分数练习课（定版）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,温州建设小学瓯江校区 李婷玉,1,4,看到这个图，你想到什么分数？,把一个圆形平均分成,4,份，涂色部分是,1,份，就是它的 。,1,4,3,4,把一个圆形平均分成,4,份，没有涂色部分是,3,份，就是它的 。,3,4,2,5,看到这个图，你又想到什么分数？,把一个梯形平均分成,5,份，涂色部分是,2,份，就是它的 。,2,5,3,5,把一个梯形平均分成,5,份，没有涂色部分是,3,份，就是它的 。,3,5,写出合适的分数。,温馨提示；,（,1,）同桌一人写表示涂色部分的分数，一人写表示没 有涂色部分的分数；（,2,）写完后对同桌说说你是怎么想的,。,涂色部分：,没有涂色 部分：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,（,4,）,（,5,）,1,3,2,3,3,9,6,9,4,8,4,8,4,10,6,10,1,4,3,4,2,6,给下面的图形涂色，你能写出几个不同的分数？,2,3,？,1,6,2,6,3,6,4,6,5,6,6,6,1,6,（2个 ）,1,6,（3个 ）,1,6,（4个 ）,1,6,（5个 ）,1,6,（6个 ）,仔细观察，你有什么发现？,1,1,6,1,2,1,6,1,2,在里填上“”、“”或“,=,”,2,5,1,2,因为,所以（）吃的最多，,(,),吃的最少。,生活问题：,你还能提出一个关于大小比较的问题吗？,因为,第一条：,第二条：,1,2,1,3,原来哪条线段长？,挑战自我,看了这幅图，你能,用有关分数的知识说,一句话吗？（如各颜,色部分是整个图形的,几分之几？）,如果继续分下去，,下一种颜色的面积是,整个图形的几分之几？,从这幅四色图上，,你还能发现什么？,思考讨论：,1,2,1,4,1,8,1,8,这节课你有什么收获？,谢谢！,