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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,常见的碱,氢氧化钠和氢氧化钙,氢氧化钙,氢氧化钠,氢氧化钙,氢氧化钠,初次相识,目标：看标签，识药品,1,、查看药品标签，找出氢氧化钠和,氢氧化钙的,化学式,、,俗名,。,2,、填写学案上表格,1,。,任务：,学生活动,1,：,物质名称,氢氧化钠,氢氧化钙,化学式,俗名,NaOH,Ca(OH),2,火碱、烧碱、苛性钠,熟石灰、消石灰,NaOH,有强烈的腐蚀性！,NaOH,有强烈的腐蚀性！,如果不慎将碱液沾到皮肤上，应如何处理,?,应立即用大量,水,冲洗，并涂上,硼酸,溶液！,实验室事故处理：,任务：,A,组：观察,NaOH,的,颜色、状态,及,溶解性,。,B,组：观察,Ca(OH),2,的,颜色、状态,及,溶解性,。,时间：,3min,。,比一比，谁的动作快！,目标：认识“两,碱”的,物理性质,进一步认识,学生活动,2,：,B,A,A,B,交流与展示,氢氧化钠,NaOH,肥 皂,精炼石 油,造 纸,纺 织,印 染,含,NaOH,改良酸性土壤,建筑材料,石灰是怎么变熟的？,目标：生石灰与水反应制备熟石灰,学生活动,3,：,生石灰煮鸡蛋,深入了解：,提出问题：如何证明两种碱的溶液都呈,“碱性”？,设计实验：,用酸碱指示剂,石蕊,溶液或,酚酞,溶液分别与,NaOH,溶液、,Ca(OH),2,溶液反应，通过两种指示剂的颜色变化来证明。,碱的化学性质,石蕊遇酸变,红,，遇碱变,蓝,酚酞遇酸不变色，遇碱变,红,目标：探究两种碱溶液与酸碱指示剂的反应,时间：,3min,。,比一比，谁的动作快！,任务：,A,组探究,石蕊,溶液、,酚酞,溶液遇,NaOH,溶液的颜色变化,B,组探究,石蕊,溶液、,酚酞,溶液遇,Ca(OH),2,溶液的颜色变化,深入了解,学生活动,4,：,NaOH,溶液,Ca(OH),2,溶液,紫色石蕊溶液,无色酚酞溶液,紫色石蕊溶液,无色酚酞溶液,A,组,B,组,交流与展示,氢氧化钙溶液与,CO,2,的反应,提出问题：,NaOH,溶液能与,CO,2,反应吗？,作出假设：,NaOH,溶液能与,CO,2,的反应；,类比写出,NaOH,溶液与,CO,2,反应,的化学方程式。,学生活动,5,：,深入了解,交流与讨论：你能设计出实验，通过明显的现象证明,NaOH,溶液确实与,CO,2,发生了反应吗？,进行实验：向装有,CO,2,的集气瓶中倒入,NaOH,溶液,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,碱的化学性质相似的原因,NaOH Na,OH,Ca(OH),2,Ca,2,OH,想一想：,碱金属离子,OH,学法指导：,物质名称,氢氧化钠,氢氧化钙,化学式,NaOH,Ca(OH),2,颜色、状态,白色固体,白色粉末,在水中的溶解性,易溶，放热,微溶,放置在空气中的情况,易“潮解”，变质,变 质,化学性质,（,OH,）,1,、都能与酸碱指示剂反应；,2,、都能与,CO,2,等非金属氧化物反应。,化学方程式,2NaOH+CO,2,=,Na,2,CO,3,+H,2,O,Ca(OH),2,+CO,2,=,CaCO,3,+H,2,O,用 途,重要的化工原料,作建筑材料等,归纳总结,交流体会,通过本课的学习，你都有哪些收获呢，分享下你的学习体会吧！,我知道,.,我实践,.,我学到,.,我惊讶,.,我感动,.,我感谢,.,.,1,、氢氧化钠是重要的化工原料，其俗称是（）,A,烧碱,B,纯碱,C,生石灰,D,熟石灰,A,2,、（,2012,苏州）,下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是（）,A.,氢氧化钠有腐蚀性,B.,固体氢氧化钠有挥发性,C.,氢氧化钠能吸收二氧化碳而变质,D.,固体氢氧化钠能吸收水蒸气而潮解,B,3,、现在市场上有一种“即热饭盒”出售，饭盒下层装有,1,个“发热包”和一袋水，饭盒上层即为米饭和菜肴。当把水倒在发热包上，即产生热量，,815,分钟后饭菜即热。“发热包”的主要成分是生石灰，其发热的原理用化学方程式表示为 。,CaO+H,2,O=Ca(OH),2,生石灰干燥剂,家庭小实验：,自制叶脉书签,谢谢大家！,课题,2,化学元素与人体健康,1,组成人体的元素约有,_,多种，其中在人体内含量,超,过,_,的元素称为,_,；含量低于,_,的元素称,为,_,。,2,试将以下元素按要求进行分类：,O,、,Fe,、,N,、,Zn,、,Ca,、,Mg,、,I,、,Cu,。,(1),常量元素：,_,；,(2),微量元素：,_,。,50,0.01%,常量元素,0.01%,微量元素,O,、,N,、,Ca,、,Mg,Fe,、,Zn,、,I,、,Cu,3,含量较多的四种元素是,_,，,人体中其余的元素,主要以,_,的形式存在于水溶液中。,4,人体的微量元素中，有些是必需元素，如,_,_,等；有些是非必需元素，如,_,等；有些是,有害元素，如,_,等。对于必需元素，必须合理摄,入，,摄入过量或摄入不足均不利于人体健康。,),。,5,在人体含量最多的化学元素是,(,A,碳,B,氢,C,氧,D,钙,C,、,H,、,O,、,N,无机盐,I,、,F,Fe,、,Zn,、,Se,、,Al,、,Ba,、,Ti,Hg,、,Pb,、,Cd,C,化学元素对人体健康的影响,【,知识精讲,】,1,人体的元素,我们人体约含有,50,多种元素，含量较多的元素有,_,种。,(1),常量元素：人体中含量超过,_,的元素叫常量元素，,常量元素包括碳、氢、氧、氮、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁。,(2),微量元素：含量小于,_,的元素称为微量元素，人,体必需的微量元素主要是,5,种，即铁、,_,、,_,、,_,、,_,。,11,0.01%,0.01%,锌,硒,碘,氟,(3),除氧、碳、氢、氮主要存在于水、糖类、油脂、蛋白质,和维生素中，其余元素主要以,_,的形式存在。,2,各种元素对人体健康的影响,(1),部分元素的生理作用及缺乏的害处。,钙是人体骨骼和牙齿的主要成分，是人体含量最多的,_,。青少年缺钙易患,_,和发育不良，老年人缺,钙会发生,_,、容易骨折。,钠和钾：,Na,以,_,的形式存在于细胞外液，,K,以,_,的形式存在于细胞内液，作用是维持人体内的,_,和,_,。,无机盐,金属元素,佝偻病,骨质疏松,Na,K,水分,恒定的,pH,铁是血红蛋白的成分，能帮助氧气的运输，缺铁时易患,缺铁性,_,。,锌：缺锌会引起食欲不振，,_,，,_,。,碘是甲状腺素的重要成分。缺碘会引起,_,，,幼儿缺碘会影响生长发育，造成思维迟钝；,过量也会引起甲状,腺肿大。,氟能防治龋齿。缺氟时易产生,_,，过量会引起氟,斑牙和氟骨病。,(2),某些有损人体健康的元素：主要是,_,、,_,、,_,等。,贫血,生长迟缓,发育不良,甲状腺肿大,龋齿,铅,汞,镉,典例,(2011,辽宁大连,),老年人体内缺少下列某种元素会,发,生骨质疏松，该元素是,(,),。,A,钙,B,锌,C,铁,D,碘,A,元素种类,主要食物来源,钙,奶类、绿色蔬菜、豆类、虾皮等,铁,肝脏、瘦肉、蛋类、鱼类、豆类、芹菜,锌,海产品、瘦肉、肝脏、奶类、豆类、小米,碘,海产品、加碘盐,几种元素的主要食物来源,1,人体中的无机盐主要是靠食物摄入的，下表列出了几种,元素的主要食物来源。,2.,如果人体所需要的元素仅从食物中摄取还不足时，可通,过食品添加剂和保健食品来予以补充。,考点,1,化学元素对人体健康的重要作用,1,(2012,广东,),在成人体内,99%,的钙存在于骨骼和牙齿中，,这里描述的“钙”是指,(,),。,A,离子,B,原子,C,元素,D,分子,C,2,(2012,广东佛山,),茶叶中含有丰富的无机矿物,元素，包括,铁、氟、碘、硒等微量元素，对人体健康有益。上述四种元素,中，缺少时易产生龋齿的元素是,(,),。,A,铁,B,氟,C,碘,D,硒,点拨：,缺铁易贫血；缺氟易发生龋齿；缺碘易发生甲状腺,肿大；缺硒皮肤易角质化。,B,A,用甲醛水溶液浸泡的水产品，新鲜、口感好，可以放,心食用,B,使用含氟牙膏可预防龋齿,C,蔬菜、水果能提供和补充多种维生素,D,缺铁会引起贫血,点拨：,甲醛有毒，能,破坏人体蛋白质的结构，使之失去生,理功能，对人体健康有害，不能食用。,A,A.,健康,常识,人体缺铁元素会导致缺,铁性贫血；碘元素是人,体必需的常量元素,B.,生活,常识,热水瓶中的水垢可用食,醋除去；肥皂水可区分,硬水和软水,C.,防治,污染,废旧电池不必集中回收,处理；工业“三废”处理,达标后排放,D.,安全,常识,电器着火用水扑灭；进,入深井前做灯火实验,考点,2,化学知识与生活,4,(2012,广东,),下表中对部分化学知识的归纳完全正确的一,组是,(,),。,点拨：,碘元素是人体必需的微量元素；废旧电池因含有重,金属，易污染土壤和地下水，应集中回收处理；电器着火应先,切断电源，再灭火，否则易发生触电事故。,B,A.,化学与安全,B.,化学与生活,稀酸溅入眼睛,用大量水冲洗；,进入地窖,先做灯火实验,除去餐具上的油污,用洗洁精乳化；,人体需要适量补钙,防止患甲状腺疾病,C.,化学与能源,D.,化学与环保,化石燃料,煤、石油和天然气；,清洁能源,太阳能、风能等,减少汽车尾气污染,提倡使用公共交通等；,减少温室气体排放,利用水力、核能发电,点拨：,适量补钙是为了防止人体缺钙，促进青少年骨骼生,长，防止老年人骨质疏松。,B,
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