第二单元复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1.,世界的物质统一性原理,(1),原理内容：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人的意识一开始就是物质的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。,(2),方法论：要求我们在想问题、办事情时要一切从实际出发。,唯物论,2,物质和运动的辩证关系原理,(1),原理内容：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动和脱离运动的物质是不存在的。,(2),方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题。,唯物论,3,运动和静止的辩证关系原理,(1),原理内容：运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。静止是运动的一种特殊状态。任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。,(2),方法论：要求我们用运动、变化、发展的观点看问题，要看到事物相对静止的存在。,(3),反对：割裂绝对运动与相对静止统一性的观点。只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论。只承认绝对运动，否认相对静止，是相对主义和诡辩论。,4,规律客观性和普遍性原理,(1),原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动、变化、发展的过程中，都遵循其固有的规律。,(2),方法论：要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事。,5,规律的客观性与人的主观能动性的辩证关系原理,(1),原理内容：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，人不能创造规律，也不能消灭规律；人们可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,(2),方法论：实事求是，一切从实际出发。既要尊重客观规律，又要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。,(3),反对：脱离客观规律，片面夸大主观能动性的唯意志主义。片面强调客观条件，安于现状、因循守旧。,6,物质和意识的辩证关系原理,(1),原理内容：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映；意识对物质具有能动作用，人类既能够能动地认识世界，也能够能动地改造世界。正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展；歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人们的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。,(2),方法论：一切从实际出发，主观符合客观。重视意识的作用。重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。,(3),反对：唯心主义，不从实际出发。夸大意识的作用，不顾客观实际情况，仅凭主观愿望，想怎么干就怎么干。只承认物质的决定作用，看不到意识对物质的能动作用。,7,全面把握,“,一切,从实际出发，实事求是,”,(1),原理依据：,世界的物质性原理及规律的客观性原理。,(2),如何做,我们做事情要,尊重,物质运动的客观规律,从,客观存在的事物,出发,经过,调查研究,找出,事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为,我们行动的依据。,充分发挥主观能动性，不断,解放思想,，,与时俱进,，,以,求真务实,的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。,把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。,1,准确把握,“,物质,”,内涵,客观实在性是物质的唯一特性，是从物质本质上讲的，它是相对于人的意识、精神而言的；,运动是物质的固有属性，是从物质存在的状态上讲的。,物质与物质的具体形态是一般与个别、普遍与特殊的关系。,2,全面把握规律的客观性与主观能动性的关系,(1),规律的客观性制约着人的主观能动性，如果认为主观能动性制约着规律的客观性，则是唯心主义观点。,(2),思维规律的形式是主观的，内容是客观的。,(3),规律发生作用的条件性决定了人们在尊重规律的基础上，可以充分发挥主观能动性。利用对客观规律的认识，改变或创造规律发生作用的条件，但绝不是改变或创造规律本身。,(4),尊重客观规律是发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。因此要把尊重客观规律与发挥主观能动性统一起来。,3,正确理解意识能动作用的两个表现,在意识的能动作用的两个表现中，前者是指意识通过正确地反映客观事物，特别是正确地反映客观事物的本质和规律，对实践起指导作用。后者则是指意识只有通过人的实践活动才能反作用于客观事物，不能把意识对客观事物的反作用理解为它直接作用于客观事物。,4,怎样做到按客观规律办事,(1),承认规律。规律具有普遍性，世界上一切事物的运动变化都是有规律的。,(2),认识规律。按客观规律办事，必须认识和把握规律。,(3),尊重规律。规律是不以人的主观意志为转移的，是客观的。正确发挥主观能动性必须尊重规律。,(4),发挥主观能动性。要善于思考，勇于实践，要树立良好的精神状态。要改变或创造规律发生作用的条件，趋利避害。要在运动中把握规律。,1.,实践与认识的辩证关系,(1),原理内容：,实践是认识的基础，表现在：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的最终目的。,认识对实践具有反作用。真理、科学理论对实践具有指导作用。,(2),方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极投身实践，在实践中检验和发展认识；还要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。,(3),反对：反对只承认实践决定作用忽视认识能动作用的形而上学错误，也要反对片面夸大认识能动作用的唯心主义错误。,认识论,准确理解实践是认识的来源与检验标准,(1),实践是认识的唯一来源，一切真知都来源于实践。但人们获得认识的途径有两个：一个是实践；一个是学习他人或前人的经验，其中主要是学习书本知识。但其最终来源还是通过实践。,(2),实践是检验认识的真理性的唯一标准。实践结果达到预期的目标，证明指导实践的认识正确，反之，证明认识错误。,2,真理具有客观性、具体性和条件性,(1),原理内容,真理的客观性：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映；真理最基本的属性是客观性。,真理的具体性和条件性：任何真理都是对于特定的过程和范围说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。,(2),方法论：真理是客观的，我们要坚持真理；真理是具体的有条件的，我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。,3,认识具有反复性、无限性和上升性,(1),原理内容,认识的反复性：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。,认识的无限性：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。,认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。,(2),方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。,(2012,安徽文综,),2011,年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理，革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识，为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明,(,),科学认识能够创造理想的世界,改造世界是认识的目的和归宿,事物的发展取决于认识的深化,真理在发展中不断地超越自身,A,B,C,D,C,(2012,新课标全国文综,),以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过,4 000,米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明,(,),对真理的追求是永无止境的循环过程,真理是理论与实践的具体的历史的统一,客观事物的复杂性决定了认识的反复性,认识只有不断超越历史条件才能成为真理,A,B,C,D,C,(2012,浙江文综,),我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有,(,),地理环境是社会物质生活条件的基本要素,地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律,发挥意识的能动作用就可以防灾减灾,顺从自然是防灾减灾的根本出路,A,B,C,D,A,(2012,安徽文综,),荀子曰：,“,天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。,”,下列诗句中与此寓意相近的是,(,),A,会当凌绝顶，一览众山小,(,唐,杜甫,),B,蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽,(,南北朝,王籍,),C,两句三年得，一吟双泪流,(,唐,贾岛,),D,草木本无意，荣枯自有时,(,唐,孟浩然,),D,【,解题技法,】,把握设问要求：,(1),知识限定：物质和意识的辩证关系。,(2),设问角度：怎样开展活动。,提取关键信息：,(1),学雷锋活动要不断赋予其新的时代内涵。,(2),雷锋的勤俭节约美德可以转化为环保意识，助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。,调动相关知识：,(1),学雷锋活动要不断赋予其新的时代内涵，涉及物质决定意识，要求一切从实际出发。,(2),雷锋精神可以转化为环保意识，志愿者精神，要求发挥意识的能动作用，找到雷锋精神与时代精神的结合点。,【,规范解答,】,物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动。意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。,