《装满昆虫的衣袋》教学课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,装满昆虫的衣袋,学习目标,:,1,、默读课文，找出关键词句理解说出法布尔对昆虫的着迷，并有感情的读出相关语段；,2,、小组交流归纳说出课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”作题目；,3,、交流从法布尔的故事中受到的启示。,学习要求：,思考积极 回答响亮 倾听认真,1,、,法布尔从小就对小虫子非常,着迷,。,2,、可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫 的,迷恋,。,3,、正是这种对昆虫的,痴迷,，把法布尔引进了科学的殿堂。,学习要求：,听读,2-3,段,边听,边,画出你认为,能体现法布尔对昆虫着迷的,词句,并把你的体会写在旁边。,“,妈妈，我在这儿呢！,瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”,三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他,终于,找到了这位“歌唱家”。,三天前，法布尔就告诉她，花丛里经常传出一种动听的声音，不知是谁在唱歌。现在，他找到了这位“歌唱家,”,（关键词）,学习要求：,a,、,默读,4-10,自然段，,边读边思考,划出法布尔对昆虫着迷的句子，抓关键词作批注。,小组学习,方法：,抓关键词 展开想象 作批注,b,、,先,把你划出的句子,有感情地读,给组内同学听，,后交流,批注内容，小组内推举一位批注做的最好的同学发言。,正是这种对昆虫的,痴迷,，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。,装满昆虫的衣袋,达尔文在,物种起源,中称赞法布尔是,“无与伦比的观察家”,，还装满了_.,学完了本课，你有什么收获？,说一说：,兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。,法布尔的名言,课堂检测：,一、根据课文内容,在括号里填上合适的词语。,1,、法布尔从小就对小虫子非常（）。,2,、正是这种对昆虫的（），把法布尔引进了科学的殿堂。,3,、他把这个小宝贝（）进蜗牛壳里,，,（）上树叶（）进自己的衣袋，打算回家后再好好（）。,二、想象人物说话的神态、动作、语气，填上合适的词。,1,、“妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”法布尔（）说。,2,、法布尔（）说：,“,我真不想把这些小玩意儿放进垃圾堆啊！,”,三、读一读，写一写：,1,）读读下面两则法布尔的名言,要坚韧不拔地干，才能战胜困难！,学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是自己有没有觉悟和恒心。,2,）请根据本文给你的启示，写一则激励自己的名言,_.,你还知道哪些名人“痴迷”的故事？讲给同学们听。,作业：,阅读法布尔的,昆虫记,，写一篇读后感,请你读读下面摘自,昆虫记,的一段话。,在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的“蚌蛛”在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是“蚌蛛”，其实那是豉,(ch),虫,们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐（y,o,）正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。,