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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,八年级,语文下册,课外古诗词诵读,1,.了解古诗词的有关,知识,，,背诵,古诗词。,（重点）,2,.,有感情地反复,诵读,，,理解,诗歌,主旨,，,学会,鉴赏古诗词,。,（,难点）,3,.,激发热爱祖国优秀传统文化的,情感,，,提高,文化品位和审美情趣,。,（,素养）,学习目标,题破山寺后禅院,常建,，唐代,诗人。开元,进士，与,王昌龄同榜。其诗多为五,言，常,以山林、寺观为,题材，兴,旨幽远。有,常建集,。,作者简介,知识备查,背景资料,本诗选自全唐诗卷一百四十四（中华书局,1960,年版）。破山寺，即今江苏常熟虞山北麓兴福寺。禅院，寺院。江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。虞山北麓的兴福寺是佛教寺院，景致迷人。由于诗人仕途失意，所以寄情于山水，游览名山古刹，云游四海，寻幽探胜，从而写下了这首诗。,知识备查,颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。,无意苦争春，一任群芳妒。,译：孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。,这一句出自诗经车攻“萧萧马鸣”。,反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。,常建，唐代诗人。,浮云游子意，落日故人情。,古代在城外修筑的一种外墙,江苏常熟虞山是苏南风景名胜，现已成为国家级森林公园。,“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。,以落日缓缓落下，比喻难舍之情。,首联写送别的环境景色，透着轻快明丽的气息。,“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？,颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。,有谁见到幽居之人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。,文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。,苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。,这里比喻即将孤身远行的友人。,拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,清晨,/,入,/,古寺，,初日,/,照,/,高林,。,曲,径,/,通,/,幽处，,禅房,/,花木,/,深。,山光,/,悦,/,鸟性，潭影,/,空,/,人心,。,万籁,/,此,/,都寂，但余,/,钟磬,/,音。,题,/,破山寺,/,后禅院,常 建,整体感知,清晨入,古寺，,初,日,照高林。,反复,朗读,诗歌，用,自己的话说说诗句的意思。,译：清晨，我走进这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的树林。,早晨的,太阳。,首联交代了诗人来到破山寺的时间及所见,。,精读细研,驿外断桥边，寂寞开无主。,“无意苦争春，一任群芳妒”以花喻人，表现了词人的什么品格？,“悦”和“空”两字是此联诗的诗眼，山光使鸟儿怡然自得，潭影使人们心中的杂念顿时涤除。,青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。,这里比喻即将孤身远行的友人。,诗中多用夸张和神话，富于浪漫主义色彩。,苏轼（10371101），北宋文学家、书画家。,译：山中景色使鸟儿怡然自得，潭中影像使人心中俗念消失。,惊起却回头，有恨无人省。,在此作者托物抒怀，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。,在上片中，梅花处在一个怎样的恶劣环境中？作者为什么要写梅花的生长环境？,青山/横/北郭，白水/绕/东城。,咏梅，实际上是借梅花的品格自明心迹，自抒怀抱。,即使凋零了，化作泥，又碾作尘，梅花一如既往散发出缕缕清香。,开元进士，与王昌龄同榜。,描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。,周围一片寂静，只有袅袅的钟磬音，和作者向往佛门清净的心情相吻合。,描绘了一幅寥廓秀丽的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。,颈联紧承颔联，进一步渲染禅房周围清幽的环境：山光、鸟、潭影，让人感觉心境空灵。,颔联抒情，感叹今此一别，友人即万里游荡，无所归依。,曲径/通/幽处，禅房/花木/深。,颔联,写通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。,曲径,通幽,处，,禅房,花木深。,译：一条曲折的小路通向树木深处，,僧人,禅房掩映于花木扶疏之间。,僧人住的,房舍。,弯曲的,小路。,精读细研,山,光,悦,鸟性，,潭,影,空,人心,。,译：,山中景色使鸟儿,怡然自得，潭,中影像使人心中俗念消失。,颈联紧承,颔联，进一步,渲染禅房周围,清幽,的环境：山光、鸟、潭,影，让,人感觉心境空灵。,指初日照射下山上美丽的,景色。,使,怡然自得。,指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的,影子。,人的世俗之,心。,精读细研,译：一切声响此刻全都沉寂，只有钟磬声在空中回荡。,万籁,此都,寂，,但,余,钟磬,音。,尾联两句以声衬,静，营造,出一个万籁俱寂的,境界，而,诗人淡泊的情怀、内心的感悟也随着这钟声磬音起伏,飘扬，袅袅,不绝,。与,王维的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙,。,指各种,声响,寺院,诵经，敲,钟,开始，敲,磬,停歇,只,精读细研,1.,请从炼字的角度赏析颈联中“悦”和“空”两字的妙处。,“悦”和“空”两字是此联诗的诗,眼，山,光使鸟儿,怡然自得，潭,影使人们心中的杂念顿时涤除。,“悦”字既有,鸟儿的,欢悦，也,有诗人从山光潭影中感受到的欢愉之,情；“空”字既,写出了后禅院景色之,幽静，也表达,出了诗人超脱尘俗的情感。,不矛盾。这里采用以声衬,静（或以,动衬静、以动写静、,衬托）的,表现手法。周围一片,寂静，只有,袅袅的钟磬,音，和,作者向往佛门清净的心情相吻合。,2.,尾联中“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否,矛盾,？,为什么,？,合作探究,概括主题,这首诗抒写清晨游破山寺后禅院的,观感，描写,了一个景物独特、幽深寂静的,境界，表达,了诗人游览名胜的喜悦之情和对高远境界的强烈追求,。,课堂小结,送 友 人,李白,（,701762,），唐代,诗人。字太,白，号,青莲居士。自称祖籍陇西成,纪（今,甘肃静宁,西南），幼时,随父迁居绵州,昌隆（今,四川江,油）青莲,乡。其诗风多雄奇,豪迈，感情奔放，充满,丰富的幻想。诗中多用夸张和,神话，富于,浪漫主义色彩。,有,李太白集,。,蜀道难,梦游天姥吟留别,静夜思,等,诗，皆,为人传诵,。,知识备查,作者简介,送 友 人,李 白,青山,/,横,/,北郭,，,白水,/,绕,/,东城。,此地,/,一,/,为别,，,孤蓬,/,万里,/,征。,浮云,/,游子,/,意,，,落日,/,故人,/,情。,挥手,/,自兹,/,去,，,萧萧,/,班马,/,鸣。,整体感知,译：青翠的山峦横卧在城墙的北面，波光粼粼的河水围绕着城东缓缓流过。,青山,横北,郭,，白水,绕东城。,古代在城外修筑的一种,外墙,首,联写,送别的环境,景色,，,透,着轻快明丽的气息。这里有山的,青绿,，,有,水的,流转,，,一,静,一动,，,相映成趣,。,反复,朗读,诗歌，用,自己的话说说诗句的意思。,精读细研,此地一,为,别,，孤,蓬,万里征。,译：在此地我们相互道别，你就像孤蓬那样随风飘荡，到万里之外远行去了。,分别,蓬,草，枯,后根,断，常,随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。,颔联,抒情，感叹,今此一,别，友人,即万里,游荡，无,所归依。,借,孤蓬,来比喻,友人的漂泊,生涯,，表达,了,对朋友深切的关心,。,精读细研,浮云,游子,意，,落日,故人情。,译：,浮云漂浮,不定，就,像游子行踪,不定，落日,缓缓而,下，似乎,有,所留恋，正如,我们难舍的情谊。,颈联运用对偶和比喻的,修辞，以,浮云,孤,飞，来去不定，喻,游子,之心；,落日将,下,，,依依不舍,，喻,故人之情,。,以落日缓缓,落下，比喻,难舍之情。,浮云飘浮,不定，比喻游子,行踪,不定,。,精读细研,挥手自,兹,去，,萧萧,班马,鸣。,译：,诗人和,友人在马上,挥手,告别，频频,致意。那两匹马仿佛懂得,主人的心情，也,不愿脱离,同伴，临别,时禁不住萧萧,长鸣，似,有无限深情,。,尾,联,李白,化用古典,诗句,，,借,马鸣之声来抒离别之,声,，表达了,感伤、惜别,的心情。,此,马嘶叫声。,离群的马。,精读细研,这一句出自,诗经,车攻,“,萧萧马鸣”。,送友人首联“,青山横北郭，白水绕东城,”描绘了一幅怎样的画面？有何作用？,青翠的山峦横亘在外城的,北面，波光粼粼,的流水绕城东潺潺而过。描绘了一幅寥廓秀丽的,图景，点,出送别,地点，烘托,了作者的送别之情。,合作探究,送友人,是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。,“飞蓬”离根后随风而,去，不知,何处,落脚，写出,游子旅途,漫漫，前途,未定；“浮云”,飘忽不定，写出,游子行踪不定；“班马”为离群之,马，分手之际，萧萧长鸣，写出,游子离别友人的孤独和惆怅。,合作探究,概括主题,这是一首情意深长的送别,诗，作者,通过对送别环境的刻画、气氛的,渲染，表达了对友人的依依惜别,之意。,课堂小结,卜算子,黄州定慧院寓居作,苏轼,（,10371101,），北宋,文学家、书画家。字子瞻,号东坡,居士，眉,州眉,山（今,属,四川）人,。与父苏洵、弟苏,辙，合称,“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋,恣肆，明白畅达，诗,清新豪,健，善用夸张、比喻，在,艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放,一派，对,后代很有影响。,念奴娇,赤壁怀古,水调歌头,丙辰中秋,传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、,楷书，用,笔丰腴,跌宕，有,天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有,东坡七集,等。词集有,东坡乐府,。,知识备查,作者简介,背景资料,“,乌台诗案,”,北宋,著名的文字狱。元丰,二年，苏轼,因与时任宰相的王安石政见,不合，御,史李定等摘出苏轼反对王安石新法的,诗句，以,莫须有的,罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连,甚,广，苏轼,的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在,狱中自,度必,死，曾,作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄,州，,这,首,卜算子,就是初至黄州在,定慧院,月夜感兴之作,。到黄州之,初，亦,因罪废,之余，灰心,杜,口，谢绝,交往。由于牵连甚,广，这时，“,平生,亲友，无,一字见及,”，彼此音问，一时,尽,绝。,此词苏轼以,“幽人”,自称，反映,了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助,的鸿雁,何其相似,！,知识备查,卜,算子,黄州定,慧院寓居作,苏 轼,缺,月,/,挂,/,疏,桐，漏,断,/,人,/,初静,。谁,见,/,幽人,/,独往来，缥缈,/,孤鸿,/,影,。惊,起,/,却,/,回头，有,恨,/,无人,/,省,。拣,尽,/,寒枝,/,不肯,栖，寂寞,/,沙洲,/,冷。,整体感知,万籁/此/都寂，但余/钟磬/音。,与辛弃疾并称“苏辛”。,古代在城外修筑的一种外墙,反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。,无意苦争春，一任群芳妒。,文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。,那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。,与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。,“空”字既写出了后禅院景色之幽静，也表达出了诗人超脱尘俗的情感。,苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首卜算子就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。,落日将下，依依不舍，喻故人之情。,常建，唐代诗人。,开元进士，与王昌龄同榜。,送友人是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。,挥手/自兹/去，萧萧/班马/鸣。,指山光和天色倒映在潭里的清澈秀丽的影子。,下片：写梅花坚贞而高洁的优秀品质。,送友人是如何借助“孤蓬”“浮云”“班马”这些物象来表现“游子意”的？请简要分析。,此词苏轼以“幽人”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。,与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。,译：一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独自往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。,缺,月挂,疏,桐,，,漏,断,人初静,。谁,见,幽人,独往来，
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