民间体育游戏的开发和利用

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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,罗江县幼儿园刘利萍,艺 术 篇,(一),民间体育游戏课程的开发与应用,罗江县幼儿园 刘利萍,本课学习的内容,第一节 幼儿园民间体育游戏课程的构建,第二节 幼儿园民间体育游戏的组织和指导,第一节,幼儿园民间体育游戏课程的构建,民间传统体育游戏,指源于中国民间传统游戏或体育项目,具有健身性、趣味性。便于参加,便于普及。形式文明、健康、内容活泼。具有独创性,不抄袭现有体育项目,但可加工、创意。简而言之就是民间游戏中运动类游戏。,常见的民间体育游戏,民间,体育,游戏课程的,开发,价值:,1、激发幼儿参加幼儿园体育活动的兴趣,集体活动强调对儿童进行一定的纪律约束和规则意识的培养,这往往同儿童崇尚自由的天性相冲突。而富有情趣的民间体育游戏就能解决这一冲突,诱导孩子在游戏中学会与他人合作。,2、激发幼儿对民俗文化生活的关注与热爱,增强幼儿民族认同感。,挖掘民间游戏可以让孩子潜移默化地受到家乡优秀的地方文化资源的熏陶,从而激发儿童对乡土生活乃至文化的关注与热爱,增强幼儿民族认同感。,3、实现低成本、高质量办学,有效解决幼儿园经费紧张与为儿童提供优质学前教育之间的矛盾。,民间体育游戏课程大多利用的是可再生的、自然的、原始的乡土游戏,资源和材料,可以有效降低幼儿园的办园成本,有效提高幼儿园活动组织的可行性和可操作性。,如何科学引进民间体育游戏?,方法(一):直接式继承,即“拿来就用”,如:老鹰捉小鸡、推小车、丢手绢、斗鸡等。,方法(二):改造式继承,基本原则:取其精华,去其糟粕;古法新玩,推陈出新。具体包括以下几种方法:,即将传统的民间体育游戏中不符合时代精神的内容、形式、玩法、材料进行分离,保留其适合幼儿年龄特征、且有利于幼儿发展的部分。,即将民间游艺活动、民族舞蹈与幼儿民间体育游戏进行嫁接。,将传统的民谣或现代的儿歌移植于幼儿民间体育游戏之中。,直接式继承,编花篮,推小车,跳房子,分离,嫁接,移植,小变动,分隔式的课室,大创新,分隔式的课室,大创新,民间游戏融入幼儿园课程的策略:,一、因地制宜,创造良好的游戏环境和条件,1、创造良好的游戏环境,发动幼儿及家长利用废旧材料制作一些小型活动器械:把,大纸箱做成履带;带纸板做成各种兵器;还把轮胎涂上色彩供幼儿,练习滚圈等。,2、,提供丰富的游戏材料,二、摸索实践,改良,创新,,形成,具有特色,的“民间,体育,游戏”园本课程,。,(一)多种途径挖掘丰富的民间体育游戏课程资源。发放民间游戏征集表。广泛向实验班及其它各班家长征集民间,体育,游戏,素材。并通过,书籍、网络等渠道搜集游戏素材,不断充实和丰富民间,体育,游戏,素材,。,(,二)根据指南的健康领域目标精神,将收集回的体育游戏进行筛选、分类,编辑成册。,第一次:按年龄层次分类,第二次:按游戏的体能锻炼功能分类,第三次:根据季节特征再次分类,各年龄段幼儿民间体育游戏的特点,小班体育游戏的特点:,1、小班幼儿体力和身体素质比较薄弱,大肌肉群发育不太完善,各项基本动作都还没有正确掌握,动作缺乏协调性和准确性,平衡能力差,活动不自如。,2、小班幼儿的心理特点是喜爱游戏、好模仿,注意力不易集中。他们对游戏中的动作、角色、情节都很感兴趣,但是对游戏的结果不大注意。,3、小班幼儿的体育游戏,动作内容和情节都比较简单,角色较少,便于幼儿模仿,常常集体做同一动作。规则也比较简单,是幼儿容易做到的。,小班体育游戏:赶小猪,中班体育游戏的特点,1、中班幼儿的体力和动作有所发展,平衡能力和独立生活能力也有很大提高。,他们能辨别方向,注意力较易集中,能控制自己,比较自觉地遵守游戏规则。,2、中班幼儿比较喜欢有情节、有角色、有追捉性的游戏。对游戏的结果有所注意。,3、中班的体育游戏除有一定的情节外,还增加了一些无情节的,只为完成某项任务的分组竞赛游戏,游戏的规则也比较复杂,并带有限制性。,中班体育游戏:快乐呼啦圈,中班体育游戏:老虎捉猴子,大班体育游戏的特点,1、,大班幼儿身体更壮实,体力更充沛,动作显得更加协调有力、灵活自如。,2、,他们的知识范围扩大了,观察分析和理解能力有了显著的提高,开始具有组织能力和控制注意的能力,增强了责任感,喜欢游戏有胜负的结果。,3、,大班体育游戏中竞赛性成分增多,游戏动作加多,难度加大,往往需要幼儿克服一定的困难之后才能达到游戏的目的,游戏中的情节和角色之间的关系更为复杂。,大班体育游戏:滚铁环,大班体育游戏:老鹰抓小鸡,大班体育游戏:猫捉老鼠,按年龄特点分类,幼儿特点,游戏选择要求,参考项目,小班,小班幼儿模仿能力强,思维具体形象,上下肢协调性差,小肌肉发育较晚,身体活动的速度、灵活性、力量、耐力的水平较低。,游戏内容具有情境性,,,玩法简单,规则简单,。包括,走、跑、跳、钻等简单的动作要求,。,炒黄豆,、,拉大锯,、,挤墙角,、,木头人,、,风车转转转,等,中班,中班幼儿具有初步的竞争意识,可尝试进行一些简单的竞赛活动。同时中班幼儿思维具体形象,但理解能力、身体灵活性比小班幼儿有所增强。,玩法规则,简单,,而且不需要太多的辅助材料。活动量以及强度适中,适合中班幼儿体质和能力需要。,老鹰捉小鸡,、,踢沙包,、,丢手绢,、,地雷爆炸,、,金锁和银锁,、,城门城门几丈高,、,揪尾巴,、,争四角,、,猜拳跨步,、,老狼老狼几点了,等,大班,大班幼儿动作的灵活性、协调性增强,运动强度大,可选择技巧性强的游戏,还可选择一些竞技类的游戏。,有竞争性、合作性,的游戏,且,能促进幼儿大胆、自信、勇敢等个性心理品质,的发展。,游戏玩法、规则相对复杂,并可改编或创编,。同时可满足幼儿合作活动所需的游戏。,跳绳,、,翻纸片,、,翻绳,、,攻城堡,、,赛龙舟,、,孵小鸡,、,编花篮,、,斗鸡,、,脚尖脚跟脚尖踢,等,小 班,序号,游戏名称,适合年龄,游戏器材,玩法或规则,1,地雷爆炸,3,游戏前先用猜拳决出一个为追逐者,其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑,追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是,快被捉住时,可以立即蹲下,2,舞龙灯,3,稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的,利用稻草、竹筒或雪碧瓶制一个象征性的,3,拍手背,3,两名幼儿以猜拳来决定谁先拍。拍者掌心向上,并将手放在对方的手心下面,看准机会,撒手从上面去拍对方的手背。如能成功,则继续拍,一旦拍空,两人交换。,4,炒黄豆,3,两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边有节奏地向左右协调摆手。儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同钻过翻转身体,5,石头、剪子、布,3,四人参加游戏,两人一组,一人做猜拳人,一人做走步人,走步人站在起点线上。猜拳双方相对而立,边原地跳边说,6,切西瓜,3,几位幼儿手拉手围成一个大圆圈,7,蚊子叮,3,游戏者随儿歌,将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上,依次叠高,直到无法够着为止。儿歌:蚊子!蚊子!叮手!蚊子蚊子再叮手!啪!啪,8,孵小鸡,3,石头,9,吹羽毛,3,羽毛,在桌上放根羽毛,参加游戏的两个人各站在桌字的两侧,同时吹羽毛,将羽毛吹到对放的一侧落下为胜。,10,堆馒头,3,堆馒头,堆馒头,馒头堆的高,馒头对的好,香喷喷,甜蜜蜜,吃得大家哈哈笑。,参加者边念儿歌,边轮流伸出手指。右手做握拳状,把大拇指伸出。第一人伸出后,第二人握住第一人的拇指,第三人握住第二人的拇指。如此协调地一个个堆积上去。如人少,到一定高度时,第一人的手可抽出再堆上去。直到最高处为胜。,中 班,序号,游戏名称,适合年龄,游戏器材,玩法或规则,1,跑框,4,游戏的幼儿分为两组,一组幼儿为守框者,一组为跑框者。守框者依图站好位置,集中注意力守侯在自己的活动范围内,阻拦跑框者闯入自己的管辖区内(如甲在甲框内,乙在乙框内,丙在丙框内,2,扎手绢,4,手绢等。,几位幼儿手拉手,成一个圆圈。甲乙两位幼儿在圈外相对的地方分别将手绢扎成圈上幼儿的手腕上;然后以最快的速度往顺时针方向跑,将对方扎的手绢解下,扎在前一位幼儿的手腕上;扎好再往前跑去解前面的手绢,3,老鹰抓小鸡,4,4,小猫钓鱼,4,鱼竿,用纸画一些小鱼或折一些小鱼,上面系一个小绳圈,用一根小竹杆在一头系一条细绳,绳子一头系一个小钩子,开始钓鱼,到鱼全部钓完后,比赛钓鱼者谁钓的多,就胜利。,5,飘糖纸,4,各色糖纸,两人各自拿一张糖纸贴在墙上,放开手后看谁的糖纸落地的位置离墙远,就可把对方的这张糖纸赢过来。,6,跳房子,4,画好格子房,沙包,一人先进行游戏,将沙包扔到第一格内,然后单腿跳起,用另一只脚将沙包踢到第二格,再单腿跳到第二格,依此类推,踢到第五格,将沙包一下踢到第一格,单腿逐格跳出起线,开始跳第二间房子,将沙包踢到第二格开始跳,以同样的方法开始跳第三间,第四间,直至跳完第五间房子。跳房过程中,脚和沙包压到线或没有踢到应踢到的房子中,算失误,换另一人跳,以先跳完五间房子者为胜。,7,挤囡囡,4,10,参加者靠墙而立,边念儿歌边用力量向中间挤动,注意集体协调和有节奏的挤出一人。被挤出的人向旁边跑去,再向中间挤,如此往复。适于冬天开展活动。,8,猜拳跨步,岁以上,两人一组,站在起点线上,以猜拳方式决定,赢者可向前跨一步,输的人不动。谁先到终点为胜。,9,抢四角,岁以上,参加者一人站在中心,四人各站在场地的四角,四角都用白线画上圈。游戏开始时,四角的人互相暗暗打招呼,表示可以互换。这时中间的人喊,10,拍山墙,岁以上,参加者选出一人当拍山墙的人,面对墙壁战好,其余人离墙米左右。游戏开始后,拍山墙的人拍墙,口里念,大 班,序号,游戏名称,适合年龄,游戏器材,玩法或规则,1,滚铁环,5,铁环钩子,幼儿手持一根顶端有弯槽铁棍,推一直径一尺多的铁环向前飞跑,发出,2,踢毽子,5,毽子,踢毽的方法,形式多样。形成了以盘踢、磕踢、拐踢、绷踢为主的四种基本踢法,并在此基础上形成了以接落、绕转、穿插、跳踢、头顶等相互关联的花样踢法。,3,种西瓜,5,四人一组站成圆圈,然后,依次把脚钩在前一个人的脚弯里,形成脚搭成的圆圈。大家一起拍手边念儿歌,单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩),4,转陀螺,5,陀螺,先将鞭上的绳子缠在陀螺的上部,缠紧,随后用手按住,另一只手拿鞭子,用力拉绳,同时松开按陀螺的手,当陀螺在地上转了起来以后,再用鞭子顺着抽绳子的方向去抽打陀螺。随后幼儿开始进行打陀螺比赛。幼儿一起准备,听教师发出,5,滚铜板,5,铜板木板,比比谁滚得远。,6,推小车,5,三人猜拳决胜负,胜者先趴下做,7,挑花线,5,花线,两人一组,游戏者用一细绳套在双手手指上,勾挑出各种花样,常见花样有四层楼梯、花手巾、大轮船、锯子等。,8,拍纸方(甩纸炮),5,纸,两人以上,每人各自拿相同数量的纸炮,各把一个纸炮放在地上,一方先用自己的的纸炮用力向对方的纸炮甩,如果被甩翻,就可赢得对方的纸炮,否则,就由另一方甩,游戏结束时纸炮多者赢。,9,瞎子摸拐子,5,手帕,参加者一人做瞎子(用手帕蒙住眼睛),其余人做拐子(用手帕把一手一脚绑在一起),游戏开始后,瞎子开始捉拐子,如果拐子被捉住,就交换角色。,第二节,幼儿园民间体育游戏的组织和实施,选择游戏及游戏前准备,游戏组织教学及指导,游戏结束,(一)游戏选择要点:,1,2,3,重视幼儿身体的全面发展,幼儿年龄越小,选择的体育游戏的内容、动作、规则应越简单,游戏时间越短,运动量越小。,选择和安排体育游戏时,要注意使新授和复习交替进行。同时还要考虑季节、环境等因素。,(二)游戏前的准备:,了解学情,熟悉游戏,认真备课,准备器械,检查场地是否安全,幼儿着装是否适宜,。,做好游戏前的准备活动,,使幼儿的身体由相对平静的状态逐渐过渡到活动状态。,(三)游戏的组织和教学,组织幼儿游戏时,教师应用一定的方法使幼儿有兴趣地集合起来,在游戏现场排成所需要的队形。常用的集合方法有:用铃鼓、响铃、哨声或其他信号来集合幼儿,一般需要事先 对幼儿进行训练,让他
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