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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,人教版物理八年级下册（初中）,第二节 弹力,课堂导入,单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。,LOREM IPSUM DOLOR,1,复习：力的作用效果,使物体的形状发生变化,改变物体的运动状态,课前导入,撑杆跳高要比普通跳高跳得高，它借助了什么？,课前导入,2,新知探究,用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？,做一做,类似于弹簧，物体受力时会发生形变,不受力又恢复到原来的形状,这种特性叫弹性,.,弹性:,弹性形变:,物体变形后可以恢复原状的形变。,塑性:,类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.,塑性形变:,物体变形后不能自动恢复原状的形变。,一、弹力,物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。,一、弹力,一、弹力,发生弹性形变时,物体,弹力,产生,弹力是如何产生的？,弹力,:,弹力产生的条件,:,相互接触,发生弹性形变,弹力的表现,:,物体由于弹性形变而产生的力,。,压力 支持力 拉力,一、弹力,生活中在哪儿应用到了弹力？,一、弹力,例,1,：,条件：,直接接触 发生弹性形变,是否发生了挤压形变？,可采用假设法,球动了么？,能否保持原状？,一、弹力,.,(1),假设没有这面墙,F,只有支持力,F,假设没有下,面的墙呢,.,F,(2),例,2,：,条件：,直接接触 发生弹性形变,采用假设法,:,F,1,把墙拆了。,F2,说明受到了墙的弹力,如果抽掉斜面呢？,说明受到了斜面的弹力,F,1,球受到墙和斜面两个弹力的作用,一、弹力,说明只受绳子的拉力,0,例,3,：,条件：,直接接触 发生弹性形变,假设去掉斜面,0,点有弹力么？,球保持原状，说明,0,点,假设绳子断开,（,3,）弹力的种类：,按效果分为,压力,支持力,拉力,一、弹力,弹力的大小与什么有关？,弹性形变越大，弹力越大？,1,、弹力的大小：,在弹性限度内，,弹性形变越大，弹力越大！,二、弹力的三要素,大小,作用点,方向,弹力的三要素：,弹性限度：,如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。,1,、弹簧弹力的大小：,不超过弹性限度时，弹性形变越大，弹力越大！,二、弹力的三要素,2,、弹簧弹力的特点：,两物体间的弹力是发生在相互接触面上，但可以将作用点移到重心上。,2,、弹力的作用点：,二、弹力的三要素,.,(1),F,(2),F,1,F,2,.,可以将作用点移到重心上,F,拉力,.,(3),弹力的方向：,弹力是由于物体发生弹性形变，趋于恢复原状而产生的，因而弹力方向指向形变趋于恢复的方向。,弹力方向,形变趋于恢复的方向,2,、弹力的作用点：,二、弹力的三要素,1.,拉力,物体受到的拉力：,由什么物体形变产生的？,可见拉力也是弹力,方向：绳子对物体的拉力是沿着绳而指向绳收缩的方向。,几种常见的弹力,2.,压力和支持力,桌面受到的的压力：,由什么物体形变产生的？,物体受到的支持力：,由什么物体形变产生的？,可见压力和支持力都是弹力,方向：垂直于接触面指向被压或被支持的物体,几种常见的弹力,例题,1.,木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是,(),A,木块对水平面的压力,B,水平面对木块的支持力,C,木块受到的阻力,D,木块受到的重力,例题,2.,关于弹力,下列叙述正确的是,(),A,、物体发生形变时产生的力叫弹力,B,、不相互接触的物体间也可产生弹力,C,、拉力不属于弹力,D,、压缩的弹簧能产生弹力,A,B,D,几种常见的弹力,例题,1.,木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是,(),A,木块对水平面的压力,B,水平面对木块的支持力,C,木块受到的阻力,D,木块受到的重力,测量力的大小的工具。,在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,原理：,作用：,弹簧测力计,弹簧秤的构造,弹簧,挂钩,吊环,指针,面板,铁杆,弹簧测力计,“三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。,(2)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。,弹簧测力计的使用方法,弹簧测力计,(4),测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。,(5),读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。,(6)视线必须与刻度面垂直。,(3)被测力的大小不能超出量程。,这里有好多不同用途、不同形状的测力计！,弹簧测力计,作用在弹簧上的外力越大，弹簧的伸长就越长。,根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小。,结论,弹簧测力计,一、弹力,1,、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状,2,、弹力的产生条件：,（,1,）接触（,2,）是否发生弹性形变,二、弹簧测力计,1,、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。,2,、使用：看、调、测、读,小结,课堂练习,单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的观点。,LOREM IPSUM DOLOR,3,读出下列各测力计的读数,1.80N,2.60N,2.6N,课堂练习,例题1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？,A.物体只要发生形变就能产生弹力,B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力,C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变,D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小,A,错。必须发生弹性形变；,B,正确；,C,正确；,D,错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。,课堂练习,例题2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？,A.物体静止在桌面上,B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上,C.卫星绕地球运行,D.射出的箭在水平运动,E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打,课堂练习,A.,桌面产生向上的弹力；,B.,细线有向上的弹力；,C.,不是；,D.,箭已离开弓，不再受弹力；,E.,球拍和桌面对球都有弹力作用。,1.,使用弹簧测力计不必要的是,(),A.,弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜,B.,使用前指针要“校零”,C.,使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦,D.,拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力,A,课堂练习,2,、下列关于弹力产生条件的说法中，,正确的是（）,A,、物体间不相互接触，也能产生弹力。,B,、只要两物体接触就一定会产生弹力。,C,、只有弹簧才能产生弹力。,D,、两个物体直接接触且互相挤压发生弹性形变时才会产生弹力。,D,课堂练习,3.,关于弹力,下列叙述正确的是,(),A,、物体发生形变时产生的力叫弹力,B,、不相互接触的物体间也可产生弹力,C,、拉力不属于弹力,D,、压缩的弹簧能产生弹力,D,课堂练习,4,、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中,错误的是（）,A,、弹簧测力计必须竖直放置。,B,、使用前必须检查指针是否在“,0”,刻度处。,C,、使用时弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦。,D,、使用时必须注意所测的不能超过弹簧测力计的测量范围。,A,课堂练习,5（中考真题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为,A10cm B15cm,C20cm D25cm,B,课堂练习,（）,用手捏一个厚玻璃瓶，它会发生弹性形变吗？请设计一个实验来验证你的想法。,课堂练习,
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