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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我的母亲,胡,适,胡适,（,1891,1962,）,现代诗人、学者,。原名嗣穈，学名洪骍,（,xn,）,，,字适之，安徽绩溪人。,曾提倡,文学改革，,为,新文化运动,的著名人物。,1920,年创作第一部,新诗集,尝试集,。,1917,年完成博士论文（,1927,年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表,文学改良刍议,。他一生获得,36,个博士学位。,胡适,其父胡传是清末贡生，母亲冯顺弟比其父小,32,岁，是一个乡村女子。胡适三岁时，父亲就病故了。,23,岁的寡母做了乡村大家庭的主母，对唯一的儿子悉心教育，遵夫遗嘱，“令他读书”，终于把胡适培养成才。,胡适三岁随母在上庄接受教育，,13,岁离开母亲赴上海求学，,9,年的乡村生活，对他的一生产生了巨大的深刻的无以替代的影响。,正因正字,文绉绉,（,zhuzhu),穈（,m,i),先生,绰（,chu,),号 庶,(sh,),祖母,摹,(m,),画 轻薄,(b,),眼翳,(y,),经营调,(di,o),度,侮,(w),辱,佃（,di,n,）户,宽恕（,sh,）,比天空更广阔的是母亲的胸怀，,比海水更难量的是母亲的深爱。,世界上只有一个最好的女人，便是我的母亲。（成吉思汗）,世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰）,母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,人世间最美丽的情景是出现在我们回忆母亲的时候。（莫泊桑）,一、,默读文章第二部分，思考作者围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？,1,叫我早起，聆听教诲，,“,催,”,去上学。,谆谆教导，严格督学,2,母亲从不在别人面前骂我一句。,保护孩子的自尊心，教子有方,3,我说了不该说的话，她重重责罚我。,责罚严厉，教我做人,4,新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一,点怒色。,能忍能让，宽以待人，品性善良,5,受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭,一场，以解心中之苦。,宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话,6,听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。,正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱,仔细默读课文,在作者眼里，母亲是一个怎样的人？,要记得用文中语言或事件做禅释。,字里行间体现作者怎样的感情？从哪些语句读出来的？,要记得把它勾画出来。,朗读最后一段，母亲对我的极大极,深的影响有哪些？,讨 论 探 究,学得了好脾气,学得了待人接物的和气,能宽容人、体谅人,在学习上勤奋、守时,做人上能反省“吾身”,（让作者养成了宽容、善待、体谅的品性）,品味语言,3,如果,我学得了一丝一毫的好脾气，,如果,我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。,事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，“如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,读一读，想一想,全文可划分为几个部分？并概括每部分的内容。,第一部分（,1-4,）：作者对自己童年往事的回忆,第二部分（,5-12,）,:,作者对母亲的回忆,(,分三层,),第一层（,5-7,）：母亲对我,“,教之严,”,、,“,爱之慈,”,，慈,母兼任严父。,第二层（,8-11,）：母亲在,“,当家,”,的艰难处境中所表现出的,宽容隐忍的性格品质。,第三层（,12,）：母亲,“,很有刚气,”,的一面。,第三部分（,13,）：母亲对自己的深远影响并感谢,母亲。,思考,：文章的主题部分是第二部分，题目是,我的母亲,，那作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢（第一部分）？内容似乎与,“,母亲,”,无关，为什么？,提示,：,先看看作者的,童年生活,是什么样的？,1.,身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。,2.,装,“,先生样子,”,。,3.,喜欢看书，不曾享受过儿童游戏的生活。,4.,失掉了学习音乐的唯一机会，失掉了学做画家的机会。,思考,：文章的主题部分是第二部分，题目是,我的母亲,，那作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢（第一部分）？内容似乎与,“,母亲,”,无关，为什么？,因为作者的童年生活是单调、贫乏、有缺憾的。正是在这一背景下，是母亲,“,给了我做人的训练,”,，这显得弥足珍贵的，让我永铭于心，写出,环境,与,教育,对一个人性格的养成所起的奠基作用。前三段不仅为写母亲起到很好的,铺垫,作用，而且与,文末相呼应,。,另一个原因，这篇文章选自,四十自述,，是一部,自传,。写母亲的同时，也是写自己人生,成长道路,上的一段,经历,，把母亲作为人生道路上的一位恩师来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。,思考问题，理清文章脉络,：,作,者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情景？,-,我们常说母亲是人生的第一位老师，其实往往主要不是指母亲如何训导我们，批评我们，更多的是指母亲的,人生态度,、,性格特点,、,待人接物,等方面对我们有巨大的影响。本文中也是如此。胡适写他的母亲如何与家人相处，如何在复杂的人际关系中，,以身示范,，对胡适产生,潜移默化,的影响和教育。,生活采真,文章结尾写道：“我在我母亲,的教训之下度过了少年时代，,受了她的极大极深的影响”。,你在哪些方面深受自己母亲,的影响？,研读与赏析,阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎样表达的呢？请你认真读课文，找出这些,饱蘸感情的句子,，谈谈你的体会。,1,、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。”,作者是用童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰与感激。,2,、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”,母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。,“我母亲,23,岁做了寡妇，又是当家的后母。这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。”,作者是掏出“心灵”来写母亲的，真诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。,小结：,文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。,品味语言,1,我在这九年（,18951904,）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，,不能不,算是打了,一点,底子。,用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。,2,在这广漠的人海里独自,混,了二十多年，没有一个人管束过我。,表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之,大。,谢谢,!,请用一句话概括母亲的形象特点。,“,我母亲管束我最严，她是,慈母兼任严父,。,”,用两个字概括呢？,慈 严,思考问题，理清文章脉络,：,1,、“她,从不在别人面前骂我一句，打我一下。,”,而且，行罚时，不许,“,我哭出声音来，,”,为什么？,-,这是为了保护孩子的,自尊心,。而且，母亲惩罚孩子，唯一目的就是对孩子有所,惩戒,，叫孩子有所,反省,，而,“,不是借此出气叫别人听的,”,。实际上，,“,他教训儿子不是借此出气教别人听的,”,这一句也是为下文安排了,伏笔,。,
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