前，有个人种了一棵葫芦。,感和怪都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？比较读一读，意思一样吗？表达意思的程度一样吗？,第二年，他又种了一棵葫芦,请同学们读第二、三自然段，想一想：种葫芦的人明明很爱葫芦，为什么却梦想落空呢？,花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。,学了这课之后，你从中明白了什么？,第二年，那个人又种了一棵葫芦。,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,小葫芦变黄了，都落了。,小葫芦慢慢地变黄了，都落了。,辞去，拒绝：（）,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出几朵雪白的小花。,多么（）的（）啊！,难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢,秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。,道歉或认错：（）,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,细长,的葫芦藤上,长满,了,绿叶,，开出几朵,雪白,的小花。,多么（）的（）啊,！,花,谢,以后，藤上挂了几个小葫芦。,表示感谢：,（,）,道歉或认错：（）,辞去，拒绝：（）,花枯萎了，落了：（）,谢谢你,花谢,谢罪,谢绝参观,顺口溜：言,（,讠,）,传,身,教，,寸,步不离。,我会写,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,写字姿势很重要,，,拉好凳子坐一半，,头正身直脚放平，,一拳一尺一寸我做到,。,由几部分组成？用什么方法去识记？,种葫芦的人梦想成真了吗？没过几天，原本长得这么好的葫芦却有了很大的变化，这棵葫芦怎么了？,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,难怪种葫芦的人这样吃惊、慌张呢,蚜,虫,带有虫子旁的字大都跟昆虫有关，看看大家还认识哪些带有虫,字,旁的字？,（,）的,可恶,可恨,小葫芦变黄了，都落了。,小葫芦慢慢地变黄了，都落了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,你发现了什么？,在叶子慢慢变黄,，葫芦一个一个都落了,的过程里，种葫芦人的心情也会有什么变化？,没过几天，叶子上的蚜虫,更多,了。,小葫芦,慢慢地,变黄了，,一个一个,都落了。,下节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。,？,作业：,1,、把这个寓言故事讲给爸爸妈妈听。,2,、找找其他的寓言故事与家长一起读一读。,去看更多的寓言故事吧！,自由朗读，思考问题：,请同学们读,第二、三自然段,，想,一,想,：,种葫芦的人,明明很爱葫芦，为什么却梦想落空呢,？,这,节课，我们来做做小小侦察员，去查查葫芦落地的原因，看看谁是罪魁祸首。,他不听邻居的劝告，有了蚜虫却不治。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,他究竟是怎样想的呢？指名读：他一开始是怎样想的：生读,有几个虫子怕什么！,意思是：（）,有几个,虫子可怕。,有几个,虫子没什么可怕。,比一比，读一读，作者为什么要这样写？指导读,用上感叹句可以反映出他对蚜虫不屑一顾的态度，相信自己。,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,他眼里只有小葫芦，没有蚜虫，更没有叶子，他只期盼小葫芦长得比大南瓜还要大。,自言自语,一,个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧,!”,那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,他后来又是怎么想的？指名读,谁来当好心的邻居劝一劝他,别光盯着,快治一治,面对邻居的劝告，他有什么感觉？,感和怪都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？比较读一读，意思一样吗？表达意思的程度一样吗？,叶子上的虫,还用治？,叶子上的,虫,不用治。,这个带有问号的句子就叫反问句，它加强了语气，体现了种葫芦的人非常自信。,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。,小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,最后的结果是：种葫芦的人后悔莫及，他一直不明白，觉得葫芦跟叶子没有什么联系，是这样的吗？,如果叶子,被虫吃了，就不能输送养料给葫芦。葫芦就变黄了，落下来了。,我,是一片小小的葫芦叶，借着太阳公公的光芒，我能制造养分，由葫芦藤输送给葫芦，让小小的葫芦快快成长。,学了这课之后，你从中明白了什么？,1.,事物之间是有联系的，,不能孤立地看问题。,只要葫芦不治虫，叶枯果落无收获,。,2.,小毛病要及时治,才不会导致大毛病。,3.,要听从别人的劝告。,4.,要多读科学方面的书。,第二年，那个人又种了一棵葫芦。他常常给葫芦浇水，施肥、除草，葫芦藤慢慢长高了，绕着架子往上爬。没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白的小花。花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。,有一天，他发现葫芦藤上有几只蚜虫正在津津有味地啃树叶，星星点点的小洞出现在眼前。,“可恶的蚜虫，你又来啦！这次我一定要把你们消灭干净！”“哧,-,哧,-,”一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。葫芦藤在微风中舞蹈。,秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。他送了一篮葫芦给邻居。邻居笑着对他说：“真是吃一堑，长一智！”,续讲故事：,第二年，他又种了一棵葫芦,我会连,。,挂了 小花 雪白的 小葫芦,开了 蚜虫 可爱的 南瓜,生了 绿叶 细长的 小花,长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤,我要的是葫芦,仔细观察,找特点,左右结构,左窄右宽,田下内收,目窄左上,竖钩伸展,三点成弧,左右,同宽,捺画舒展,左高右低,两点对齐,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,独体字,上下结构,首横最长,横画等距,上长下短,心写宽扁,一看结构定宽窄，,二看起笔定高矮，,三看笔画定关键。,
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