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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,沾衣欲湿杏花雨，,吹面不寒杨柳风。,两个黄鹂鸣翠柳，,一行白鹭上青天。,乱花渐欲迷人眼，,浅草才能没马蹄,。,绿树村边合，,青山郭外斜。,春风又绿江南岸，,明月何时照我还,。,几处早莺争暖树，,谁家新燕啄春泥。,天街小雨润如酥，,草色遥看近却无,。,好雨知时节，,当春乃发生。,随风潜入夜，,润物细无声。,朱自清,春,朱自清,朱自清,(1989,1948,年,),，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏。现代散文家、诗人、学者、民主战士。,散文代表作有,荷塘月色,、,匆匆,、,背影,、,欧游杂记,等，诗集有,踪迹,等,。,1948,年，他贫病交加，但宁可饿死，不领美国的救济粮但坚决不向反动派屈服，该年,12,月病逝于北平。,要求：,1.,标出自然段序号；,2.,画生字词，并查字典标注拼音。,感知课文,酝 酿,黄,晕,蓑 笠,嘹,亮,应,和,烘,托,宛,转,欣欣,然,检测字词,Yn,ning,yn,su,l,lio,h,hng,wn,xn,涨,水涨,(),起来了,他涨,(),红了脸,和,应和,(),和,(),面,晕,黄晕,(),的光,晕,(),头转向,散,散,(),会,散,(),在草丛里,薄（）烟,（）薄酒一杯,（）薄荷,zhng,zhng,h,hu,bo,b,b,检测字词,朱自清,春,仔,细听读课文,，梳理文章结构层次。想一,想,，你会将课文分成几部分？,我要展示,理清文章思路,（一）,盼春,（,1,）总领全文,（二）,绘春,（三）,颂春,（,2-7,）具体描绘,（,8-10,）热情赞美,“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”,连用两个“盼望着”有什么好处？,课文第二部分，作者分别描绘了几幅美景图？请用“,春,_,图”来给每一幅美景图命名。,春草图,春花图,春风图,春雨图,放风筝,迎春图,齐读第二自然段，说一说这一段有何作用？与第三至七自然段是什么关系？,春草图,朗读第三自然段，说一说，作者笔下的春草有怎样的特点？哪些词可以体现？,春花图,朗读第四自然段，说一说，作者笔下的春花又有怎样的特点？哪些词句可以体现？,春风图,朗读第五自然段，思考：春风看不见，摸不着，作者是怎样来描绘春风的？,春雨图,朗读第六自然段，想一想，作者笔下的春雨有怎样的特点？它的到来让世间发生了怎样的变化？,放风筝,迎春图,朗读第七自然段，想一想：迎接春天的人多吗？从何处可以看出来？人们的精神状态如何？,齐读课文第三部分，思考：,1,、每一自然段展现了春天什么特点？,2,、能不能把三段顺序调换？为什么？,3,、这一部分表现了作者怎样的思想情感？,语言赏析,本文语言生动优美，请你找出你喜欢的句子，从修辞手法的角度，说一说它好在哪里。,妙笔生花,描绘你所喜欢的季节,写一个片段。,春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝,，,世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。,我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。,春 雨,春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！,寻 春,清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。万物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。,春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。,春晨瑕想,
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