《关雎》课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关 睢,聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱,感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌,诗经,是我国第一部诗歌总集，被儒家奉为经典，相传为孔子所编定。,本只称,诗,，后世才称为,诗经,。现存,305,篇，又称,“,诗三百,”,。分为,风,（,160,篇）、,雅,（,105,篇）、,颂,（,40,篇）三大类，,它们都得名于音乐。大多皆是西周至春秋中叶五百多年间的作品。,朝吟风雅颂 暮唱赋比兴,诗经,三大基本内容：,“风”：,指十五国风，是各地的民间歌谣。,“雅”：,分大雅、小雅，大部分是贵族作品。,“颂”：,是宗庙祭祀用的乐歌及史诗。,诗经,三种表现手法,朱熹的解释,“,赋,者，敷陈其事而直言之也”,“,比,者，以彼物比此物也”,“,兴,者，先言他物以引起所咏之物也”,现在的解释,赋,就是铺陈直叙。,比,就是比喻。,兴,就是借助其它事物为所咏之内容作铺垫。,风,雅,颂,赋,比,兴,诗经六义,诗经,以,四言,为主，兼有,杂言,。,在结构上多采用,重章叠句,的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到,回旋跌宕,的艺术效果。,在语言上多采用,双声叠韵,、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。,此外，,诗经,在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在,诗经,中几乎都已经具备了。,诗经,周南,关 雎,关 雎,关雎,是,诗经,开卷的第一首诗，,古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。孔子说：,“,关雎,乐而不淫，哀而不伤。,”,其声、情、文、义俱佳。,解文题,它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，其它篇章亦是如此。,听朗读 正字音,雎鸠,荇,菜,窈窕 寤寐,好逑,芼,j,ji,xng,y,o,ti,o,w,mi,h,o qi,mo,注意停顿,四言诗每句一般读成“二、二”节拍。例如：,关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。,欣赏体会,关 关 雎 鸠，在 河 之 洲。窈 窕 淑 女，君 子 好 逑。,雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。,在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。,关关：指雎鸠一递一声的相合而鸣。,首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴，引出淑女是君子喜爱的配偶的情思，奠定全篇的基调,。,第一章：,关关雎鸠,（情意真挚，互相和唱）,淑女是君子的佳偶,联 想,兴,参 差 荇 菜，左 右,流,之。窈 窕 淑 女，,寤 寐,求 之。求 之 不 得，寤 寐,思 服,。悠 哉 悠 哉，辗 转 反 侧。,流：寻求，择取。,寤：睡醒。寐：入睡。,思服：思念。,第二章：参差荇菜,左右流之,难求,窈窕淑女,兴,参 差 荇 菜，左 右 采 之,.,窈 窕 淑 女，琴 瑟,友,之。,参 差 荇 菜，左 右,芼,之。窈 窕 淑 女，钟 鼓,乐,之。,友：亲近。,芼：择取。,乐：使快乐。,第三章：君子因思成梦,友、乐,亲密相爱 欢快热闹,关雎鸟关关和唱，在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条，哥儿想和她成双。,水荇菜长短不齐，采荇菜左右东西。好姑娘苗苗条条，追求她直到梦里,追求她成了空想，睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断，尽翻身直到天光。,长和短水边荇菜，采荇人左采右采。好姑娘苗苗条条，弹琴瑟迎她过来。,水荇菜长长短短，采荇人左拣右拣。好姑娘苗苗条条，娶她来钟鼓喧喧。,（余冠英译）,关雎,参考译文,“,一切景语皆情语,从,关 雎、,参差荇菜这些州上之物即景生情，从,“,求,“,这个全篇的中心到,“,友,“,乐,“,二字的逐渐加深,，表现了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和梦中求得的喜悦。,主人公思想感情变化的过程,相思,幻想,河边邂逅，一见钟情,（第一章）,朝思暮想，辗转反侧,（第二三章）,琴瑟钟鼓，欢庆娱乐,（第四五章）,爱恋,课堂小结,这首诗表现了古代劳动人民内心的朴实愿望，这是日常生活中思想感情的自然流露，所歌唱的是他们生活中真实感受到的，具有浓厚的乡土气息和生活情趣。抒发的感情热诚真挚、纯洁朴实，全无庸俗虚伪之态，有一种发自内心的纯真之美,。,看谁背得快,看谁背得快,一、托物起兴：,“兴”，对于诗歌中渲染气氛、创造意境起着极大的作用。,开头以雎鸠和鸣的情景起兴,，是为了渲染一种情意绵绵、痴心相恋的情调。,后文又多次以所爱的人劳动时的优美身姿起兴,。,品读全诗，探究特色,三、均为四言，题目取自首句，采用一些,双声、叠韵字。,二、重章叠句：,强化感情，深化意境，增强节奏感、,音乐美。,古词新唱欣赏,H:,古词新唱：诗经,关雎,.flv,