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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,4,节 电动机,第二十章 电和磁,情景,引入,合作,探究,课堂,小结,随堂,训练,生活中处处有电动机,情景引入,(,电脑主板风扇,),(,电动车,),奥斯特实验,实验说明,:,通电导线周围存在磁场,对磁体有磁力作用。,通电的导线能使磁体偏转（,运动,），,说明磁体受到磁力的作用,磁体能否使通电的导线运动呢？,想一想，设计什么实验来验证？,逆向思维,金属导轨,直导体,+,-,闭合开关，观察铝制直导体情况。,改变电流方向或改变磁场方向。,演示实验,探究点一 磁场对通电导线的作用,磁场方向不变，改变电流方向，磁场中导体运动方向也发生了改变。,闭合开关，原来静止在磁场中的导体发生运动。,电流方向不变，改变磁场方向，磁场中导体运动方向发生了改变。,N,I,F,甲,S,I,乙,F,N,S,I,F,丙,N,S,实验现象,1,通电导线在磁场中要受到力的作用。,2,通电直导线在磁场中受到力的方向与电流的方向、磁场的方向有关。,实验中的直导线运动一段距离就会离开场，很难持续地运动。那么线圈可以持续地转动吗？,问题,结论,：,通电线圈可以在磁场里转动过一定角度，但不能持续转动。,为什么线圈不能持续转动呢,?,演示实验,通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发生顺时针转动。,当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈还会继续转动。,线圈靠惯性越过平衡位置后，磁场力作用的结果使线圈逆时针旋转。,通电线圈最后静止在平衡位置。,如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈继续转动。转动半周后再继续供电，线圈不就可以持续转下去了吗？,学做小小电动机。,想想做做,1,电动机由两部分组成：,能够转动的线圈，也叫转子。,固定不动的磁体，也叫定子。,如果在线圈转动的后半周，不是停止给线圈供电，而是设法改变后半周的电流方向，使线圈在后半周也获得动力，线圈不就能转得更平稳了吗？,想一想,探究点二 电动机的基本构造,2,换向器,通过,换向器,可以使线圈中电流每半周改变一次。,两个,铜半环,电刷,换向器,电动机的工作原理图,3,生活中的电动机,电动机种类,:,(,2,),交流电动机,(,1,),直流电动机,电动机通电时转子转动，电能转化为机械运动的能。由于电网供给的是交变电流，电风扇、洗衣机等家用电器中的电动机，多数是交流电动机。交流电动机也是靠着通电导体在磁场中所受的力来运转的。而电动玩具、录音机等小型电器则多数使用直流电动机。,电动机的优点：,构造简单、控制方便、体积小、,效率高、功率可大可小、无污染,在此优点下电动机广泛地应用在社会生活中。农村的电灌站、工厂的各种机床，都有电动机。电车、电力机车都是以电动机为动力的交通工具，由于电动机不像内燃机那样污染环境，应该提倡用电做动力。由太阳能或蓄电池提供能源的电动汽车的研究已经进入实验试行阶段。随着技术的发展和社会的进步，电动机和人类的关系将越来越密切。,4,实际电动机,电风扇及其电机,洗衣机及其电机,电动玩具、录音机的电动机,课堂小结,1,在磁场中的通电导体,(),A,一定受到磁场力的作用,B,可能受到磁场力的作用,C,一定不受磁场力的作用,D,以上说法均不正确,B,随堂训练,2.,要改变直流电动机转向，可以采用,(),A.,改变电流方向，其他不变,B.,改变磁场方向，其他不变,C.,增大电流强度,D.,同时改变电流方向和磁场方向,A B,3.,下列说法正确的是,(),A.,电动机是把机械能转化为电能的机器,B.,电动机是把电能转化为机械能的机器,C.,直流电动机是利用线圈的转动而产生电流的,D.,改变线圈中的电流方向，可以改变电动机线 圈转动的快慢,B,4.,关于通电导体在磁场里受力方向与电流方向和磁感线方向之间的关系，下列说法中错误的是,(,),A,电流方向改变时，导体受力方向改变,B,磁场方向改变时，导体受力方向改变,C,电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向改变,D,电流方向和磁场方向同时改变，导体的受力方向不变,C,谢谢大家,价值百万的高效学习方法,张老师免费赠送,1.,读：,通读教材，找重难点；,(每堂课与旧知识有联系，可自学掌握）,2.,画,：,在读教材过程中找出疑惑点、重点、难点等，在课堂中着重解决；,3.查：,网络、参考书等工具，尝试扫除学习上的拦路虎,；,4.做：,选做一下课后练习题，测试一下自己的预习情况。,预习,预习,1.,知识点是否清楚；,2.,教材编排的用意是否清楚,3.,是否有更好的解决方法。,1.,紧跟老师的思路，做到注意力集中；,2.,抓住重点：老师在课堂上要求的公共重点。,3.,掌握,难点：,对在预习中形成的个性化,问题,（难点、疑点,）要弄通弄懂,4.,记笔记：简明扼要记下老师强调的重点、难点，和重点词语，关键步骤，,一定要,突出重点。,听课,1.,对课堂问题当堂解决：,千万不要因为顾忌面子，把疑问放过去。给自己今后学习留下隐患。,2.,积极举手发言，不给上课走神创造机会；,3.,独立完成课堂练习，及时检测自己的习效果，切不可偷看别人答案。,4.,不可因对老师有看法而不听课。,听课,复习,艾宾浩斯遗忘曲线：,德国心理学家艾宾浩斯经过实验，画出了遗忘曲线。,这条曲线告诉人们在学习中遗忘的进程不是均衡的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即,先快后慢,的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的,25%),。,遵循艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，对所学知识及时进行复习，这种记忆方法就是艾宾浩斯记忆法。,第一次复习的最佳时间,，是在新知识学习后,10,分钟，然后依次是30分钟、一天、四天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。按照这个规律，,适时,进行复习就可以把短期记忆变成长期记忆。,所以,我们说,课后复习,进行的越早越好。（可以利用课间休息时间，也可以利用午饭或晚饭前后的时间进行）,复习时间,1.,想：,像“过电影”一样，把内容想一遍。,2.,查：,回想不起来的内容，,要及时,查阅一下课本或辅导资料,等,。,3.,问,：,还,不懂的问题，问问老师或同学。,4.,说：,把当天所学的各科内容通过 多种形式复述一遍。,（,说,给家长或者同学听）,复习方法,记忆金字塔理论：,美,国学者、著名的学习专家爱德加,戴尔,通过研究发现对于学习材料运用不同手段在两周后保持的记忆比例是：阅读能够记住学习内容的,10%,；聆听能够记住学习内容的,20%,；看图能够记住,30%,；看影像，看展览，看演示，现场观摩能够记住,50%,；,参与讨论，发言能够记住,70%,；,做报告，给别人讲，亲身体验，,动手做,能够记住,90%,。后被发展为记忆金字塔理论。,（听明白不是真明白，说明白才是真明白）,定期复习与自测：,为了,保证形成长期记忆,，要制定定期复习和自测计划,日测,：每晚上睡觉前；,周测,：一周内容回顾，错题的消化；,单元测验,：自测一下这个单元有哪些主要内容，及时消化，巩固记忆；,全书测验,：一本书学完后，可以翻开目录，逐次回忆内容，在单元测验的基础,，,全书测验就问题不大了。,1.,保质保量；,2.,注重做题习惯的培养：每道题有理有据，无论对错；,3.,定时：提升做题速度和准确度。,作业,纠错,（一）建立错题本,、,典例本,1.,原题,2.,错因,（,难因）,3.,正确的做法,4,.,涉及的知识点,5、举一反三,(,变式整理,),（二）复习、巩固。,(1),每周两次看错题；,（,2,）连续三次准快反应的，视为已熟练掌握。做出标记；,（,3,）记下复习的次数、时间。,纠错,拓展,1.,从课外资料中选取自己错题本中常见题型，定时训练，旨在熟练度和准确度；,2.,从课外资料中，选取难度较大题目，分析难点，提升思维训练。,考试,1.,考前：准备充分,2.,考中：考试技巧的训练；,3.,考后：理性看待分数，认真分析得失,知识、能力、方法,专家研究证明：一个行为坚持,30,天就会成为稳定的行为，稳定的行为超过,3,个月就会成为习惯。,好习惯决定好人生，千里之行始于足,下。让我们从今天开始,启航追梦之旅，用,科学的方法，规范的行为，培养良好的学,习习惯，为实现自己的人生,“,梦想,”,奠定,坚实的基础！,
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