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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三单元,第,9,课,猎人海力布,第二课时,第三单元第9课猎人海力布第二课时,1,复习导入,1,.,朗读课文。,猎物 酬谢,珍宝 感激 叮嘱 复活 议论 崩塌 搬家 焦急 发誓 谎话 迟疑 震天动地,千真万确,2,.,听写词语。,复习导入1.朗读课文。猎物 酬谢 珍宝 感激 叮嘱,复习导入,嘱,zh,“竖”与“提”不要连笔。,叮嘱,复习导入嘱zh“竖”与“提”不要连笔。叮嘱,复习导入,还记得课文写了海力布的哪几件事？,救白蛇,得宝石,听鸟语,变石头,救乡亲,复习导入 还记得课文写了海力布的哪几件事？救白蛇得宝石,回顾课文,回顾课文，试着概括事情的起因、经过、结果。,起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。,结果：海力布为了救乡亲，变成了石头。,经过：海力布劝乡亲们搬家。,回顾课文回顾课文，试着概括事情的起因、经过、结果。,回顾课文,把握课文的主要内容，再试着给课文分段：,第,一部分（12自然段）,海力布热心帮助大家，大家都非常敬爱他。,第二部分（34自然段）,故事的起因。写海力布救了小白蛇，小白蛇要报答他。,第三部分（58自然段）,故事的经过。写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。,第四部分（911自然段）,故事的结果。写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。,回顾课文 把握课文的主要内容，再试着给课文分段：第一,精读感悟,合作提示：,（1）独立默读课文，边读边画，是从哪看出海力布的优秀品质的，并标注自己的体会。,（2）小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情地朗读。,精读感悟合作提示：,如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。,还记得课文写了海力布的哪几件事？,再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。,我可以发誓，我说的话千真万确。,住得好好的，为什么要搬家呢?,可以看出人们非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。,分角色朗读这一部分，要注意人物的心理变化。,“竖”与“提”不要连笔。,从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。,做好了思想准备：敢于牺牲,学完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质？,写海力布借着宝石得到了可怕的消息，劝说乡亲们搬家。,小孩：海力布经常给我猎物，他不该死。,（2）小组交流作者是如何将这些优秀品质写具体的，试着有感情地朗读。,精读感悟,见义勇为,有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见,天上有呼救声。,他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正,从他头上方飞过,。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。,精读感悟见义勇为 有一天,敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好,酬谢,您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。,语句鉴赏,用金钱礼物等表示谢意,敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的,还记得课文写了海力布的哪几件事？,海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。,对外说出动物的话后果很严重,他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。,他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。,小孩：海力布经常给我猎物，他不该死。,写乡亲们得救了，人们世世代代纪念海力布。,起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。,做好了思想准备：敢于牺牲,海力布的朋友：海力布经常帮助我，我失去了一个好朋友。,敢于牺牲：为救乡亲，将生死置之度外,读乡亲和老人的话，要读出疑问的语气。,面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？,如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。,语句鉴赏,民间传说中的事物有着神奇的,力量。,肯将贵重的宝石送人，说明了小白蛇对海力布的,感激。,还记得课文写了海力布的哪几件事？如果您都不喜欢，可以,语句鉴赏,海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。,为什么说,“,太好了,”,呢？,能打到,更多猎物,分给大家：乐于助人,语句鉴赏 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对,语句鉴赏,小白,蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成,一块石头,。”,首次叮嘱海力布,对外说出动物的话后果很严重,语句鉴赏 小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住,，无论,动物说了什么,话,，都不要,对别人说。如果说了,，您马上就会变成,石头，永远不能复活了！”,语句鉴赏,伏笔,一次又一次，说明十分重要,第二次叮嘱海力布,再次强调！,海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：,知识链接,什么是“伏笔”？,“伏笔”是文学创作中叙事的一种手法，就是上文看似无关紧要的事或者物，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。,知识链接 什么是“伏笔”？,知识链接,“伏笔”的作用？,伏笔的,好处,是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，让读者看到下文时，不至于产生突兀、疑惑之感；有助于全文达到结构严谨、情节发展合理的效果。,知识链接“伏笔”的作用？,深读课文,海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,，能,听,懂飞禽走兽的语言，能知道哪,座山上,有哪些动物。,从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。,舍己为人,深读课文 海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含,语句鉴赏,咱们,赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！,住得好好的，为什么要搬家呢,?,我可以,发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！,着急,焦急,不解,语句鉴赏 咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！住得,语句鉴赏,海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。,敢于牺牲：,为救乡亲，将生死置之度外,语句鉴赏 海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清,他,想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布,刚说,完，就变成了,一块石头,。,语句鉴赏,未听告诫变成石头：敢于牺牲,做好了思想准备：敢于牺牲,他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山,精读感悟,大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊,，往很,远的,地方走去。,他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，,接着就是倾盆大雨,。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了,，洪水涌了出来，,把他们住的村子淹没了。,可以,看出人们非常喜爱海力布，因为他是那样善良，那样舍己为人。,后悔,精读感悟 大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲,朗读指导,朗读指导,分,角色朗读这一部分，要注意人物的心理变化。读海力布的话，要由着急到焦急再到镇定。读乡亲和老人的话，要读出疑问的语气。,朗读指导朗读指导 分角色朗读这一部分，要注意人物的心理,深读课文,学,完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质？,热心助人,舍己为人,甘于牺牲,深读课文 学完了本文，你觉得海力布拥有怎样的高尚品质？,复述课文,（1）叙述要清楚，交代清楚故事的起因、经过、结果。,（2）可以脱离课文，自己组织语言。文中的重点部分可以用上书上的词句。,（3）讲故事,要有表情、,有感情。,复述要点,复述课文 （1）叙述要清楚，交代清楚故事的起因、经过、,拓展延伸,海力布真的变成了石头，乡亲们因为海力布的提醒得救了。面对此情此景，乡亲们会说些什么呢？,老人,：海,力布，我真是老糊涂了，明知道你是一个诚实、一心为我们着想的好孩子，我当时为什么要逼你说出原因哪，我好后悔呀,！,示例,小孩,：海力布经常给我猎物，他不该死。,海力布的朋友,：海力布经常帮助我，我失去了一个好朋友。,拓展延伸 海力布真的变成了石头，乡亲们因为海力布的提醒,1.读课文，想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什么？互相会说些什么？,2.小练笔：写石头“海力布”的来历。,布置作业,1.读课文，想一想，当乡亲们逃离洪水灾难后，他们会首先想到什,再见,再见,26,
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