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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2021,年“精 英 杯”,全国公开课大赛,获奖作品展示,教育部“精英杯”公开课大赛简介,2021,年,6,月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国,8,个城市，设置了,12,个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。,每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。,他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。,適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中,，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。,知识回顾：,1,、在物理学中，用电阻表示,，导体的电阻通常用字母,来表示。,2,、进行下列单位换算：,兆欧,=,欧；,40,欧,=,千欧；,兆欧,=,千欧,3,、加在导体两端的电压相同时，导体的电阻越大，通过的电流就,_,。,4,、导体的电阻是,的一种性质，它的大小决定于导体的,-,、,、,和,。,导体越长，电阻,_,；导体横截面积越大，电阻,_,。,导体对电流的阻碍作用,R,310,5,2100,导体本身,材料 长度 横截面积,温度,大,小,小,第十四章 探究电路,第一节 电阻和变阻器,(2),变 阻 器,学习目标,1,、知道滑动变阻器的原理、构造、作用及使用方法；知道电阻箱的读数方法。,2,、会用滑动变阻器改变电路中的电流。,常用方法：,改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的,自主学习：,独立阅读课本,94-95,页“变阻器”内容，用笔画线钩画出主要内容；然后完成下列问题,1,在科学实验和各种电器设备中，常用,_,_ _,_,的方法来改变电路中的电流。,2,、什么叫变阻器？,3,变阻器的原理（或作用）：靠,连入电路的,来改变电阻从而改变电路中的,和部分电路两端的,，还可以起到保护电路的作用,4,实验室中常用的变阻器是,_,和,_.,5,滑动变阻器的结构,:,6,请画出：,(1),滑动变阻器的结构示意图：,(2),滑动变阻器和变阻箱在电路图中的符号：,7,说一说“铭牌”上所标字样“,50 1.5A”,的含义：,8,请你读出如图,154,所示的电阻箱连入电路的电阻值：,你是如何读数的（即：读数的方法）？把你的方法介绍给同学们。,1,在科学实验和各种电器设备中，常用,_,_ _,_,的方法来调整电路中的电流。,2.,易于,的器件,变阻器，,3,变阻器的原理（或作用）：通过,连入电路的,来改变电阻从而改变电路中的,和部分电路两端的,，还可以起到,保护电路,的作用,4,实验室中常用的变阻器是,_,和,_.,展示自学成果：,改变电阻,改变电阻,改变,电阻丝的长度,电流,电压,滑动变阻器,变阻箱,滑动变阻器,电阻箱,4,滑动变阻器的结构：,有,、,、,、,、,、,5,请画出,(1),滑动变阻器的结构示意图：,(2),滑动变阻器在电路图中的符号：,变阻箱在电路图中的符号：,6,说一说“铭牌”上所标字样“,50 1.5A”,的含义：,_,_,7,请你读出课本图,144,所示电阻箱连入电路的电阻值：,。你是如何读数的？把你的方法介绍给同学们。,50,表示：滑动变阻器的阻值变化范围为,0-50,；表示：允许通过的最大电流为。,3608,电阻线圈,金属滑块,金属杆,接线柱,瓷筒,支架,4,、滑动变阻器的构造：,金属杆,金属滑片,P,电阻丝线圈,瓷筒,支架,A,B,C,D,A,、,B,、,C,、,D,为接线柱,5,、滑动变阻器的结构示意图,滑动变阻器,电路图中的符号,A,B,C,D,P,动手画画：请同学们把滑动变阻器的,结构示意图和在电路中的符号画两遍,电阻箱在电路中的符号,电阻箱的读数,A B C D,1 2 5 10,A B C D,1 2 5 10,结合图,15-3,完成,P95,页“交流与讨论”的（,1,）、（,2,）、（,3,）和下面的问题。,（,4,）滑动变阻器应,_,（串联？并联？）在电路中，应采取“,_ _”,的接法。并且使用前应将滑片拨到,位置上。,（,5,）滑动变阻器与电阻箱的优缺点各是什么,小组合作探究,展示合作探究成果,串联,一上一下,连入电路阻值最大,滑动变阻器的作用：,强调：使用滑动变阻器应注意：,了解阻值范围和最大允许通过的电流,不能,使通过的电流超过最大允许电流,滑动变阻器要与被控制电路,串联,将变阻器连入电路时应采用“,一上一下,”两个接线柱的接法，,为了保护电路，在,闭合开关前,滑片应放置于连入,阻值最大,的位置,远离“一下”，阻值变大,课堂小结：,1,、滑动变阻器由,金属杆、滑片、电阻丝线圈、瓷筒和支架,五部分构成。,2,、,结构示意图为 ，符号是,3,、滑动变阻器的原理：,通过,改变接入电路中电阻丝的长度,来改变电阻的，从而改变电路中的电流。,4,、滑动变阻器的作用：,（,1,）通过改变电路中的电阻，,改变电路中电流和部分电路两端的电压。（,2,）保护电路。,5,、滑动变阻器接入的连接方式是,两个接线柱，,“,一上一下,”,，共有四种接法。,体验成功：,1.,滑动变阻器是通过改变接入电路中的,_,来改变电路中的电阻的。,2.,如图所示，当把滑动变阻器的,A,、,C,接线柱接入电路后，滑片,P,向右滑动时，电路中的电阻应是（）,A,、减小,B,、增大,C,、不变,D,、无法确定,A,B,C,D,P,电阻丝的长度,B,3.,如下图所示的滑动变阻器中，能够通过移动滑动变阻器的滑片改变电路中的电阻的是：,A,C,D,B,A,B,C,D,P,甲,A,B,C,D,P,乙,A,B,C,D,P,丙,A,B,C,D,P,丁,D,4.,如图示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片,P,向左移动时，都能使电路中的电流变大的是（）,A,、甲和乙,B,、丙和丁,C,、甲和丙,D,、甲和丁,5.,下列说法正确的是（）,A.,滑动变阻器比电阻箱更好,B.,两个粗细不同的铜导线，细的电阻更大一些,C.,电阻箱能够逐渐地改变连入电路的电阻,D.,在连接电路、闭合开关之前，应使滑动变阻器连入电路的电阻最大,6,关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是（）,A,、它们都能任意连续改变接入电路的电阻大小,B,、它们都能知道接入电路的电阻大小,C,、它们都是靠改变导线的粗细来改变电阻的,D,、它们都能改变所在电路的电流大小,D,D,3,、在图,7,所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键,S,后，滑动变阻器接入电路的部分是,。当滑动变阻器滑片,P,向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻将变,，电流表的示数将,_,。若在电路中再接入一个电压表，且当滑片,P,分别位于变阻器的右端、中点和左端时，电压表的示数如下表所示，则电压表应并联在图,7,中,_,两点之间（选“,ab”,、“,bc”,、“,ac”,）。,1,如右图连接,AD,两个接线柱，滑片,P,移至,_,端时，阻值最大；当,P,向,C,端滑动时，联入电路中的电阻线长度变,_,，电阻变,_,。,2,如右图,1,所示，的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑动变阻器的滑片,P,向右滑动时灯泡变亮，应选择的是,(),A,A,、,C B,B,、,D,C,A,、,B D,C,、,D,图,1,P,B,或,D,B,短,小,3,如图所示，将滑动变阻器联入电路,M,、,N,间。,(1),要求滑片,P,向右移动时，电流表的读数变小，应如何接线？,（,2,）若将,D,、,B,分别与,M,、,N,连接，则滑片,P,向右移动时，电流表读数如何变化？灯泡亮度如何变化？,5,有两只定值电阻分别标有“,2A,，,10”,和“,1A,，,5”,字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（）,A,、,1A B,、,2A C,、,3A D,、,6,把甲、乙两段电阻线接在相同的电压下，甲线中的电流大于乙线中的电流，不计温度对电阻的影响，下列判断中错误的是,(),A,、当它们材料、粗细都相同时,甲线长乙线短,B,、当它们材料、长度都相同时,甲线粗乙线细,C,、当它们长度、粗细都相同时,两线的材料一定不同,D,、甲乙两线的材料、长度、粗细不可能完全相同,A,A,A,B,课后作业,2,P,接入的有效电阻丝是,AP,段,课后作业,4,L1,L2,31,第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,32,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,33,磁体能吸引哪些物体,结论一：,磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,1,、磁铁能吸引铁、钴、,镍等物质的性质叫磁性,2,、磁体：具有磁性的物体。,探究实验一：,34,磁体,天然磁体,：,人造磁体,：,铁矿石,（磁铁矿）,条形、蹄形、针形、环形,35,3,、磁极,:,磁体上磁性最强的部分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,磁体各部分磁性一样强吗,结论二,:,磁体磁性两端最强,中间最弱。,36,怎样表示磁体的两个极呢,探究实验三：,结论三,:,所有磁体，在平面内自由转动静止后总是一个磁极指,南,、一个磁极指,北,。指南的叫,南极,（,S,）,指北的叫,北极,（,N,）。,磁体具有指向性,37,如果把两磁极靠近会有什么现象？,探究实验四：,磁极间的相互作用如何,结论四：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,38,结论五：,磁化：这种使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。,探究实验五：,哪种材料可做永磁体？,39,磁体周围有什么,科学研究证明磁体的周围确实存在着一种物质，物理学中把这种物质命名为,磁场。,探究实验六：,40,磁场是有方向的,探究实验七：,41,磁感应线,1,、为了形象直观地描述磁场，物理学中引入了,磁感应线，,简称,磁感线，,即用带箭头的曲线来描述磁场的某些特征。,3,、物理学中规定，小磁针在磁场中静止时,北极指向,为该点的,磁场方向,（磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向），磁感线分布,越密,的地方，磁场,越强,。,2,、在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出,，最后,回到,S,极,。,42,我收获了什么,?,概 念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规 律：,同名磁极互相排斥，,异名磁极互相吸引。,学习方法：,实验研究法，模型法,43,3,、一条形磁铁，没有标明,N,、,S,极，有何办法,将其辨别出来,？,比一比 看谁最棒,1,、一根磁针可把附近的钢针吸引过来，这些钢针（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,2,、甲乙两根外形完全相同的钢棒，乙棒的一端能吸甲棒的中间，如图所示，由此可判断（）。,A.,甲乙都有磁性。,B.,甲一定没有磁性，乙一定有磁性,C.,甲一定有磁性，乙一定没有磁性,D.,乙一定有磁性，甲有无磁性无法判断。,c,甲,乙,D,44,地球是个天然的大磁体,课后作业：查阅关于地磁场的相关知识，与大家一起分享！,45,指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一,.,人们在,研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而,断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。,地磁南北极和地理南北极并不重合，它们之间存在着一个偏角，叫磁偏角。,这是最早由我国宋代学者沈括发现的。,知识窗,地磁场,
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