人教新课标五年级语文下册《祖父的园子3》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标 五年级 语文 下册 第二单元,祖父的园子,萧红，原名张乃莹。在20世纪30年代的文,坛，她就像是自己笔下那北方庭院里的花儿们,一样，鲜明而热烈地开放，自由自在地开在阳,光下。无论她的生命中有多少逃亡与饥饿，无,论她面对多少困苦与不幸，她都用她的笔写着,她的字，大气的文字。,作者简介,萧红的呼兰河传，就是对故乡的一本,回忆录。但她把她对乡土农家的爱恋，把她对,生活的严肃思考，传达给了她的读者。在呼,兰河传里，她用了许多的文字写了自己的童,年，尤其重点描写了家里的园子，她称它为祖,父的园子，自己的后花园。,那么，作者为什么她对园子如此念念,不忘呢？这个园子给童年的萧红留下了什,么呢？让我们随着作者美好的回忆，走进,她魂牵梦绕的祖父的园子。,认读下列词语：,蚂蚱 樱桃,蚌,壳,瞎闹 锄头,倭,瓜,水,瓢,圆滚滚,一动不动,阅读课文思考：,文中的哪些情景让“我”对童年生活,久久不能忘怀？,祖,父,的,园,子,我 的,乐,园,1.观赏小昆虫，大榆树,2.跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,3.把狗尾草当谷穗留下不铲除,4.摘吃黄瓜，追蜻蜓，玩蚂蚱,5.用瓢舀水往天空扬,6.沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫,的自由,7.用草帽遮脸睡觉,默读课文：,说说“我”在园子里心情是怎样的，你,是从哪儿体会到的？,找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。,默读课文：,说说“我”在园子里心情是怎样的，你,是从哪儿体会到的？,找出表现“我”心情快乐的句子，有感情地朗读。,(1)我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是，作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。,留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。,(2)花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。,作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。,(3)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。,这些富有孩子气的语言，同样富有诗情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是自由快乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。它们的事情，人不去干涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！,(4)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。,拓展,作者为什么能将她的童年生活写得那,样有趣，真实，吸引读者？,作者留心观察生活，并用心感受生,活，真实地表达自己的感受是写好童年生,活的根本原因，所以同学们要做生活的有,心人，留心感受生活中的人、事、物。,写作秘诀：,留心观察生活 用心感受生活,真实表达感受,本文写作特点：,孩子气十足的腔调,新鲜的语言,诗意浪漫的景物描述,留心观察周围的事物，写一篇关,于景物的作文。,