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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,做功的快慢,第四节,甲乙两位同学分别将,12,块砖搬到,二,楼,每块砖重为,10N,楼高为,3m,a,d,c,b,甲、乙两同学做多少做功？,（,1,）、由,abc,图可知在,6min,的时间里，甲搬,12,块砖，乙搬,6,块砖。,甲,乙,砖数（块）,12,6,做功（,J,）,360,180,时间（,min,）,6,6,分析可得：在相同的时间里，比较物体做功的多少，做功多则做功快。,甲乙两位同学分别将,12,块砖搬到,二,楼,每块砖重为,10N,楼高为,3m,a,d,c,b,甲、乙两同学做多少做功？,（,2,）、由,abcd,图可知同样搬,12,块砖，甲用了,6min,，乙用了,12min,。,甲,乙,砖数（块）,12,12,做功（,J,）,360,360,时间（,min,）,6,12,分析可得：做相同的功，比较所用时间的长短，时间短则做功快。,1,、比较物体做功的快慢的方法：,（,1,）、在相同的时间里，比较做功的多少。,（,2,）、做相同的功，比较所用时间的长短。,若时间和做功都不相同,怎样去比较做功的快慢呢,?,在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬,9,块砖用去了,12,min,。,甲,乙,丙,砖数（块）,12,12,9,做功（,J,）,360,360,270,时间（,s,）,360,720,720,甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？,甲、乙、丙,每秒钟,做功分别是,1J,、,反映物体做功的快慢程度，它表示单位时间内做功的多少。,比较做功快慢的,一般方法,2,、功率,（,1,）、物理意义：功率是表示物体做功快慢的物理量。,（,2,）、定义：物体在单位时间内所做的功叫做功率。,（,3,）、公式：,P=W/t,（,4,）、功率国际单位为瓦特，简称瓦，符号,W,。,1W=1J/s,在工程技术上常用单位是：,kW,，,换算关系：,1kW=10,W,。,姓,名,:,詹姆斯,瓦特,国,籍,:,英国,出生年代,:1736,成就：蒸汽机,英国物理学家，世界公认的蒸汽机发明家。他的创造精神、超人的才能和不懈的钻研为后人留下了宝贵的精神和物质财富。瓦特改进、发明的蒸汽机是对近代科学和生产的巨大贡献，具有划时代的意义，它导致了第一次工业技术革命的兴起，极大的推进了社会生产力的发展。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为“瓦特,瓦特,James Watt,17361819,自行车运动员长时间功率约,70W,；优秀运动员短时间功率可达到,1kW,。,新宝马,X5,最大输出功率达,235kW,.,蓝鲸游动的功率可达,350kW,韶山型电力机车功率约为,4200kW,万吨级远洋货轮的功率约,700023000kW,信息窗：,一般机器上都有一个小牌子叫做铭牌，上面标有一些数据，功率是其中的一项。,型号：,5C11,流量：,52m,3,/h,吸程：,10m,功率：,功率表示什么物理意义？,表示物体在,1s,内做功,1200J,。,抽水机,实践调查：,摩托车的功率为多少,?,例：起重机用钢绳吊起一个重,10000N,的货物，在,10s,内沿竖直方向上匀速上升,10m,求：钢绳拉起重物的功率是多少？,答：钢绳拉起重物的功率为,10,4,W.,解：,W=Gh=10,4,N,10m=,10,5,J,已知：,G=10,4,N,t=10s,，,h=10m,求：,P,P=W/t=10,5,J/10s=10,4,W,小结,比较物体做功快慢的方法。,功率表示的物理意义。,功率的定义、公式及单位。,作业,:,课本,167,页作业,1,、,2,。,补充：实验探究：如何测出木块沿斜面匀速向上运动的功率？需要哪些器材，写出实验步骤及表达式。,再见！,23,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,24,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,25,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,26,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,27,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,28,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,29,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,30,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,31,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,32,磁场是有方向的,探究实验七：,33,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,34,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,35,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,36,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,37,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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