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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节 世界的气候,第一页，共36页。,教材分析,1,、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。,2,、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。,第二页，共36页。,1,、知识与能力,（1）学会分析纬度位置、海陆位置、地形因素对气候的影响。,（,2,）培养学生读图、析图的能力，把得到的信息进行分析归纳为知识，并运用到实际生活中的能力。,教学目标,第三页，共36页。,教学目标,2、过程与方法,（,1,）创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、对比法等，解决本节课的重点和难点。,（,2,）通过小组合作学习，培养学生探究和合作解决问题的能力。,第四页，共36页。,教学目标,3,、情感、态度、价值观,（,1,）使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，是有规律可循的。从而激发学生认识自然的兴趣。,（,2,）使学生认识气候与各地理要素之间的相互联系、相互制约的关系。,第五页，共36页。,教学重点,影响气候的主要因素,举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对,气候的影响,教学难点,第六页，共36页。,2,、但是对于理解本节知识，学生会有一定难度。根据学生已有知识进行教学。,、七年级学生思维活跃，容易调动学习积极性，他们的观察能力和想象能力也在迅速发展。而学生已经初步了解影响气温和降水的主要因素,教法,运用情境教学法、活动探究法、启发式教学法。,学情,第七页，共36页。,学法,（,1,）读图观察法 通过读图，引导学生分析影响气候的主要因素，培养读图能力。,（,2,）比较分析法 通过读图列表比较，对比各地气候差异，提高分析问题的能力。,（,3,）合作探究法 分组合作交流，培养学生“自主,合作,-,探究”的行为习惯，激发学习兴趣。,第八页，共36页。,复习提问：回想一下,2,、影响气温和降水的因素有哪些？,1,、气候的两大要素是什么？,答：气温和降水,答：纬度位置、海陆位置、地形因素,第九页，共36页。,第十页，共36页。,影响气候的主要因素,探究活动二：海陆位置对气候的影响,探究活动三：地形对气候的影响,探究活动一：纬度位置对气候的影响,第十一页，共36页。,纬度位置对气候的影响,第十二页，共36页。,对比两地气温降水差异,第十三页，共36页。,纬度位置对气候的影响,低纬度地区，气温高，降水多,高纬度地区，气温低，降水少,第十四页，共36页。,学生活动：读图讨论,第十五页，共36页。,终年低温少雨,且气温年较差大,终年高温多雨,气温年较差小,纬度因素,对气候的影响,A,地的气候特征是,B,地的气候特征是,导致,AB,两地气候,差异的主要因素是,学生活动：填表总结一下吧,第十六页，共36页。,海陆位置对气候的影响,第十七页，共36页。,如图，亚欧大陆温带地区（两条红色虚线之间）的气候类型相同么？有哪些主要气候？,大陆东岸主要有：亚热带季风气候和温带季风气候，比较湿润。,学生活动一：读图、回答（教材,P60,页）,答：不相同，,大陆西岸主要有：地中海气候和温带海洋性气候,比较湿润,。,大陆中部主要有,：,温带大陆性气候，比较干燥。,第十八页，共36页。,读图观察发现问题了吗？,第十九页，共36页。,陆地散热快，凉得快,海洋散热慢，凉得慢,大气变,大气变,凉慢,凉快,第二十页，共36页。,生活体验,炎炎夏日，白天的海水比较凉，沙滩比较热；到了晚上，沙滩凉了，而海水却比较热,。,第二十一页，共36页。,同纬度地区,，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反,.,第二十二页，共36页。,岛国,日本,内陆国,蒙古,同纬度地区,，沿海降水多，,内陆降水少。,第二十三页，共36页。,海陆位置对气候的影响,1,、,同纬度地区,，夏季或白天陆地气温高，海洋气温低；冬季或夜晚相反,.,2,、,同纬度地区,沿海降水多,内陆降水少,第二十四页，共36页。,炎炎夏日，白天的海水比较凉，沙滩比较热；,举例分析纬度位置、海陆位置、地形因素对,山地A坡降水多还是B坡降水多？,（1）创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、对比法等，解决本节课的重点和难点。,学生活动：填表总结一下吧,而学生已经初步了解影响气温和降水的主要因素,2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。,读图观察发现问题了吗？,2、影响气温和降水的因素有哪些？,探究活动一：纬度位置对气候的影响,1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。,影响下列气候现象的主要因素是什么?,学生活动二：看看哪的降水多,有一支登山队，想攀登珠穆朗玛峰，海拔是8844.,（1）使学生感受到自然界丰富多彩，地区差异显著，是有规律可循的。,2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。,低纬度地区，气温高，降水多,学生活动：填表总结一下吧,2、过程与方法,1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。,地形因素对气候的影响,第二十五页，共36页。,学生活动一,有一支登山队，想攀登珠穆朗玛峰，海拔是,8844.43,米，假如山脚海拔是,4000,米，气温是,2,C,时，请你动手计算，此时山顶的气温,大约是多少度？,第二十六页，共36页。,学生活动二：看看哪的降水多,第二十七页，共36页。,山地,A,坡降水多还是,B,坡降水多？,学生活动三,第二十八页，共36页。,（1）地球为什么出汗？,低纬度地区，气温高，降水多,学生活动：填表总结一下吧,2 本节重在联系学生生活实际，用举例子 的形式，讲练结合来落实教学目标，突出重点，突破难点。,（3）合作探究法 分组合作交流，培养学生“自主合作-探究”的行为习惯，激发学习兴趣。,2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。,2、同纬度地区,沿海降水多,内陆降水少,（2）二氧化碳增多的原因，找出两方面。,大陆西岸主要有：地中海气候和温带海洋性气候,2，山地迎风坡，降水多；,43米，假如山脚海拔是4000米，气温是2C 时，请你动手计算，此时山顶的气温,大陆东岸主要有：亚热带季风气候和温带季风气候，比较湿润。,（1）创设情境，目标问题化，通过教师启发，引导学生独立思考，运用读图分析法、讨论法、对比法等，解决本节课的重点和难点。,有一支登山队，想攀登珠穆朗玛峰，海拔是8844.,2、影响气温和降水的因素有哪些？,、七年级学生思维活跃，容易调动学习积极性，他们的观察能力和想象能力也在迅速发展。,1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。,1、本节内容是对本章前面学习过的“影响气温和降水因素”的知识综合和归纳，是对前面知识学习的深化，巩固和应用。,炎炎夏日，白天的海水比较凉，沙滩比较热；,2、本节是今后学习区域地理，理解地区气候差异的基础和关键。,地形因素对气候的影响,1,、,同纬度地区,，海拔越高，气温越低,(,海拔每升高,100,米，气温下降,0.6C),2,，山地迎风坡，降水多；背风坡，,降水少。,第二十九页，共36页。,影响气候的三大主要因素,高,低,高,低,低,高,低,高,多,少,多,少,多,少,课堂小结,第三十页，共36页。,板书设计,影响气候的主要因素,纬度位置,海陆位置,地形,气温,降水,气候,第三十一页，共36页。,地球出汗了,人类活动对气候的影响,第三十二页，共36页。,海陆位置,地形因素,地形因素,纬度因素,影响下列气候现象的主要因素是什么,?,巩固练习,第三十三页，共36页。,（,1,）地球为什么出汗？,（,2,）二氧化碳增多的原因，找出两方面。,（,3,）全球气候变暖造成的后果是什么？,（,4,）人类应该怎么做，才能控制全球气候变暖？,地球出汗了,课后探究,第三十四页，共36页。,教学评价,1,本节课以学生活动为载体，增强学习的趣 味性，培养学生读图能力。,2,本节重在联系学生生活实际，用举例子 的形式，讲练结合来落实教学目标，突出重点，突破难点。,3,在实际教学中，可能会出现一些问题，,将在教学反思中解决。,第三十五页，共36页。,谢谢大家,第三十六页，共36页。,
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